SINTESIS DE PERIODO

NOMBRE: ________________________________________________ GRADO: 8°

AREA: MATEMÁTICAS FECHA: ____________________
PERIODO: PRIMERO DOCENTE: DIANA MARCELA ROA VILLAMIZAR

DBA A EVALUAR:
1 MAT. Reconoce la existencia de números irracionales como números no racionales y los describe
de acuerdo con las características y propiedades.
2 MAT. Construye representaciones, argumentos y ejemplos de propiedades de los números
racionales y no racionales.
7 MAT. Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras geométricas a partir de teoremas
y las aplica en situaciones reales.
9 MAT. Propone, compara y usa procedimientos inductivos y el lenguaje algebraico para formular y
poner a prueba conjeturas en diferentes situaciones y contextos.
5 LC. Escucha con atención a sus compañeros en diálogos informales y predice los contenidos de
la comunicación.

LOS ÁNGULOS

Concepto de ángulo

Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un origen
común llamado vértice.

Para referirse a un ángulo se utiliza el símbolo , que se lee “ángulo”, acompañado de

diferentes letras o números, cuyo uso depende de la información que se tenga de la situación.

 Si el vértice pertenece a un solo ángulo, se usa el símbolo acompañado del nombre

del vértice.
 El símbolo junto a los nombres de los puntos que determinan las semirrectas y el
vértice. El nombre del vértice siempre va en la mitad.
 También se usan letras griegas como o números.

Para el caso de la figura, se identifican los siguientes ángulos:

Ejemplo:
La latitud de Ciudad de México es 19°25’42”N (al norte de la línea del ecuador), mientras que
la de Santiago de Chile es de 33°27’24”S (al sur de la línea del ecuador).

 ¿Cuál es la diferencia de latitud de estas dos ciudades?

Como las ciudades se encuentran en direcciones opuestas respecto a la línea del ecuador, se
deben sumar las latitudes para saber su diferencia. Así:
 Como la suma de 42” con 24” es 66”, entonces, se forma 1 minuto y se le suma a 52’, es decir

Se concluye que la diferencia de latitud entre Ciudad de México y Santiago de Chile es

52°53’06”.

 La latitud del polo sur es 90°S, ¿cuál es la diferencia de latitud entre Santiago de Chile
y el polo sur?
En este caso, se restan las latitudes porque ambos lugares se encuentran hacia el sur.
Para realizar la resta, se descompone un grado en 60 minutos, y a su vez un minuto en 60
grados, así:

Luego, se resta.

La diferencia de latitud entre Santiago de Chile y el polo sur es de 56°32’36”.

Clasificación de ángulos según su medida

Los ángulos se pueden clasificar según su medida como:

CÓNCAVO COMPLETO

- Tipos de ángulos por su suma:

 Complementarios
Decimos que dos ángulos son complementarios si su suma forma un ángulo recto, es
decir, 90º.
 En este caso 70 ° y 20 ° son complementarios porque 70° + 20° = 90°.
Más ejemplos podrían ser 47° y 43°, ya que 47° + 43° = 90°, 30° y 60°, 45° y 45° , etc.

 Suplementarios
Dos ángulos son suplementarios si su suma forma un ángulo llano, es decir, 180°.

160° y 20° son suplementarios porque suman 180°.

110° y 70° también lo son ya que 110° + 70° = 180°, lo mismo para 25° y 155°.

Tipos de ángulos por su posición:

 Consecutivos
Los ángulos que tienen el vértice y un lado común se llaman ángulos consecutivos.

Los ángulos ① y ② son consecutivos ya que comparten el vértice y uno de los lados
como podéis observar en la imagen.

 Adyacentes
Dos ángulos adyacentes tienen en común el vértice y uno de los lados, es decir son
consecutivos, pero a la vez la suma de éstos tiene que ser de 180°, suplementarios.
 Opuestos por el vértice
Dos ángulos opuestos por el vértice tienen el vértice común y sus lados son semirrectas
opuestas. Siempre tienen igual medida, ya que tienen la misma amplitud.

ÁNGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE

Cuando dos rectas paralelas es cortadas por una tercera recta secante, se forman 8 ángulos.
Luego, si una secante interseca a dos rectas paralelas, entonces se establecen las siguientes
propiedades de congruencia entre ángulos:

Propiedad 1: Los ángulos alternos internos son congruentes. En la figura .

Propiedad 2: Los ángulos alternos externos son congruentes. En la figura .

