Ciencias de la naturaleza

6t0 PRIMARIA
Unidad 6 y 7
La materia y sus propiedades; energía y su conservación
La materia y sus propiedades
Apertura de unidad: La materia y sus propiedades
 Leer y analizar las preguntas del Pienso y descubro que aparecen en la pág. 105 de su libro de
texto; luego responder en sus cuadernos.
Actividad (1 día)
La materia y el modelo corpuscular
 Leer y analizar las páginas 106 y 107. Realizar las actividades de la página 107 en el
cuaderno.
 Observa el siguiente video como reforzamiento para entender cómo están las partículas en los
distintos materiales que conocemos. https://www.youtube.com/watch?
v=yQbUKm_os_Q&t=6s

Actividad (1 día)
Los cambios físicos
 Leer y analizar la página 108 y 109.
 Actividad: en el cuaderno, escribir un ejemplo de cada cambio físico de la materia en
situaciones de la vida diaria.
Ejemplo: condensación: cuando pongo agua fría en un vaso, por fuera de este se llena de
agua.
 Observa el siguiente video como reforzamiento: https://www.youtube.com/watch?
v=huVPSc9X61E
Actividad (2 días)
Curva de calentamiento del agua, curva de enfriamiento del agua y cambios de estado en la
naturaleza.
 Leer y analizar las páginas 110, 112 y 113 de su libro de texto.
 Para entender mejor qué sucede con las sustancias al ser sometidas a mucho o poco calor
te invito a observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Gow6ynRccmI
 Actividad 1: analiza la siguiente situación y escribe qué sucede con la sustancia en cada
momento.

Una persona ha dejado un envase con té en el congelador de la nevera para poder

tomarlo la mañana siguiente. Cuando lo saca para poder tomarlo verifica que está
congelado por completo, así que decide calentarlo en la estufa. Olvida el té en la estufa y
cuando regresa encuentra el envase aún en el fuego, pero se encuentra vacío.

 Actividad 2: explica en tu cuaderno cómo te puede ayudar a resolver un problema el

conocer cómo actúan las sustancias ante mucho o poco calor.
Actividad (2 días)
Los cambios químicos.
 Tomando en cuenta la información planteada en el libro de texto en la página 114 y la
información de los siguientes videos:
 La oxidación del hierro (https://www.youtube.com/watch?v=mrA3mhTMdR8)
¿Qué es la combustión? (https://www.youtube.com/watch?v=VIbYvfDDLoI)
Realizar las actividades de la página 115 en el cuaderno.
Investigar y escribir en el cuaderno cómo ha ayudado a la humanidad el uso de la
combustión.
Actividad (2 días)
Fluidos y sus principios
 Completa las actividades de la página 117.
 Analiza las propiedades de los fluidos en el siguiente video:
características de los fluidos (https://www.youtube.com/watch?v=kT-B41dhWiU)
 Describe cómo ha a mejorado la calidad de vida de las personas por el uso de los
principios de Pascal y Arquímedes.

Nota: puedes tomar como referencia los siguientes videos:

principio Arquímedes final.flv
(https://www.youtube.com/watch?v=JxrwpyywpOs)

PRENSA HIDRÁULICA Y PRINCIPIO DE PASCAL (https://www.youtube.com/watch?

v=m6AgBsR3oNs)

Como actividad asociación de principios científicos con la vida cotidiana, observar el

video
Capítulo 11. Barcos, Beakmanía y Aviones
(https://www.youtube.com/watch?v=U4XmKHVqz0g)

Actividad REPASO (2 días)

.
 Ejercicios de las páginas 118 y 119. Trabajar en el cuaderno.

