DISEÑO EXPERIMETAL

Fase 2 - Elementos de inferencia estadística

Presentado por:

LEYDER JOHAN COVALEDA RAMOS

DIANA MARCELA CERCADO

KEVIN ANDARES GONZÁLEZ

DARWIN JOSE SANCHEZ

Tutor:

JUAN CAMILO MENDOZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CCAV San José del Guaviare

Agronomía

Febrero 2020
 Introduccion

En el presente trabajo usted encontrará la solución a los ejercicios problema planteados de

acuerdo con el caso expuesto que describe la fase 2 del curso de diseño experimental, que
trata de los elementos de inferencia estadística denominados estadísticos como lo son la
media y desviación estándar muéstrales, y otros términos involucrados como los de tipos de
distribución, nivel e intervalo de confianza. Se desarrolló un ejercicio experimental,
mediante este lograremos estudiar el comportamiento que se presenta en la toma de una
muestra de manera aleatoria teniendo como aplicabilidad en primera instancia la medida y
desviación estándar, y durante el desarrollo del ejercicio podremos hallar el intervalo de
confianza para la media con la distribución.
 Objetivos

- Diferenciar los conceptos de población y muestra representativa en un planteamiento o

situación problema, así como los parámetros y estadísticos que los definen
respectivamente.
- Comprender los significados de distribución y nivel de confianza, para así hallar el
intervalo de confianza que permite hacer inferencias en la media y en la desviación
estándar.
- Interpretar y describir con palabras los resultados obtenidos luego de hacer todo el
tratamiento estadístico solicitado a partir del planteamiento.
- Aplicar las técnicas de muestro y de intervalos de confianza, realizando inferencias
sobre los parámetros de la media y el total poblacional y determinar su validez
estadística comparándolos con los datos reales.
- Realizar un trabajo completo con los aportes realizados por los compañeros
demostrando un buen trabajo colaborativo
 Apéndice 2

1. A partir de la lectura del capítulo 2 del libro análisis y diseños de experimentos, aplique
los conceptos de intervalos de confianza para el siguiente problema.

En el proceso de elaboración de tortas con cubierta de chocolate, una de las variables

críticas para este tipo de empresas pasteleras en el área de control y calidad, es el peso
del producto a comercializar. Para estudiar el comportamiento que se está presentando
se toma una muestra aleatoria de n= 17 tortas, del turno de producción de la tarde.
Posteriormente se realiza un reporte del peso de cada una de las tortas y los datos
obtenidos fueron: 70.52, 72.31, 74.44, 72.99, 72.88, 77.88, 79.01, 79.12, 77.77,
82.42, 84.03, 81.62, 82.41, 14.00, 87.77, 80.20, 79.92 (unidad de medida g).

a. con base a los datos del problema hallar la media y desviación estándar. (10 /40)

Respuesta:

Datos

Peso
(gr)
70,52
72,31
74,44
72,99
72,88
77,88
79,01
79,12
77,77
82,42
84,03
81,62
82,41
14
87,77
80,2
79,92

Media
x́=
∑ xi
n

Para hallar la media se suman los datos y se divide por la cantidad de datos.

∑ x = 1269,29 =74,66
n 17

Desviación estándar

∑ ( x −x́)2
s=
√ n−1

x  x−x́  ( x− x́ )2
70,52 -4,14 17,13
72,31 -2,35 5,52
74,44 -0,22 0,04
72,99 -1,67 2,78
72,88 -1,78 3,16
77,88 3,22 10,36
79,01 4,35 18,92
79,12 4,46 19,89
77,77 3,11 9,67
82,42 7,76 60,21
84,03 9,37 87,7
81,62 6,96 48,44
82,41 7,75 60,06
14 -60,66 3679,63
87,77 13,11 171,87
80,2 5,54 30,69
79,92 5,26 27,66
Total 4253,90

Para hallar la desviación estándar se debe restar el dato con la media y luego se eleva al
cuadrado. Después, se suman los resultados y se divide en 16 que es el total de datos -1. Por
último, se saca raíz al resultado anterior y obtenemos la desviación estándar.

4253,90
s=
√ 16

s= √265,86
s=16,30

Los resultados pueden ser verificados en Excel; para ello uso la herramienta “Análisis de
datos”

Columna1

74,6641176
Media 5
3,95466385
Error típico 7
Mediana 79,01
Moda #N/D
Desviación estándar 16,3054968
265,869225
Varianza de la muestra 7
13,8560801
Curtosis 1
-
Coeficiente de 3,56946177
asimetría 3
Rango 73,77
Mínimo 14
Máximo 87,77
Suma 1269,29
Cuenta 17

b. Suponiendo distribución normal y un nivel de confianza del 95%, halle el intervalo

de confianza para la media. Examinar tabla de la distribución T de Student pagina
466 (15/40)

Respuesta:

Datos

x́=74,66

s=16,30

n=17
Nivel de confianza del 95 %

∝=0,005

∝2=0,025

Aplicamos

s s
x́−t ∝ ; x́+t ∝
√n √n
De acuerdo con la tabla T de Student “apéndice A pagina 466” Gutiérrez, H. (2012).
Para un área de 0,025 y 16 grados de libertad se tiene un 𝑡 ∝= 2,1199

Remplazamos

16,30 16,30
74,66−2,1199 ; 74,66+2,1199
√ 17 √ 17
74,66−8,38 ; 74,66+8,38

(66,28 ; 83,04)

El resultado muestra que el intervalo de confianza para la variable es de 8,38; es decir,

que el 95% de los datos se encuentra en un intervalo que va desde 66,28gr hasta 83,04
gr.