Propiedad 3: Los ángulos correspondientes son congruentes. En la figura, .
Ejemplo:

LOS TRIÁNGULOS
Para conocer el proceso de triangulación es necesario recordar algunos conceptos relacionados
con los triángulos.
Un triángulo está formado por tres segmentos no colineales que comparten sus extremos dos
a dos.

Para nombrar un triángulo se utiliza el símbolo junto a los puntos que definen los segmentos.
Por ejemplo, para referirse al triángulo de la figura de la derecha se simboliza como .

Para referirse a los segmentos se usa la misma letra de su vértice opuesto, pero en minúscula.

Propiedades de los triángulos

Los triángulos cumplen propiedades relacionadas tanto con las medidas de sus lados como
con las medidas de sus ángulos. En todo triángulo se cumple que:

 La suma de los tres ángulos internos es 180°.

 La medida de un ángulo exterior es igual a la suma de dos ángulos interiores no

adyacentes.

 La medida de cada uno de los lados es menor que la suma de los otros dos lados.

 Al lado de mayor longitud se opone el ángulo de mayor amplitud y al lado de menor

longitud se opone el ángulo de menor amplitud.

Ejemplo:
Sumar la medida de todos los ángulos externos del que se muestran en la figura, y
establecer una relación con respecto a la suma de los ángulos internos.
EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO

En un triángulo rectángulo, el ángulo recto es el de mayor medida y su lado opuesto que además
es el de mayor longitud, se denomina hipotenusa. Los otros dos lados que son opuestos a los
ángulos agudos reciben el nombre de catetos. En el triángulo de la figura de la derecha se tiene
que el ángulo recto es el vértice A.

El teorema de Pitágoras

Este teorema afirma que en un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la

suma de los cuadrados de los catetos.

Ejemplo:
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO

SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

Para trabajar la semejanza de triángulos es necesario indicar que dos figuras son semejantes
si hay una correspondencia entre los vértices de tal manera que:

 los ángulos correspondientes son congruentes, es decir, tienen la misma

medida.
 los lados correspondientes son proporcionales.

La relación de semejanza se simboliza con “~” que significa que es semejante a.

De igual manera se tiene que dos triángulos son semejantes si los ángulos
correspondientes son congruentes y sus lados correspondientes son
proporcionales. En la figura de la derecha el es semejante al , esto se simboliza
como y se cumple que:

Teorema fundamental de la semejanza

El teorema fundamental de la semejanza se expresa de la siguiente manera: si una recta

interseca dos lados de un triángulo y es paralela al tercer lado, entonces, determina un
triángulo semejante al triángulo dado.

Por ejemplo, en la siguiente figura , ya que se ha construido una recta que

interseca a AG en el punto E y también interseca a AF en el punto D, esta recta DE es
paralela a FG.

También se tiene que .

CRITERIOS DE SEMEJANZA

Existen algunos criterios que permiten comprobar la semejanza sin necesidad de verificar
siempre que los tres ángulos son congruentes y que los tres lados son proporcionales, para ello
se pueden utilizar los siguientes criterios:
Ejemplo:

Los triángulos ABC y DEF son semejantes, si AB = 6, BC = 12, DE = 10 y DF = 7,5. Determina

el valor de AC + EF.
Dibujamos los triángulos y anotamos los datos, designamos a AC = x y EF = y.

Para resolver este ejercicio, podemos ocupar el criterio de semejanza de triángulos LLL,
entonces diremos que;

Reemplazamos con los datos y resolvemos x e y por separado;

Sumamos;
EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

El razonamiento deductivo es el proceso en el cual se utiliza un principio o hecho general

aceptado con anterioridad para obtener conclusiones en situaciones particulares.

La demostración

El razonamiento deductivo se basa en la demostración. Una demostración es un conjunto de

razonamientos lógicos en el que se articulan definiciones, postulados y teoremas que permiten
obtener una conclusión denominada tesis.

En la siguiente tabla, se muestran los conceptos a partir de los cuales se realiza una
demostración. Además, se incluye el concepto de conjetura que también hace parte del
razonamiento deductivo.

Con respecto a las definiciones y a los teoremas es importante tener en cuenta que:

 En geometría, los términos punto, recta y plano no están definidos sino que se aceptan
como términos elementales a partir de los cuales se definen otros objetos geométricos.
 Un teorema se puede escribir de la forma donde p es la hipótesis y q es la
tesis.

Por ejemplo, el teorema “la suma de las medidas de los ángulos internos de un triángulo es
igual a 180°”, se puede escribir de la forma así:

Si son las medidas de los ángulos internos de un triángulo, entonces,

Contraejemplo:

Ejemplo:

Método Directo
Método Indirecto

LOS NÚMEROS REALES

Los números racionales

El conjunto de los números racionales está formado por los números de la forma ,
donde a y b son números enteros y

El conjunto de los números racionales se simboliza como y se determina como:

a se llama numerador y b denominador.

