C. A.

Rita Castro Ramos

Oficina de Psicología 2012

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA N° 19

I. DATOS PERSONALES:
Nombres y Apellidos : Carlos Ramos
Edad : 12 años
Escolaridad : 6to grado de primaria
Fecha de Evaluación : 12 de Noviembre de 2012
Examinadora : Laura Espinoza Jiménez

II. MOTIVO DE EVAL UACIÓN:

El alumno fue evaluado debido a que sus padres manifiestan que su hijo sufre acoso
dentro del aula de clases.

III. PRUEBA APLICADA:

 Test de la familia a colores.

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:

El alumno presentaba un aliño personal adecuado aunque tenia los dedos de la
mano derecha manchados con corrector liquido, y su vestimenta era acorde a la
situación educativa.
Al iniciarse la evaluación se dio la indicación correspondiente ante lo cual el
evaluado mencionó que no sabía qué situación dibujar.
Durante la evaluación su postura corporal fue de tensión al inicio y se encontraba
sentado rígidamente, sin embargo luego comenzó a mover las piernas y a
acomodarse en su asiento repetidas veces. Su expresión facial dio a entender que se
encontraba concentrado mientras dibujaba, y cuando respondió a las preguntas que
se le formularon su tono de voz fue tranquilo aunque un poco apagado.
En la realización del test dibujó a cada persona usando trazos rápidos y repetidos
con lo cual lograba formar las figuras. Ejerció una ligera presión sobre el papel
cuando coloreo la figura que representaba a su padre y se mostró indeciso sobre con
que color pintar a su madre, hasta que finalmente la pintó de azul.
 En la entrevista, al conversar acerca de su familia, Carlos manifestó que sus padres
antes peleaban más a menudo pero que ahora no tanto y cuando esto sucede, el trata
de explicarle a su hermana menor lo que está pasando. Además refiere que su
mamá es la persona más buena de la casa porque siempre está con ellos, juega con
ellos y que su papá es la persona menos buena porque siempre esta de viaje y
cuando regresa no pasa mucho tiempo con sus hijos. Cuando menciona a la persona
más feliz de la familia, señala que es su hermana porque no ha tenido que vivir
tantas peleas de sus padres.
Cuando se le preguntó qué pediría si se le concedieran 3 deseos, Carlos dijo que
pediría que sus padres ya no pelearan, que ambos jueguen con su hermana y con él
más seguido y que todo vuelva a ser como antes en su casa, como cuando el era
pequeño.
En determinado momento de la evaluación se le preguntó por la convivencia con
sus compañeros del aula y él respondió que en general solían molestarse
mutuamente aunque la mayoría de veces la razón principal son los juegos durante el
recreo ya que suelen enfrentarse en partidos de futbol y no aceptan los goles del
equipo contrario.
Carlos menciona que el niño que más lo molestaba era Jesús ya que le ponía apodos
y lo insultaba, pero actualmente ya no lo molesta tanto porque él le dijo que si
discutían se meterían en problemas, sin embargo refiere que cuando Jesús no está
de buen humor hace caso omiso de dicha advertencia y lo molesta igual, ante lo
cual él reacciona poniéndole apodos de vuelta

V. RESULTADOS:
Carlos proyecta en el dibujo de la familia posibles conflictos emocionales,
dificultades en la interacción, cierta agresividad en sus relaciones con otros,
angustia y comunicación deficiente. Se percibe a sí mismo como un niño con rasgos
impulsivos y de reacciones rápidas, y que tiene necesidad de ser tenido en cuenta
por su entorno familiar.
Por otro lado, percibe a padre como una figura ansiosa y “estresado con sus cosas”,
con dificultades para controlar impulsos, alerta a los que pasa y con problemas
comunicación con él, aunque a veces, es divertido cuando juega con sus hijos. En
cuanto a la figura materna, la refleja como una persona ansiosa con quien se lleva
bien, es decir, existe acercamiento afectivo, pero siente que ella tiene mucha
 necesidad de comunicarse con los demás miembros de la familia y que tiene
dificultades para controlar sus emociones.
Asimismo percibe a su hermana como una niña alegre aunque con cierta ansiedad
en su interacción con otros. Además refleja ciertos problemas de comunicación con
ella probablemente porque ella no tuvo que vivir las peleas de sus padres tanto
como él y todo en su casa era distinto antes de que ella naciera.
Referente a la dinámica familiar, el alumno percibe a su familia con problemas de
comunicación y dificultades de organización.

VI. CONCLUSIONES:
 En la entrevista, al conversar acerca de su familia, Carlos manifestó que
sus padres antes peleaban más a menudo pero que ahora no tanto y cuando
esto sucede, el trata de explicarle a su hermana menor lo que está pasando.
 Cuando se le preguntó qué pediría si se le concedieran 3 deseos, Carlos
dijo que pediría que sus padres ya no pelearan, que ambos jueguen con su
hermana y con él más seguido y que todo vuelva a ser como antes en su
casa, como cuando el era pequeño.
 En determinado momento de la evaluación se le preguntó por la
convivencia con sus compañeros del aula y él respondió que en general
solían molestarse mutuamente aunque la mayoría de veces la razón
principal son los juegos durante el recreo ya que suelen enfrentarse en
partidos de futbol y no aceptan los goles del equipo contrario.
 Carlos menciona que el niño que más lo molestaba era Jesús ya que le
ponía apodos y lo insultaba, pero actualmente ya no lo molesta tanto
porque él le dijo que si discutían se meterían en problemas, sin embargo
refiere que cuando Jesús no está de buen humor hace caso omiso de dicha
advertencia y lo molesta igual , ante lo cual él reacciona poniéndole
apodos de vuelta
 Carlos proyecta en el dibujo de la familia posibles conflictos emocionales,
dificultades en la interacción, cierta agresividad en sus relaciones con
otros, angustia y comunicación deficiente.
  Se percibe a sí mismo como un niño con rasgos impulsivos y de
reacciones rápidas, y que tiene necesidad de ser tenido en cuenta por su
entorno familiar.
 Percibe a padre como una figura ansiosa y “estresado con sus cosas”, con
dificultades para controlar impulsos, alerta a los que pasa y con problemas
comunicación con él, aunque a veces, es divertido cuando juega con sus
hijos.
 En cuanto a la figura materna, la refleja como una persona ansiosa con
quien se lleva bien, es decir, existe acercamiento afectivo, pero siente que
ella tiene mucha necesidad de comunicarse con los demás miembros de la
familia y que tiene dificultades para controlar sus emociones.
 Referente a la dinámica familiar, el alumno percibe a su familia con
problemas de comunicación y dificultades de organización.

VII. RECOMENDACIONES
 Entrevistar a los padres de Carlos para obtener más información acerca
de la dinámica familiar.
 Brindar orientación y consejería al alumno
 Realizar observaciones para reconocer su desenvolvimiento.
 Estar atentos a las reacciones emocionales del alumno

Laura Espinoza Jiménez Lic. María del Carmen Muente Vera

Prácticas Pre Prfesionales II Asesora

Lucía F. Céspedes Pino

Psicóloga