INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nª 7221

LA RINCONADA

CARPETA DE TUTORIA
Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
TUTOR RESPONSABLE: Susana Crisóstomo

NIVEL Primaria
GRADO …4to….
SECCIÓN “C”
TURNO Tarde

2018
I.E. Nº. 7221
LA RINCONADA
I.E. Nº. “ 7221 “
LA RINCONADA

PREPARANDO LA HORA DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Nº 7221 “LA RINCONADA
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : I V – 4to grado “C”
Bimestre : I Bimestre
Tutor : Susana Crisostomo:
Tema : “Hablemos de las sustancias toxicas”
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 20 De Abril

II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? :1

- Los niñ@s reconocen lo valioso que es su cuerpo respetarse lo uno con el otro respetándose.
-
MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS
- Observan video con personas violentas ..
- Dialogamos sobre las drogas legales que
se venden en todos los lugares (alcohol, 10`
Presentación cigarros y otros)y consumen sin control
_ Se organizan en equipos para trabajar. TV
- Dialogan en grupos para definir las
causas y consecuencias de las drogas
Desarrollo legales y otros . DVD
- Elaboran sus conceptos y conclusiones en 20`
papelotes y presentan c/grupo.
- Terminado el trabajo cada grupo expone -Hojas bon
sus conclusiones.
- Debate y sustentación de ideas de los
grupos
Papelotes
- Extracción de ideas y conclusiones.
- -Establecemos las causas y consecuencias
Cierre que ocasionan las drogas. plumones
- Damos sugerencias para prevenir y 10`
sugerir la creación de un cultura de una
vida sin drogas.

- Toma conciencia de las consecuencias y los efectos nocivos que ocasiona las
drogas.
Después de la - Comparten el tema en su hogar con su familia
hora de
Tutoría…
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PREPARANDO LA HORA DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Nº 7221 “LA RINCONADA”
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : I V – 4to grado “C”
Bimestre : I Bimestre
Tutor : Susana Crisostomo
Tema : “ Mis programas de T.V”
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 27 Abril del 2018

II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? : 2

- Que los niñ@s distinguir los diferentes programas de televisión y aprendan a dar el buen uso a este medio
seleccionando programas educativos y diversiones sanas-
- Que sepan programar y administrar correctamente sus tiempos
MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS
-Nos ubicamos frente a una TV .

- Observamos en la TV los programas de los 10`

Presentación deferentes canales de señal abierta
- Identificamos los programas - TV
- Carteles de
nombres
- Hojas bon
- plumones
- Dialogamos sobre cada uno de los
Desarrollo programas de la TV .
- Participan con sus opiniones en forma
ordenada, respondiendo las siguientes 20`
preguntas:
- Se realiza el debate con el punto de vista de
cada niño y niña

- Extraemos las conclusiones y aprendemos

que programas ver y por qué ver. 10`
Cierre - Proponen sugerencias de los programas de
TV para los niñ@s y los horarios

Después de la - Su compromiso para cumplir lo sugerido por ellos mismos

hora de - Dialogo con la familia par el buen uso de la TV.
Tutoría…
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PREPARANDO LA HORA DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa Nº 7221 “LA RINCONADA”
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : I V – 4to grado “C”
Bimestre : I Trimestre
Tutor : Susana Crisostomo
Tema : “Nuestros asamblea de aula”
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 04 de Mayo del 2018

II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? : 3

- Reconozcan y cumplan sus funciones y obligaciones como hijos y estudiantes.
- Que los niños conozcan e interioricen sus derechos y exijan su cumplimiento y respeto en una asamblea de
aula.
- Que aprendan a respetar los derechos de los demás y valoren lo suyo.
MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS
- Presentación de láminas de los derechos
de los niñ@s.
- Observan detenidamente cada una de las 10` - Textos de
Presentación láminas. lectura
- Reconocen cada uno de los derechos que - Hojas bon
les asisten. - Papel lutre
- Comentan algunas experiencias. - Papelógrafo
- Se abre el dialogo sobre los derechos y - plumones
obligaciones que debemos cumplir en el
hogar, en la escuela y la comunidad.
Desarrollo - Participan con lluvia de ideas, en forma
ordenada, esperando su turno respetando 20`
las ideas de los demás.
- Enumera cada uno de sus derechos.
- Enumera sus obligaciones que cumplen en
su hogar, en la escuela y el a comunidad
Elaboran su compromiso para cumplir sus
obligaciones.
-conocen sus derechos y aprenden a exigir su 10`
Cierre cumplimiento

Después de la Cumplen sus obligaciones y presentan sus tareas en las fechas fijadas.
hora de
Tutoría…
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I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Nº 7221 “LA RINCONADA”
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : I V – 4to grado “C”
Bimestre : I Trimestre
Tutor : Susana Crisostomo
Tema : “ Mi familia “
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 11 de Mayo
II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? :
- Que los niñ@s reconocen la importancia del aseo personal para mantener una salud sana y fuerte, frente a las
diversas enfermedades y males.

MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS

- Se les entrega partes de rompecabezas a
cada grupo y los arman eln la pizarra una
lámina sobre la familia. 10 - Rompecabezas
Presentación - Reconocen y opinan sobre los tipos de - Hojas bon
familia. - Papelotes
- Lluvia de ideas. - Plumones
- Dialogamos sobre el aseo
- Los niñ@s responden preguntas en forma
ordenada.
Desarrollo - ¿qué es la familia? ¿ cuántas tipos de
familia tenemos ?
- Hablamos de la importancia de la
familia . 20
- De las consecuencias que ocasiona
cuando hay una desintegración familiar..
- Elaboran recomendaciones sobre los
beneficios cuando hay amor y unión
familiar que trae una buena sociedad .
- Destacamos la importancia del cuidado de
la familia para evitar consecuencias es
importante cumplir nuestros derechos. Ya
Cierre que la familia es una forma de mantener
una buen clima que nos permite participar 10
activamente en todos las actividades con
mucha responsabilidad .

Después de la Los niñ@s practican el amor familiar identificándose lo demuestran en su

hora de presentación diaria.
Tutoría… Los niñ@s hacen su compromiso de dialogar con sus padres
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I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Nº 7221 “LA RINCONADA”
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : VI – 4TO…grado “C”
Bimestre : I Trimestre
Tutor : Susana Crisostomo
Tema : “Nos respetamos unos a los otros”
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 18 de Mayo
II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? :
- Que los niños y niñas del 3er grado comprendan que cada uno de nosotros nos merecemos el respeto
para ello tenemos que respetarnos unos a los otros.
- Que se valoren como persona y valoren a los demás porque somos iguales como seres humanos
MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS
Leemos un lectura “ EL RESPETO” 10
Comentamos sobre el texto. - Texto de
Presentación Dan sus puntos de vista en forma ordenada lectura
- Dialogamos sobre el respeto. - Hojas bon
Desarrollo - Recordamos los casos de falta de respeto - plumones
ocurridos en el aula.
- Comprendemos porque es importante el 20
respeto entre los seres humanos y los
beneficios que nos traen
- En grupo preparan sus conclusiones sobre
el respeto y sus beneficios.
- Presentan sus conclusiones y los
Cierre exponen. 10

Después de la - Aprenden a diferenciar el respeto y la falta de de respeto

hora de - Evaluamos nuestros avances y cumplimiento de nuestros compromisos en
Tutoría… otros momentos y hacemos un reajuste para resolver algunas anomalías.
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RINCONADA

PREPARANDO LA HORA DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Nº 7221 “LA RINCONADA”
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : IV –4To grado “C”
Bimestre : II Bimestre
Tutor : Susana Crisóstomo
Tema : “ El reloj de las emociones”
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 20 de Julio
:
II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? : 7
- Disminuir la violencia física y psicológica de los niñ@s del 4to grado “C”
- Crear un ambiente de paz y armonía , con respeto de unos a los otros.

MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS

- Presentación de tarjetas de letras.
- En grupo de 9 integrantes forman la
Presentación palabra relacionada con la violencia y en 10 - Tarjetas de
competencia, quien termina primero. letras
- Se abre el dialogo sobre la violencia, - Hojas bon
Desarrollo - Opinan en forma ordenada, esperando su - Plumones
turno. - limpiatipo
- En hoja bon relatan una historia o 20
experiencia que les tocó vivir en algún
momento de su vida.
- Luego leen o cuentan
- Elaboramos las conclusiones sobre la
violencia.
Elaboramos nuestros compromisos para
promover una convivencia armoniosa,
Cierre evitando actitudes violentas que pueden ser
físicas y psicológicas. 10

Después de la Respetan las reglas elaboradas por ellos mismos, poniendo en práctica la
hora de convivencia armónica.
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PREPARANDO LA HORA DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Nº 7221 “LA RINCONADA”
Nivel : Primaria Menores
Año/Ciclo(grado) : IV – 4to grado “C”
Bimestre : I Trimestre
Tutor : Susana Crisostomo
Tema : “Sentimientos y emociones”
Área : Personal Social, Salud corporal y mental
Fecha : 13 de Julio

II. ¿QUE BUSCAMOS LOGRAR? :

- Aprendan a valorarse tal como son , con sus logros y limitaciones
- Se desarrollen de manera adecuada sin sentimientos de culpa ni inferiores a los demás
MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS
- Lectura “ La más valiosa Prosperidad” 10`
Presentación - Se presenta en un ampelógrafo
- Todos leemos el texto -texto de lectura
- Breve comentario con lluvia de ideas - lista de
Desarrollo - Los niñ@s participan con sus opiniones sentimientos
- Responden preguntas sobre el Papelote
autoestima Plumones
- ¿cómo se consigue la autoestima? limpiatipo
- ¿Cómo es entonces la autoestima?
- ¡cada uno de nosotros tenemos 25`
autoestima’
- ¿Cuándo perdimos la autoestima?
- Realizaran trabajo en grupo y cada
representante recogerá le papelogrtafo,
plumones y la lista de sentimientos cada
grupo elige dos rasgos de baja
autoestima y después de conversar
escriben sus propuestas en el papelote.
- Sustentan sus conclusiones cada grupo
- Reconocen sus posibilidades y 10`
Cierre limitaciones y se valoran a si mismo
- Aprenden que todos tenemos diferentes
capacidades y que todos cometemos
errores
Después de la Los padres y los educadores podrán catalogarse de excelentes si sus discípulos
hora de aprueban en autoestima.
Tutoría…