Actividad (1 día)
PONTE A PRUEBA

 Analizar “ponte a prueba” en las páginas 120 y 121 y completar las actividades de la
página 120.
Energía y su conservación
Actividad (1 día)
Apertura de unidad: energía y su conservación
 Completa las actividades de la página 123
 Observa el siguiente video para una perspectiva general de lo que verás en la unidad
completa.
13 Conservación de la energía (El Universo Mecánico )
(https://www.youtube.com/watch?v=LXcOrp6Qhy8)

Actividad (2 días)
¿Es lo mismo temperatura y calor?
  Realiza las actividades de la página 125 tomando en cuenta las informaciones ofrecidas en
la lección.
 Observa el video “la diferencia entre calor y temperatura
(https://www.youtube.com/watch?v=8R8fgvd6nTA)”. Escribe un resumen de lo entendido
del video observado.
Actividad (2 días)
¿Cómo se transfiere el calor?
 Analiza las informaciones de las páginas 126 y 127. Toma en cuenta los siguientes aspectos al
momento de analizar:
 ¿Cuáles formas tiene el calor de transmitirse?
 ¿Cómo se diferencian una de otra?
 ¿Cuáles materiales son mejores conductores?
 ¿Cuáles son malos conductores o aislantes?
Observa el siguiente video:
equilibrio termodinámico (https://www.youtube.com/watch?v=jTXDbkY6B54)
Del video anterior toma la siguiente información:
- ¿Qué significa termodinámica?
- ¿Qué son las moléculas?
- ¿Qué pasa con las moléculas del agua cuando está fría?
- ¿Qué pasa con las moléculas del agua cuando está caliente?
- ¿Qué sucede cuando se mezcla agua caliente con agua fría?
- ¿Por qué dos vasos de chocolate con distintas temperaturas en una habitación luego de un
tiempo se ponen a la misma temperatura?
Actividad (3 días)
La energía y sus formas
 Analiza las páginas 128 y 129 y elabora un esquema con los tipos de energía planteados.
 Observa el siguiente video tomando en cuenta las pautas que te dejo a continuación:

Video:
Tipos de Energía | Videos Educativos para Niños (https://www.youtube.com/watch?
v=Mk8Env3xrMI&t=61s)
Tomar en cuenta:
- ¿Qué es la energía?
- ¿Dónde se encuentra la energía?
- ¿Cuáles tipos de energía existen? Brinda ejemplos
- ¿Cada tipo de energía se puede transformar en lo que sea?
- ¿Siempre hay energía?
- ¿Por qué solamente podemos ver lo que se hace con la energía?
- ¿Cómo puede servir la energía eólica en la vida diaria?
- Investiga de dónde proviene la energía eléctrica de tu vecindario.
Observa el siguiente video sobre la energía y la rueda.
Energía la rueda (https://www.youtube.com/watch?v=7gP6fuQyvAw)
Del video anterior extrae y analiza la siguiente información:
 - ¿Quién inventó la rueda?
- ¿Cómo la rueda reduce la fricción entre lo que se quiere arrastrar y el piso?
- ¿Tiene usos importantes la rueda en la actualidad? ¿Cuáles usos en específico?
- ¿Cómo ayuda la rueda a hacer un uso más eficiente de la energía?
- Realiza el experimento planteado en el video y anota tus resultados.
Actividad (2 días)
La energía no se destruye, pero se transforma.
Investigar la forma en que se puede transformar la energía.
Analiza la información de la lección (páginas 130 y 131). Toma en cuenta lo siguiente:
 ¿Qué significa transformación? Buscar en diccionario o googlear.
 ¿Qué es la degradación de la energía?
 ¿Cómo se puede acumular energía?
Luego de analizar la información de la lección escribe en un párrafo la manera en que en tu hogar
se aprovecha la facilidad de poder almacenar energía.
Observa el siguiente video y responde:
ELECTRICIDAD 02 El agua salada y la conducción de la electricidad
(https://www.youtube.com/watch?v=M85wMonGxEU)
 ¿Es el agua un conductor de la electricidad?
 ¿Es la sal un conductor de la electricidad?
 ¿Es el agua salada un conductor de la electricidad?
 ¿Por qué no se puede tener aparatos eléctricos en el agua cuando nos bañamos?
Actividad (1 día)
El uso responsable de los recursos energéticos
Realiza la actividad de la página 135 en tu cuaderno.
Elabora una lista de medidas que podrías adoptar para hacer un mejor uso de los recursos
energéticos en tu hogar y en los lugares que visitas.
Actividad (1 día)
Completa el repaso de la unidad que está en las páginas 136 y 137.

“Con esfuerzo y dedicación podrás lograr todo lo que te

propongas.”