Ecuaciones Diferenciales

Unidad Uno

Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden

Presentado a:

Alvaro Javier Cangrejo

Tutor(a)

Entregado por:

Milton Hahir Vargas Sanchez

Código: 80026416

Grupo: 176

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Ingenierías y Tecnologías

Curso de Ecuaciones Diferenciales

Marzo de 2020
 Introducción

Las ecuaciones diferenciales se constituyen en la base del análisis matemático respecto de

diferentes fenómenos de la vida cotidiana, su relación determinada por intervalos, variables y

derivadas permite el estudio de diferentes procesos a grandes rasgos, los cuales son aplicados a

diario por diferentes Ciencias tales como ingenierías, Estadísticas, etc., permitiendo de esta

manera expresar matemáticamente expresiones algebraicas entendibles.

Con el desarrollo de este taller, nos propondremos desarrollar los ejercicios propuestos en

la Tarea 1 de la Unidad 1, respecto de Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden, en donde

además se interpretará con problemas teóricos y prácticos la aplicación de los conceptos

estudiados.
Objetivos

 Interiorizar los conceptos previstos para la unidad 1 respecto de las

Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden.

 Profundizar en cada tema mediante la resolución de los ejercicios

propuestos, en aras de aplicar los conocimientos.

 Interpretar problemas teóricos y prácticos de la ingeniería a través de las

ecuaciones diferenciales de primer orden.

 Realizar la aplicación de las ecuaciones de primer orden

Paso 2

Elección de ejercicios a desarrollar parte individual

Tabla de elección de ejercicios:

Rol a Grupo de ejercicios a

Nombre del estudiante
desarrollar desarrollar paso 1.
El estudiante desarrolla los

Daniel Arturo Fajardo Revisor ejercicios a en todos los tres tipos

propuestos.
El estudiante desarrolla los
Milton Hahir Vargas
Evaluador ejercicios b en todos los tres tipos
Sánchez
propuestos.
El estudiante desarrolla los
Milton Cesar Satizabal
Alertas ejercicios c en todos los tres tipos
Paez
propuestos.
El estudiante desarrolla los
David Steven Acosta
Entregas ejercicios d en todos los tres tipos
Muñoz
propuestos.
Ejemplo:

Bragin Omar Mena El estudiante desarrolla los

Compilador
Rivas ejercicios a en todos los tres tipos

propuestos.

Desarrollo de la actividad colaborativa

 Paso 3

Ejercicios individuales

A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-

45).

Ejercicios 1. Variables separables

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la

tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Milton Hahir Vargas Sánchez

dx π
b.
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 dx=4 (x2 +1)∙ dy Primero que todo despejamos en la función

el dy, por esto lo enviamos al lado derecho de la

dx
=4 dy
x2 +1 igualdad,
 dx Al tener esta expresión podemos aplicar
∫ x 2+1 =∫ 4 dy
entonces la integral
dx 1 x Resolvemos la primera integral con la
∫ x 2+ a2 = a tan−1 a +C
formula planteada, teniendo en cuenta que a=1

tan−1 x=4 y +C
De igual manera se debe tener en cuenta

tan−1 (1)=4 ( π4 )+C

que x ( π4 )=1, de donde procederemos a sustituir
π −1 π
=π +C Bien, la tan ( 1 ) = , y multiplicando
4 4

4 ( π4 ) ,se cancela 4 y queda π

π Muy bien, ahora vamos a despejar a C que
C= −π
4
es lo que necesitamos
−3
C= π
4
3 Sustituimos entonces el valor de C, de la
tan−1 x=4 y − π
4
ecuación tan−1 x=4 y +C
 Ejercicios 2 – Ecuaciones Diferenciales Homogéneas

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método

de Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Milton Hahir Vargas Sánchez

dy xy + y 2 + x 2
b. =
dx x2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

xy + y 2 + x 2 dy
y '= Sustituimos por la expresión derivada y '
x2 dx

xux +(ux)2 + x 2 Ahora se sustituye y=ux, donde ues una

(ux) ' =
x2
función de x, procedemos a simplificar

(ux) ' =u+( u)2 +1

xu ' +u=u+u2 +1 :u=tan ⁡¿ De acuerdo con esto se sustituye en la

y
ecuación, entendiendo que u=
x
y Procedemos a despejar y
=tan ¿
x
y=tan ¿ Obteniendo

