MARIA

CRISTINA
LEON
Trabajo
de
UNIVERSIDAD Reporte 3
TECNOLOGICA DE Pablo
MEXICO Ornelas
26/07/2019
Lira
Ingeniería
Química
Objetivo de Aprendizaje
 Identificar la clasificación de los diferentes tipos de soluciones.
 Aprender a prepara soluciones acuosas en concentración Normal.

Introducción:
Que es una solución tipos de soluciones como cuales, poner el diagrama de flujo

Mezclas homogéneas y heterogéneas, soluto solvente.

Una solución química es la mezcla homogénea de una o más sustancias disueltas en otra sustancia
en mayor proporción.

Una solución química es compuesta por soluto y solvente. El soluto es la sustancia que se disuelve
y el solvente la que lo disuelve.

Concentración de soluciones químicas

La concentración química determinará en unidades físicas de peso, volumen o partes por millón
(ppm) el porcentaje que el soluto presenta en la solución. La concentración de soluciones se
expresa a través de su molaridad (mol/lt), molalidad (mol/kg) y fracción molar (mol/mol).

El conocimiento de la concentración en una solución química es importante, ya que, determinará

la cantidad de soluto y solvente presentes para determinar los factores de cambio y recrear la
solución para su uso o estudio posterior.

Tipos de soluciones químicas

Los tipos de soluciones químicas se dividen en grado de solubilidad del soluto en la solvente
llamada también disoluciones.

Las disoluciones pueden ser diluidas, concentradas o saturadas:

Las soluciones diluidas presentan un bajo porcentaje de soluto en relación con el solvente.

Las soluciones concentradas tienen un gran porcentaje de soluto en el solvente.

Las soluciones saturadas son aquellas que no admiten más soluto en el disolvente.
Qué son Soluto y solvente:
En química, el soluto y el solvente son dos de los componentes de una solución. El soluto es la
sustancia (sólida, líquida o gaseosa) que se disuelve en el solvente para producir una mezcla
homogénea conocida como solución.

Soluto

El soluto es la sustancia que se disuelve en una solución. Por lo general, el soluto es un sólido (pero
también puede ser una sustancia gaseosa u otro líquido) que se disuelve en una sustancia líquida,
lo que origina una solución líquida.

En la solución, el soluto suele encontrarse en menor proporción que el solvente. Una característica
importante del soluto es su solubilidad, es decir, la capacidad que este tiene para disolverse en
otra sustancia.

Solvente

El solvente, también conocido como disolvente, es la sustancia en que se disuelve un soluto,

generando como resultado una solución química. Generalmente, el solvente es el componente
que se encuentra en mayor proporción en la solución.

DIFERENCIAS ENTRE MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS.

Para establecer estas diferencias, se parte del concepto de fase, que es una porción de materia
con propiedades uniformes. El concepto de mezcla se refiere a la combinación de dos o más
sustancias puras. Cuando se combinan sustancias puras y forman una sola fase se tiene una mezcla
homogénea. Al contrario, si se combinan sustancias puras y forman varias fases, se forma una
mezcla heterogénea. Un ejemplo de ello es si se mezcla agua y azúcar se forma una mezcla
homogénea, porque se tiene una sola fase, si se analiza cualquier porción de ella se encuentran
propiedades idénticas. En este caso se usa el término miscible para describir la solubilidad mutua
para formar soluciones. Si, por el contrario, se mezclan agua y aceite, se forma una mezcla
heterogénea, porque se tienen dos fases distintas (cada una con propiedades diferentes). Aquí se
utiliza el término inmiscible para describir la insolubilidad de las sustancias existentes y por lo
tanto no forman soluciones.5En la formación de una mezcla homogénea o heterogénea, no solo se
mezclan sustancias puras; también se pueden combinar soluciones entre sí, mezclas entre sí o
mezclas con soluciones.

UNIDADES QUÍMICAS.
Existen cuatro modos de expresar la concentración utilizando unidades de medida, propias de las
teorías químicas, en tres de ellas se utiliza el mol como unidad (molaridad M, molalidad m y
fracción molar X) y en la última se utiliza el peso equivalente como unidad de concentración
(normalidad N).

MOLARIDAD (M). - Expresa la concentración en moles de soluto disueltos en un litro de solución.

MOLALIDAD (m). - Expresa la concentración en moles de soluto contenidos en un kilogramo de

solvente.
FRACCIÓN MOLAR (X). - Es el número de moles de soluto o de solvente respecto al número total
de moles de la solución. El porcentaje molar (%mol) de un compuesto no es más que la cantidad
de moles de un compuesto expresado en base 100 o simplemente la fracción molar por cien.

