Plan Anual Lenguaje 7

Escuela Básica
“Amanecer del Bosque”.

Lo Martínez 1361. Fono 25288271
PLAN ANUAL LENGUA Y LITERATURA SÉPTIMO AÑO BÁSICO 2020
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Séptimo año Básico Docente: Cristian Carvajal
N° de horas semanales: 6 horas N° de horas anuales: 192 hrs. aproximadamente
Mes Objetivo de aprendizaje Habilidades y /o Evaluación Horas por Recursos de
Actitudes unidad aprendizaje
Marzo Prueba de 24 horas Recinto de la

OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de Conocer diagnóstico. escuela (sala,
comprensión lectora; por ejemplo: - Identificar Prueba biblioteca, sala
» resumir. - Describir formativa Guía computación)
de trabajo
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no Comprender (notas Libros de
literarios (libros y artículos informativos, afiches, noticias, - Describir acumulativas) biblioteca
columnas de opinión etc.) para ampliar su conocimiento - Interpretar Prueba lectura
del mundo y formarse una opinión: - Predecir complementaria. Material
» relacionando la información de imágenes, gráficos, - Distinguir didáctico
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están - Asociar
insertos; Libros de clase
» comparando información entre dos textos del mismo Evaluar
tema. Fundamentando su opinión con información del texto - Discriminar Lápices y
o sus conocimientos previos. - Juzgar cuaderno
- Justificar
OA 7 Evaluar críticamente la información presente en - Argumentar Computador
textos de diversa procedencia:
»» determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y Analizar Retroproyectora
a quién dirige el mensaje; - Analizar
»» evaluando si un texto entrega suficiente información - Comparar
para responder una determinada pregunta; - Contrastar
»» comparando la información que se entrega sobre una
dos textos de distintas fuentes. Sintetizar
- Crear
OA 21 Utilizar correctamente los participios irregulares (por Diseñar
ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto,
vuelto) en sus producciones escritas.
OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión

Escuela Básica
por parte del lector, aplicando todas las reglas de

ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años
anteriores, además de:
»» escritura de los verbos haber, tener e ir, en los tiempos
más utilizados y coma en presencia de conectores que la
requieren.
OA 26 Apreciar obras de teatro, películas o

representaciones:
»» discutiendo aspectos relevantes de la historia;
»» describiendo cómo los actores cambian sus tonos de
voz y su gestualidad para expresar diversas emociones;
»» identificando algunos recursos que buscan provocar un
efecto en la audiencia (efectos de sonido, música, efectos
de iluminación, etc.)
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de

comprensión lectora; por ejemplo:
• relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos
• formular preguntas sobre lo leído y responderlas.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
• cuentos folclóricos y de autor
• novelas
• otros
OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones

leídas para profundizar su comprensión:
• identificando las acciones principales del relato y
explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia
• explicando las actitudes y reacciones de los personajes
de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que
viven
Escuela Básica
• describiendo el ambiente y las costumbres representadas

en el texto y explicando su influencia en las acciones del
relato
• relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el
lugar en que se ambienta
• interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
• expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de
los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto
• llegando a conclusiones sustentadas en la información
del texto comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno
OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de

experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
• tengan una estructura clara
• utilicen conectores adecuados
• tengan coherencia en sus oraciones
• incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que
desarrollen la trama, los personajes y el ambiente
OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
• agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas
• emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro
adecuado
• releen a medida que escriben
• aseguran la coherencia y agregan conectores
• editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y
presentación
• utilizan las herramientas del procesador de textos para
buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar
formato (cuando escriben en computador).
• Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
• Incorporan palabras de la lectura que comentan (en el
caso de la escritura de comentarios).
Escuela Básica
• Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito

del texto.
• Utilizan conectores y elementos de correferencia para
mantener la cohesión del texto.
• Mejoran los textos:
»» agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos
para profundizar las ideas
»» acortando o combinando oraciones para que el texto
sea más fluido
»» eliminando o reubicando ideas.
• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan.
• Releen y marcan en su texto:
»» oraciones que no se comprenden
»» ideas que hay que explicar mejor
»» párrafos en los que falta información.
• Reescriben sus textos:
»» revisando la concordancia de persona y número
»» manteniendo un tiempo verbal coherente a lo largo de
la narración
»» corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
• Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
• Reemplazan palabras, corrigen ortografía y gramática, y
dan formato a sus textos, usando las herramientas del
procesador.
OA 21 Utilizar correctamente los participios irregulares (por

ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto,
vuelto) en sus producciones escritas.
OA 27 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar

acuerdos:
• manteniendo el foco en un tema
• complementando las ideas de otro y ofreciendo
sugerencias
• aceptando sugerencias
• haciendo comentarios en los momentos adecuados
• mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
Escuela Básica
• fundamentando su postura.
Abril OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la Prueba 24 horas Recinto de la

experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura Analizar formativa Guía escuela (sala,
de obras literarias y otros textos que forman parte de - Comparar de trabajo biblioteca, sala
nuestras herencias culturales, abordando los temas - Clasificar (notas computación)
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada - Contrastar acumulativas)
uno. Aplicar Trabajos Libros de
- Aplicar prácticos biblioteca
OA 5 Comprender, comparar y evaluar textos orales y - Relatar acumulativos
audiovisuales tales como exposiciones, discursos, Evaluar Prueba Material
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: - Recomendar sumativa didáctico
• los temas, conceptos o hechos principales - Juzgar Prueba lectura
• las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y - Explicar complementaria. Libros de clase
sonido. - Convencer
- Argumentar Lápices y
OA 9 Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa - Comparar cuaderno
como columnas de opinión, cartas y discursos, - Valorar
considerando: - discriminar Computador
• la postura del autor y los argumentos e información que
la sostienen Comprender Retroproyectora
• la diferencia entre hecho y opinión - Describir
- Interpretar Salida
OA 3 Analizar y evaluar textos de los medios de - Explicar pedagógica:
comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, - Distinguir Biblioteca
textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: Nacional.
• una distinción entre los hechos y las opiniones
expresados
• el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que
Escuela Básica
están insertos
OA 11 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con

sus propósitos de lectura:
• analizar los distintos tipos de relaciones que establecen
las imágenes o el sonido con el texto escrito (en textos
multimodales)
OA 21 Dialogar constructivamente para debatir o explorar

ideas:
• manteniendo el foco
• demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor
• fundamentando su postura de manera pertinente
• formulando preguntas o comentarios que estimulen o
hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del
tema
• negociando acuerdos con los interlocutores
• considerando al interlocutor para la toma de turnos
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como

columnas de opinión, cartas y discursos, considerando:
• la postura del autor y los argumentos e información que
la sostienen
• la diferencia entre hecho y opinión
• su postura personal frente a lo leído y argumentos que la
sustentan

Mayo OA 8. Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa Conocer Prueba 24 horas Recinto de la
como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: la - Identificar formativa Guía escuela (sala,
postura del autor y los argumentos e información que la - Describir de trabajo biblioteca, sala
sostienen; la diferencia entre hecho y opinión. - Definir (notas computación)
Escuela Básica
acumulativas)
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, Comprensión Trabajos Libros de
como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o - Predecir prácticos biblioteca
de las redes sociales. - Diferencia acumulativos
r Prueba Material
OA 14. Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves - Explicar sumativa didáctico
diversos caracterizados por la mantención de la coherencia. - Interpreta Prueba lectura
r complementaria. Libros de clase
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos - Parafrase
en función del contexto, el destinatario y el propósito. ar Lápices y
cuaderno
OA 19. Escribir correctamente para facilitar la comprensión al Aplicar
lector. - Relatar Computador
OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar Analizar Retroproyector

ideas. - Ordenar a
- Explicar
OA 24. Realizar investigaciones sobre diversos temas utilizando - Analizar
los principales sistemas de búsqueda de textos en la biblioteca - Categoriz
e Internet. ar
OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus Sintetizar

propósitos de lectura. - Integrar
- Reordena
r
- Planear
- Diseñar
Evaluar
- Juzgar
- Concluir
- Valorar
- Criticar
- Argument
ar
Escuela Básica
Junio - OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la Conocer Prueba 30 horas Recinto de la
Julio experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de - Identificar formativa Guía escuela (sala,
obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras - Describir de trabajo biblioteca, sala
herencias culturales. - Definir (notas computación)
acumulativas)
OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios, Comprensión Trabajos Libros de
considerando: su experiencia personal y sus conocimientos; un - Predecir prácticos biblioteca
dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del - Diferencia acumulativos
mismo. r Revisión de Material
- Explicar cuadernos (lista didáctico
OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su - Interpreta de cotejo)
comprensión, considerando: el o los conflictos de la historia; el r Prueba Libros de clase
papel que juega cada personaje en el conflicto. - Parafrase coeficiente dos
ar Prueba lectura Lápices y
OA 8. Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa complementaria. cuaderno
considerando: la postura del autor y los argumentos e Aplicar
información que la sostienen; la diferencia entre hecho y - Relatar Computador
opinión; la postura personal frente a lo leído y los argumentos
que la sustentan. Retroproyector
Analizar a
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación. - Ordenar
- Explicar
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos - Analizar
en función del contexto, el destinatario y el propósito. - Categoriz
ar
OA 10. Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias realizadas Sintetizar
en clases. - Integrar
- Reordena
OA 11. Aplicar estrategias de comprensión: resumir. r
- Planear
OA 13. Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de - Diseñar
diversos géneros.
Evaluar
OA 17. Usar en sus textos recursos de correferencia léxica: - Juzgar
empleando adecuadamente la sustitución léxica, la sinonimia y - Concluir
- Valorar
Escuela Básica
la hiperonimia. - Criticar
- Argument
OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura ar
de textos de diversos géneros.
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos

en función del contexto, el destinatario y el propósito.
OA 18. Utilizar adecuadamente al narrar los tiempos verbales

del indicativo, manteniendo una adecuada secuencia.
OA 19. Escribir correctamente para facilitar la comprensión al

lector: aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual;
usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos.
OA 22. Expresarse frente a una audiencia de manera clara y

adecuada a la situación, para comunicar temas de su interés.
OA 23. Usar conscientemente los elementos que influyen y

configuran los textos orales: utilizando un volumen, una
velocidad y una dicción adecuados al propósito y a la situación.

Escuela Básica
OA 11. Aplicar estrategias de comprensión: resumir. Conocer Prueba 24 horas Recinto de la

Agosto - Identificar formativa Guía escuela (sala,
OA 13. Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de - Describir de trabajo biblioteca, sala
diversos géneros. - Definir (notas computación)
acumulativas)
OA 17. Usar en sus textos recursos de correferencia léxica: Comprensión Trabajos Libros de
empleando adecuadamente la sustitución léxica, la sinonimia y - Predecir prácticos biblioteca
la hiperonimia. - Diferencia acumulativos
r Disertación Material
OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura (escala de didáctico
- Explicar
de textos de diversos géneros. apreciación)
- Interpreta
Prueba lectura Libros de clase
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos r complementaria.
en función del contexto, el destinatario y el propósito. - Parafrase Lápices y
ar cuaderno
OA 18. Utilizar adecuadamente al narrar los tiempos verbales
del indicativo, manteniendo una adecuada secuencia. Aplicar Computador
- Relatar
OA 19. Escribir correctamente para facilitar la comprensión al Retroproyectora
lector: aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual; Analizar
usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos. - Ordenar
- Explicar
OA 22. Expresarse frente a una audiencia de manera clara y - Analizar
adecuada a la situación, para comunicar temas de su interés. - Categoriz
ar
configuran los textos orales: utilizando un volumen, una Sintetizar
velocidad y una dicción adecuados al propósito y a la situación. - Integrar
- Reordena
OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su r
comprensión. - Planear
- Diseñar
OA 8. Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa
como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: la
Evaluar
Escuela Básica
postura del autor y los argumentos e información que la - Juzgar

sostienen; la diferencia entre hecho y opinión. - Concluir
- Valorar
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación - Criticar
considerando los propósitos explícitos e implícitos del texto. - Argument
ar
OA 14. Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de
diversos géneros caracterizados por: la mantención de la
coherencia temática.

diversos géneros caracterizados por: la presentación de una
afirmación referida a temas contingentes o literarios; la
presencia de evidencias e información pertinente; la mantención
de la coherencia temática.

OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su

comprensión.

considerando: la postura del autor y los argumentos e
información que la sostienen; la diferencia entre hecho y
opinión.
Escuela Básica
Septiem OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la Conocer Prueba 18 horas Libros de
bre experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de - Identificar formativa (guía biblioteca
obras literarias y otros textos. - Describir de contenidos
- Definir tratados) Material
OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios, Prueba didáctico
considerando: su experiencia personal y sus conocimientos. Comprensión sumativa
- Predecir Prueba lectura Libros de clase
OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su - Diferencia complementaria.
comprensión. r Lápices y
- Explicar cuaderno
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación - Interpreta
considerando: el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, r Computador
tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que - Parafrase
están insertos. ar Retroproyectora
OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus Aplicar

propósitos de lectura. - Relatar
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos Analizar

en función del contexto, el destinatario y el propósito. - Ordenar
- Explicar
OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar - Analizar
ideas. - Categoriz
ar
OA 6. Leer y comprender relatos mitológicos, considerando sus
características y el contexto en el que se enmarcan. Sintetizar
- Integrar
OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios, - Reordena
considerando: la relación de la obra con la visión de mundo y el r
contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue - Planear
creada. - Diseñar
OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus Evaluar

propósitos de lectura: resumir. - Juzgar
Escuela Básica
- Concluir
OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura - Valorar
de textos de diversos géneros. - Criticar
- Argument
OA 20. Comprender, comparar y evaluar textos orales y ar
audiovisuales considerando: los temas, conceptos o hechos
principales.

