INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇAO MARIA ANGELINA MAGGI

PLANO DE TRABALHO 2019

1. Dados de Identificação
1.1 Instituto de Educação Maria Angelina Maggi
1.2 Ensino Médio
1.3 Disciplina: Literatura Brasileira
1.4 Serie: 3º
1.5 Turmas: 311 e 312.
1.6 Professora: Lycia Dalagnol
1.7 Ano: 2019

2. Objetivo da disciplina: Desenvolver e sistematizar os períodos literários e suas

características fundamentais aos textos literários épicos, assim como fazer um paralelo com a
realidades atual analisando o desenvolvimento social através das vertentes artísticas.

3.Conteúdos:

 O texto: leitura e produção

Períodos Literarios:
- Paralelo entre Romantismo e Realismo;
- Realismo prosa;
- Correntes filosóficas do início do século XIX;
- Análise de fragmentos de Machado de Assis;
- Leitura de obras do período;
- Parnasianismo;
- Simbolismo;
- Vanguardas Europeias
*Cubismo;
*Dadaísmo;
*Surrealismo;
*Expressionismo;
*Futurismo;
- Análise das telas com características vanguardistas;
- Pré-modernismo;
* O regionalismo;
* Revoltas do período;
* Influências históricas e artísticas;
- Semana de Arte Moderna (1922);
* Características de um movimento novo;
- Grupos e tendências da Primeira fase Modernista;
* Verde-amarelismo;
* Pau-brasil;
* Antropofagia;
- A primeira fase do Modernismo ( 1922 – 1930) prosa e poesia;
* Tarsila do Amaral;
* Oswald de Andrade;
* Anita Malfati;
* Fernando Pessoa;
* Manuel Bandeira;
 - Segunda fase do Modernismo ( 1930 – 1945) prosa e poesia;
* Graciliano Ramos;
* Cecília Meirelles;
* Carlos Drummond de Andrade;

- A prosa brasileira depois de 1945;

- A poesia e o teatro após 1945;
- A influência da cultura indígena e africana nas artes;

4. Metodologia:

- Leitura silenciosa, oral, grupal, individual, dialogada e coletiva;

- Dramatização;
- Trabalhos individuais e em grupos;
- Seminários;
- Debates;
- Pesquisa;
- Aulas expositivas e dialogadas;
- Painéis expositivos;
- Exercícios para descobertas dos conceitos;

5. Recursos:
- Jogos;
- Revistas, jornais e livros;
- Vídeo;
- Projetor de multimídia;
- Aparelho de som;
- Cartazes;

6. Avaliação:

A avaliação dos conhecimentos e das habilidades do educando será realizada com

aplicação de diversos instrumentos, em sala de aula, a fim de garantir uma ação educativa
efetivamente transformadora: leitura, compreensão, interpretação e identificação de diferentes
gêneros e tipos de textos; provas objetivas, dissertativas, trabalhos escritos e orais, envolvendo
o reconhecimento das características artísticas em diversos tipos de expressão;
desenvolvimento de um perfil crítico do aluno no contexto artes/ sociedade.