Ejercicios 3 - Ed exactas.
 De acuerdo con el texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales

empleando el método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la

tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento

efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Milton Hahir Vargas Sánchez

b . ( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
  Determinamos la expresión para la

ecuación diferencial exacta,

( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0
dy De donde decimos que y es la variable
y e xy cos(2 x )−2 e xy sin ( 2 x ) +2 x + ( x e xy cos ( 2 x ) −3 ) =0
dx
dependiente, para dividir entre dx

f 1 ( x)e xf 1 ( x)
cos ( 2 x ) −2 e xf 1 ( x)
+2 x+( x e xf 1 ( x)
cos ( 2 x )−3) f Procedemos
1 ' (x )=0
dy
entonces a sustituir con
dx

f 1 ' (x), debemos verificar que

∂ M ( x , y) ∂ N ( x , y )
= es verdadero
∂y ∂x

−3 f 1+ e xf cos ( 2 x ) + x 2 +c 1=c 2
1
Además, se debe encontrar que

Ψ ( x , y ) :Ψ ( x , f 1) =−3 f 1+ e xf cos ( 2 x )+ x 2 +c 1
1
 Entonces, Ψ ( x , f 1 )=c2

−3 f 1+ e xf cos ( 2 x ) + x 2=c1
1
Procedemos a combinar las constantes

−xcos ( 2 x ) Despejamos f 1 ( x )

f 1 ( x )=
−W
( 3e
3
)
x ( −x 2+ c1 )
c −x 2
− 1
x 3
 Ejercicio 4. Situación problema

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos

en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha

planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de

primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

∂A
=k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 M= cantidad total de un tema que se debe memorizar. Definimos lo datos del problema.
A(t)= cantidad memorizada cuando el tiempo es t.
M-A(t)=Cantidad del tema que falta por memorizar.
∂A
=¿ es la rapidez con que se memoriza.
∂t
k>0= constante de proporcionalidad

∂A Ecuación diferencial teniendo en cuenta los

=k ( M − A ) , k >0
∂t
datos.
1 Organizamos términos e integramos a
∫ ( M − A ) dA=∫ k dt
ambos lados.
−ln|M −A|=kt+ c Resolvemos las integrales simples.
ln |M − A|=−kt+ c

M − A=C e−kt Usamos la propiedad de los logaritmos

 log ( b , x )=a → x=ba

A=M +C e−kt Realizamos transposición de términos.

A=M +C e−kt Se cumple con la opción B.

 Paso 5

Ejercicio 5. Análisis y evaluación de la solución de una situación planteada.

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y

analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se

encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y

fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo

considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y

corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a

la solución. Situación y solución planteada:

Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN

PLANTEADA
Solución planteada:
ΔI
=10−2
I

Por lo cual, se estableció una escala de niveles

para el sonido o la escala de volumen κ mediante
la siguiente relación
dI
≈ dκ
I
Donde dκ es el crecimiento del volumen debido
al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el uso de un
valor A , porcentaje que determina la magnitud
de la escala.
dI
=A
I

Integrando tenemos que:

 ∫ I −I 0 dI ¿ AI
I 2−I 02
¿ AI
2
Para que se presente una sensación audible la
onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
umbral mínimo de audición, el umbral de la
audición en aire es I 0=1012 w/m 2

ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0

Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el

volumen es cero, lo cual se expresa como
1 I
κ= ln
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene

I
κ=ln10∗log
I0

Esta expresión indica que la sensibilidad del oído

(volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la intensidad
del sonido. Este volumen presenta una unidad de
medida llamada Bell o su décima parte llamada
decibel, expresada como
I
β p [ dB ] =10 log
I0
 Paso 8

Tabla links videos explicativos

Nombre Ejercicio Link video explicativo

Estudiante s sustentados
Ejemplo: a de todos https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM

Adriana González los tipos de

ejercicios.

Milton Hahir b de todos http://youtu.be/RMuNU7HEzUE?

Vargas Sánchez los tipos de hd=1

ejercicios.
Milton Cesar C de todos https://youtu.be/3i-dCl6DRP0

Satizabal Paez los tipos de

ejercicios
 Conclusiones

Las Ecuaciones diferenciales de Primer Orden son aplicables en nuestro entorno,

permitiendo utilizar conceptos básicos en la resolución de problemas relacionados no solo con la

Ingeniería sino con diferentes áreas.

Mediante la resolución de los diferentes ejercicios planteados se ha logrado la puesta en

practica de los conceptos previstos para la Unidad 1.

Con la elaboración de esta primera fase de la unidad se ha logrado un acercamiento a lo

relacionado con Ecuaciones Diferenciales, entendiendo su aplicación en la vida cotidiana.

Referencias Bibliográficas

- García, G. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Editorial Instituto

Politécnico Nacional. (pp. 109-115). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

- Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones.

México: Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 88 – 95). Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?

ppg=1&docID=3227578&tm=1536935311791

- García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial

Patria. (pp. 2-10). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

- García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial

Patria. (pp. 32-39). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

- Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción.

Colombia: Ecoe Ediciones. (pp. 53-58). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022

- Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de

primer orden. Unad. [Videos]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384