NORMALIDAD (N). - Expresa la concentración de una solución en equivalentes-gramo de soluto

por litro de solución. Equivalente-gramo es la cantidad de sustancia que reacciona con 1,008g de
hidrogeno, es decir, con un átomo-gramo de este elemento. El número de equivalentes-gramo de
una sustancia depende de si esta corresponde a un ácido, un hidróxido (base) o a una sal.
Material:
Por cada equipo se contará con:

 3 vasos de precipitados de 100 ml

 3 matraces Erlenmeyer de 250 ml
 2 pipetas de 10 ml
 2 pipetas de 1 ml
 1 propipeta
 2 matraces volumétricos de 100 ml
 1 espátula
 1 piseta con agua destilada

Para todo el grupo:

 HCl concentrado (ácido clorhídrico).
 H2SO4 concentrado (ácido sulfúrico).
 NaOH lentejas (hidróxido de sodio).

Procedimiento de la Practica:
El profesor:

➢ Revisará que cada alumno cuente con el diagrama de flujo solicitado como
actividad previa a
la sesión práctica y los cálculos para la preparación de las tres soluciones.

➢ Explica el procedimiento para llevar a cabo la práctica experimental del

día.
➢ Realiza el diagrama de flujo del procedimiento a seguir, en el pizarrón.

➢ Durante la sesión, será un facilitador del conocimiento, hará

retroalimentación a los alumnos
y motivará el cuestionamiento por parte de ellos.
 Agregar la
Solución en
Normalidad y
Moralidad.

Realizar los cálculos necesarios según los datos que te dan.

¿Tienes la
cantidad de
soluto No
deseado?

Si

Toma la muestra del reactivo.

Se disolverá en agua destilada necesaria para aforar lo necesario

Afora con ayuda de 1 matraz aforado solución

Etiqueta
EXPERIMENTO

I. Preparación de Soluciones

I.1.- SOLUCIÓN PROBLEMA 1.- PREPARACIÓN DE ÁCIDO CLORHÍDRICO 0.05 N

a) Calcular la cantidad de ácido clorhídrico (HCl) concentrado que debe utilizarse para la

preparación de 100 ml de solución 0.05 N.

Datos:

Peso molecular 36.5 g/mol

Densidad = 1.18 g/ml

Pureza = 36.7%

b) Con la pipeta tomar los mililitros necesarios de ácido clorhídrico concentrado y colocarlos en el

matraz aforado.

c) Con la piseta, llenar con agua destilada hasta la línea de aforo del matraz aforado. Nota:
Recordar

que el menisco del agua debe estar exactamente sobre la línea de aforo como se indica en la
siguiente

figura.

d) Etiquetar como solución problema 1

SOLUCIÓN PROBLEMA 2.- PREPARACIÓN DE ÁCIDO SULFÚRICO 0.1 N

a) Calcular la cantidad de ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado que debe utilizarse para la

preparación de 100 ml de solución 0.1 N

Datos:

Peso molecular 98 g/mol

Densidad = 1.84 g/cm3

Pureza = 98.0%

b) Con la pipeta tomar los mililitros necesarios de ácido sulfúrico concentrado y colocarlos en el
matraz

aforado. Con el menisco del agua sobre la línea de aforo.

c) Con la piseta, llenar con agua destilada hasta la línea de aforo del matraz aforado.

d) Etiquetar como solución problema 2.

SOLUCIÓN PROBLEMA 3.- PREPARACIÓN DE HIDRÓXIDO DE SODIO 0.2 N

a) Calcular la cantidad de Hidróxido de sodio (NaOH) que debe utilizarse para la preparación de

100 ml de solución 0.2 N.

Dato:

Peso molecular 40 g/mol

b) Con la espátula tomar los gramos necesarios de hidróxido de sodio y pesarlos sobre un vidrio de
reloj en la balanza granataria.

c) Vaciar el hidróxido de sodio en un vaso de precipitados de 100 ml y disolver previamente con

40 ml de agua destilada.

d) Una vez disueltas las lentejas de hidróxido de sodio vaciar la solución al matraz aforado de 100

ml y con la piseta, llenar con agua destilada hasta la línea de aforo.

e) Etiquetar como solución problema 3.

2. ¿Por qué en el caso de los problemas 1 y 2 se proporcionan los datos de densidad y pureza de
los ácidos concentrados?

Porque el Problema 1 y 2 están concentrados.

Resultados:

Conclusión:

Se logro el objetivo planeado que era la aforación, así como un buen desempeño en las
planeaciones, además tuvimos que cambiar los cálculos del primer ejercicio para adaptarnos y
poder llevar a cabo la practica ya que no teníamos concentrado del ácido Clorhídrico.