El resultado puede ser comprobado por medio de Excel usando la función

“INTERVALO.CONFIANZA. T”
c. Suponiendo distribución normal y un nivel de confianza del 95%, halle el intervalo
para la desviación estándar. Examinar tabla de la distribución ji - cuadrada pagina
465 (15/40)

Respuesta:

Formula

( n−1 ) s 2 2 ( n−1 ) s 2
<σ <
x2 a x2 a
1−
2 2

Datos

x́=74,66

s=16,30

Varianza=16,30 2=265,69

n=17

Nivel de confianza del 95 %

Valores de Ji cuadrado
De acuerdo con la tabla 𝑥2 “apéndice A pagina 465” Gutiérrez, H. (2012). los valores
de Ji cuadrada:

x2 a =28,845
1−
2

x 2 a =6,908
2

Sustituimos

( 16 ) 265,69 2 ( 14 ) 265,69
<σ <
28,845 6,908

147,37< σ 2< 538,45

El intervalo de confianza para la desviación estándar seria la raíz cuadrada del intervalo
para la varianza:

√ 147,37< s< √ 538,45

12,13< s<23,20

La variabilidad esperada el peso de tortas qué se seleccionaron en la muestra se

encuentran entre los valores 12,13gr y 23,20gr.

Nota: Es necesario utilizar para los cálculos la opción insertar - Ecuación de Word, de
forma adicional se debe evidenciar el paso a paso de los procedimientos matemáticos,
incluyendo la explicación de los datos obtenidos de las tablas u opciones de Excel. Es
indispensable incluir bibliografía en normas APA.

Conclusiones

A partir de la comprensión del planteamiento o situación problema dado, se logró

establecer la diferencia entre los conceptos de población y muestra representativa. Así
para el primero existen parámetros siempre desconocidos como la media μ y varianza σ,
 para el segundo se establece que es una porción representativa de todas las
características de la población, que dicha porción ha sido extraída mediante técnicas de
muestreo y que a su vez está definida por estadísticos siempre conocidos como el
promedio 𝑋̅ y desviación estándar S

La distribución de probabilidad de un estadístico, señala qué valores se espera que tome

dicho estadístico de acuerdo a los supuestos asumidos. Así para el estudio de la media
(determinación del intervalo de confianza), se estudió la distribución T Student a un
nivel de confianza del 95 %. Se establecieron los límites inferior y superior en los
cuales deben estar los pesos de las tortas con cubierta de chocolate a comercializar. Se
estableció también el intervalo de confianza para la desviación estándar de tales pesos,
por lo que se estudió la distribución de ji-cuadrada

Al desarrollar este trabajo hemos obtenido un gran conocimiento en los importantes

temas que abarca nuestra carrera los cuales son: el muestreo, las distribuciones
muéstrales y los intervalos de confianza para una y dos poblaciones. Se logra conocer
que la inferencia estadística es realmente, la parte más interesante y con mayor cantidad
de aplicaciones en problemas concretos esta apela al estudio de muestras que son
subconjuntos de la población original con menos elementos pero que intentan
representarlas de la manera más exacta posible, se puede concluir que una muestra
seleccionada es un modelo reducido a escala de la población.

Referencias

- Gutierrez Pilido, H., & de la Vara , R. S. (s.f.). Análisis y diseño de experimentos (Vol.
3ra Edición). Ciudad de México, México: Mc Graw Hill.
- Miller, J. N., & Miller, J. C. (2002). Estadística y qimiometría para química analítica
(Vol. 4a Edición). Madrid, España: Pretince Hall.

- Análisis y diseño de experimentos, recuperado de

http://gc.initelabs.com/recursos/files/r161r/w19537w/analisis_y_diseno_experimentos.p
df

- Catedra: probabilidad y estadística. Facultad regional Mendoza. UTN. Tabla de

distribución chi-cuadrado. Recuperado de:
http://www.mat.uda.cl/hsalinas/cursos/2010/eyp2/Tabla%20Chi-Cuadrado.pdf

- Gutiérrez, H. (2012) análisis y diseño de experimento. Recuperado de:

http://gc.initelabs.com/recursos/files/r161r/w19537w/analisis_y_diseno_experimentos.p
df