características y el contexto en el que se enmarcan.
OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios,

considerando: la relación de la obra con la visión de mundo y el
contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.
OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura

de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas,
diarios de vida, cartas, poemas, etc.).
OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar

ideas: fundamentando su postura de manera pertinente.
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación

considerando: el análisis e interpretación de imágenes, gráficos,
tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que
están insertos.

en función del contexto, el destinatario y el propósito:
recopilando información e ideas y organizándolas antes de
escribir.
OA 13. Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de

diversos géneros (por ejemplo, artículos, informes, reportajes,
etc.), caracterizados por: una presentación clara del tema; la
presencia de información de distintas fuentes; la inclusión de
Escuela Básica
hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que

desarrollen el tema; una progresión temática clara, con especial
atención al empleo de recursos anafóricos; el uso de imágenes
u otros recursos gráficos pertinentes; un cierre coherente con
las características del género; el uso de referencias según un
formato previamente acordado.
OA 17. Usar en sus textos recursos de correferencia léxica:

empleando adecuadamente la sustitución léxica.
OA 22. Expresarse frente a una audiencia de manera clara y

adecuada a la situación, para comunicar temas de su interés:
presentando información fidedigna y que denota una
investigación previa; usando material visual que apoye lo dicho
y se relacione directamente con lo que se explica.

OA 24. Realizar investigaciones sobre diversos temas:

organizando en categorías la información encontrada en las
fuentes investigadas; elaborando un texto oral o escrito bien
estructurado que comunique sus hallazgos.

comprensión.

características y el contexto en el que se enmarcan.
OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus

propósitos de lectura: analizar los distintos tipos de relaciones
que establecen las imágenes o el sonido con el texto escrito (en
textos multimodales).
Escuela Básica

ideas.

Octubre OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la Conocer Prueba 24 horas Recinto de la
experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de - Identificar formativa Guía escuela (sala,
obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras - Describir de trabajo biblioteca, sala
herencias culturales, abordando los temas estipulados para el - Definir (notas computación)
curso y las obras sugeridas. acumulativas)
Comprensión Disertación Libros de
OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios, - Predecir (escala de biblioteca
considerando: su experiencia personal y sus conocimientos; su - Diferencia apreciación)
postura personal acerca del texto. r Prueba lectura Material
- Explicar complementaria. didáctico
OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su - Interpreta
comprensión, considerando: el o los conflictos de la historia; el r Libros de clase
papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus - Parafrase
acciones afectan a otros personajes. ar Lápices y
cuaderno
OA 8. Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, Aplicar
considerando: la postura del autor y los argumentos que la - Relatar Computador
sostienen; la diferencia entre hecho y opinión; la postura
personal frente a lo leído y los argumentos que la sustentan. Analizar Retroproyectora
- Ordenar
OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura - Explicar Salida
de textos de diversos géneros. - Analizar pedagógica:
- Categoriz Museo Violeta
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la ar Parra.
experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias. Sintetizar
- Integrar
Escuela Básica
OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su - Reordena

comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los r
conflictos de la historia; el papel que juega cada personaje en el - Planear
conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes; el - Diseñar
efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.

considerando: su experiencia personal y sus conocimientos; un
dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del
mismo.

de textos de diversos géneros.





comprensión.

dilema presentado en el texto y su postura acerca del mismo.

Escuela Básica
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la

obras literarias.
OA 4. Analizar los poemas leídos para enriquecer su

comprensión, considerando, cuando sea pertinente: cómo el
lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos,
sugiere estados de ánimo y crea imágenes; elementos en
común con otros textos leídos en el año.

mismo.

propósitos de lectura.

como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: la
postura del autor y los argumentos e información que la
sostienen; la diferencia entre hecho y opinión.
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación,

como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o
de las redes sociales, considerando los propósitos explícitos e
implícitos del texto.
OA 20. Comprender, comparar y evaluar textos orales y

audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc.