Cada número racional se representa con un único punto en la recta numérica, donde los
números racionales positivos se ubican a la derecha del cero y los racionales negativos a la
izquierda del cero.

Orden en el conjunto de los números racionales

Dados los números racionales y con b y d 0, se puede establecer una y solo una
de las siguientes relaciones:

Para determinar la relación de orden entre dos números racionales se transforman los
números en fracciones equivalentes de igual denominador. Luego, se determina la relación
que existe entre los numeradores de las fracciones equivalentes.

Además, si b 0 y d 0, se cumple que:

si , entonces, .

Ejemplo.
Representar en una recta numérica el número .

Para representar en la recta numérica , primero se determina el par de enteros

consecutivos entre los cuales está la fracción.

Como está entre , se divide la unidad en cuatro pates y se cuenta a partir

de una parte a la izquierda, como se muestra en la figura.
OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

Adición y sustracción: la suma o resta de dos o más números racionales con igual
denominador es un número racional que corresponde a la suma o resta de los numeradores
con el mismo denominador. Mientras que la suma o resta de dos números racionales con
distinto denominador equivale a la suma o resta de los números racionales equivalentes con
igual denominador.

Ejemplo:

Multiplicación: el producto de dos o más números racionales es otro número racional, cuyo
numerador es el producto de los numeradores y cuyo denominador es el producto de los
denominadores.

Ejemplo:

División: el cociente entre dos números racionales es el producto del primer número racional
con el recíproco del segundo.

Ejemplo:

Polinomios aritméticos con números racionales

Un polinomio aritmético es una expresión en la cual se realizan diferentes operaciones

aritméticas con números racionales.

Para resolver polinomios con números racionales se deben tener en cuenta las mismas
propiedades que se aplican en los números enteros: Si el polinomio no incluye signos de
agrupación, se resuelven las operaciones en el siguiente orden:

 Primero se resuelven las potencias y los radicales.

 Segundo, se resuelven las multiplicaciones y las divisiones.
 Tercero, se resuelven las sumas y restas.

Ejemplo:
Los polinomios aritméticos con signos de agrupación se resuelven realizando primero las
operaciones con números racionales, indicadas dentro de cada signo de agrupación, teniendo
en cuenta el orden de las operaciones.

Luego, se elimina cada uno de los signos de agrupación aplicando la ley de los signos. Se
comienza de adentro hacia afuera realizando la sustracción del paréntesis.

Ejemplo:
 Temas Páginas libro físico Página libro virtual
Volumen 1
Ángulos y concepto 17 y 18 Módulo 1 - Parte 1
7y8
Clasificación de ángulos 20 Módulo 1 - Parte 1
según su medida 10
Relaciones entre ángulos 23 Módulo 1 - Parte 1
(Complementarios, 14
suplementarios,
consecutivos, adyacentes y
opuestos por el vértice)
Ángulos entre paralelas y 24 y 25 Módulo 1 - Parte 1
una secante 15 y 16
Triángulos y propiedades 35 y 36 Módulo 1 - Parte 1
27 y 28
Clasificación de triángulos 38 Módulo 1 - Parte 1
29
Triangulo rectángulo y 41 Módulo 1 - Parte 1
teorema de Pitágoras 33 y 34
Líneas y puntos notables de 45 y 46 Módulo 1 - Parte 1
un triángulo 38 y 39
Mediatriz y circuncentro
Líneas y puntos notables de 47 y 48 Módulo 1 - Parte 1
un triángulo 40
Bisectriz e incentro
Líneas y puntos notables de 51 Módulo 1 - Parte 1
un triángulo 42
Altura y ortocentro
Líneas y puntos notables de 52 Módulo 1 - Parte 1
un triángulo 43
Mediana y baricentro
Semejanza de triángulos y 55 Módulo 1 - Parte 1
teorema fundamental 46
Criterios de semejanza de 56 Módulo 1 - Parte 1
triángulos 48
Razonamiento deductivo y 65 Módulo 1 - Parte 2
demostración 60
Método de contraejemplo 66 Módulo 1 - Parte 2
61
Método directo 67 Módulo 1 - Parte 2
62
Números Racionales 77 Módulo 1 - Parte 2
73
Orden en los números 77 Módulo 1 - Parte 2
racionales 73
Operaciones con números 78 Módulo 1 - Parte 2
racionales 74
Polinomios con números 79 y 80 Módulo 1 - Parte 2
racionales 75 y 76