Escuela Básica
escribir.

ector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual.

ideas: fundamentando su postura de manera pertinente.

comprensión, considerando: el o los conflictos de la historia; el
papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus
acciones afectan a otros; el efecto de ciertas acciones en el
desarrollo de la historia.

mismo.

considerando los propósitos explícitos e implícitos del texto.


escribir.
Noviem OA 5. Leer y comprender romances y obras de la poesía Conocer Guía de trabajo 30 horas Recinto de la
bre - popular, considerando sus características y el contexto en el - Identificar (notas escuela (sala,
Diciemb que se enmarcan. - Describir acumulativas) biblioteca, sala
re - Definir Disertación computación)
OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios, (escala de
considerando: su experiencia personal y sus conocimientos. Comprensión apreciación) Libros de
Escuela Básica
- Predecir Revisión de biblioteca

- Diferencia cuaderno (lista
OA 4. Analizar los poemas leídos para enriquecer su r de cotejo) Material
comprensión, considerando, cuando sea pertinente: cómo el - Explicar Prueba didáctico
lenguaje poético apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo - Interpreta coeficiente dos
y crea imágenes; el significado o el efecto que produce el uso r Prueba lectura Libros de clase
de lenguaje figurado en el poema. - Parafrase complementaria.
ar Lápices y
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, cuaderno
como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o Aplicar
de las redes sociales, considerando: los propósitos explícitos e - Relatar Computador
implícitos del texto; presencia de estereotipos y prejuicios; los
efectos que puede tener la información divulgada en los Analizar Retroproyectora
hombres o las mujeres aludidos en el texto. - Ordenar
- Explicar
OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar - Analizar
ideas, fundamentando su postura de manera pertinente. - Categoriz
ar
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la - Clasificar
obras literarias. Sintetizar
- Integrar
OA 20. Comprender, comparar y evaluar textos orales y - Reordena
audiovisuales tales como documentales, noticias, reportajes, r
etc., considerando: las relaciones que se establecen entre - Planear
imágenes, texto y sonido; las relaciones entre lo escuchado y - Diseñar
los temas y obras estudiados durante el curso.

de textos de diversos géneros, escogiendo libremente: el tema y
el destinatario.


Escuela Básica

OA 4. Analizar los poemas leídos para enriquecer su

comprensión.
OA 5. Leer y comprender romances y obras de la poesía

popular, considerando sus características y el contexto en el
que se enmarcan.

OA 2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la

obras literarias.

mismo.

diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales,
críticas literarias, etc.).

como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o
de las redes sociales, considerando los propósitos explícitos e
implícitos del texto.

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“Amanecer del Bosque”.

PLAN ANUAL LENGUA Y LITERATURA SÉPTIMO AÑO BÁSICO 2020

Marzo Prueba de 24 horas Recinto de la

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión

por parte del lector, aplicando todas las reglas de

OA 26 Apreciar obras de teatro, películas o

OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones

• describiendo el ambiente y las costumbres representadas

OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

• Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito

OA 21 Utilizar correctamente los participios irregulares (por

OA 27 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar

Abril OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la Prueba 24 horas Recinto de la

OA 11 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con

OA 21 Dialogar constructivamente para debatir o explorar

Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como

Mes Objetivo de aprendizaje Habilidades y /o Evaluación Horas por Recursos de

OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar Analizar Retroproyector

OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus Sintetizar

OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos

OA 18. Utilizar adecuadamente al narrar los tiempos verbales

OA 19. Escribir correctamente para facilitar la comprensión al

OA 22. Expresarse frente a una audiencia de manera clara y

OA 23. Usar conscientemente los elementos que influyen y

Mes Objetivo de aprendizaje Habilidades y /o Evaluación Horas por Recursos de

OA 11. Aplicar estrategias de comprensión: resumir. Conocer Prueba 24 horas Recinto de la

postura del autor y los argumentos e información que la - Juzgar

OA 14. Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de

OA 23. Usar conscientemente los elementos que influyen y

OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su

OA 8. Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa

OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus Aplicar

OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos Analizar

OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus Evaluar

OA 6. Leer y comprender relatos mitológicos, considerando sus

OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios,

OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura

OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar

OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación

OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos

OA 13. Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de

hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que

OA 17. Usar en sus textos recursos de correferencia léxica:

OA 22. Expresarse frente a una audiencia de manera clara y

OA 23. Usar conscientemente los elementos que influyen y

OA 24. Realizar investigaciones sobre diversos temas:

OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su

OA 6. Leer y comprender relatos mitológicos, considerando sus

OA 11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus

OA 21. Dialogar constructivamente para debatir o explorar

Mes Objetivo de aprendizaje Habilidades y /o Evaluación Horas por Recursos de

OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su - Reordena

OA 7. Formular una interpretación de los textos literarios,

OA 12. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura

OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos

OA 19. Escribir correctamente para facilitar la comprensión al

OA 19. Escribir correctamente para facilitar la comprensión al

OA 23. Usar conscientemente los elementos que influyen y

OA 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su