La Calera, febrero 07 de 2020

Licenciada
CLAUDIA MARCELA SANCHEZ RAMOS
Rectora I. E. D. Rural Integrado La Calera
Mundo Nuevo – La Calera. Cund.

Cordial saludo;
Los padres de familia del I.E.D.R Integrado La Calera - Sede Tunjaque, por este
medio nos dirigimos a usted con el fin poner en su conocimiento algunas
inconformidades que hemos venido detectando durante el desarrollo de las
actividades académicas en la Institución, las cuales preocupan por que están
afectando directamente el rendimiento académico y la calidad de la educación que
están recibiendo nuestros niños.
Muchas de las situaciones que a continuación se describen han sido puestas en
conocimiento de las docentes, pero no se han dado los cambios, por tal motivo es
que nos vemos obligados a llegar a estas instancias.
 Los horarios de ingreso a la institución, salida y entrada a la hora de receso
y salida al final de la jornada no vienen siendo manejados de acuerdo a lo
acordado (en el caso de los años anteriores), o a lo establecido en el
Manual de Convivencia para el presente año.
 Los niños son expuestos a material audiovisual durante jornadas completas
en las que han llegado a ver más de una película o videos y juegos en las
tablets por lapsos muy prolongados. Situación que no es justa por el tiempo
que se pierde, principalmente con los niños que vienen de muy lejos y a
quienes sus padres deben acompañar durante los recorridos de la mañana
y de la tarde.
 Los estudiantes de preescolar, primero y segundo no venían tomando sus
clases de acuerdo con el horario, por lo tanto, materias como informática,
ética, religión, artística, etc se estaban quedando sin ser vistas y no
tenemos conocimiento de donde salía la nota al final del periodo.
 En ocasiones, cuando ha habido lugar a cualquier sugerencia o
reclamación por parte de los padres de familia, los niños hijos del padre o
madre que habló terminan siendo señalados y puestos en evidencia frente
a todo el grupo durante la clase.
 Los estudiantes de tercero, cuarto y quinto son dejados constantemente sin
clase por ausencia o exceso de permisos otorgados a la docente a cargo.
 Gran parte del material solicitado en la lista escolar no es utilizado y es
devuelto al final del año. Así como los cuadernos, los cuales vienen
representando un desperdicio porque se gastan muy pocas hojas a lo largo
del año. Cabe anotar que el año anterior hubo que comprar unos costosos
textos escolares los cuales en su mayoría no fueron desarrollados.
Además, al momento de hacer aseo general en la escuela los padres nos
damos cuenta de la cantidad de libros y textos que se encuentran
archivados en diferentes espacios, muchos de los cuales corresponden a
los que entrega el gobierno.
 Durante varios días los alumnos pasan sin tener que hacer tareas o
actividades en casa. Lo que genera una gran desocupación de los niños en
las horas de la tarde, o en los días sin clase.
 Esta sede cuenta con niños diversamente hábiles y con dificultades en el
proceso de aprendizaje quienes demandan una mayor atención durante las
actividades académicas, por lo cual nos preocupa cualquier pérdida de
tiempo que se pueda dar.
 Se ha venido evidenciando que los niños están saliendo mal preparados
para emprender sus estudios de secundaria lo que se manifiesta en que
muchos de ellos han tenido que repetir el grado sexto.
 En ocasiones las evaluaciones son realizadas con los cuadernos abiertos y
en grupos, por este motivo es difícil saber cuál es el desempeño real de
cada estudiante. Tenemos niños que están en cuarto o quinto y no se
saben las tablas.
 Desde hace unos años sucede que algunos padres en búsqueda de una
educación de mayor exigencia y calidad han retirado los niños de esta
escuela para ponerlos incluso en instituciones de otros municipios a
terminar su primaria, hecho que es lamentable teniendo las instalaciones de
la escuela tan cerca, además la cantidad de niños se reduce al riesgo de
perder una plaza docente.
 Situaciones que pasan entre los niños y que deben ser de interés y dialogo
con los padres se dejan pasar sin ponerles la atención necesaria y el
debido seguimiento.
 Los padres de los niños el grado tercero no están de acuerdo con que este
año vean materias en diferentes salones y con diferente profesora; por lo
tanto, sugieren que se reconsidere la distribución de los cursos, teniendo en
cuenta que en ese grupo se encuentra un niño con dificultad en su
movilidad y otros niños con problemas de aprendizaje. De acuerdo con lo
anterior por esta modalidad les agrava la situación.
 Como miembros de la comunidad educativa, los padres esperamos
encontrar un punto de equilibrio en toda esta situación y por ende un clima
más amable en la relación padres - docentes cada vez que cada uno de
nosotros haga presencia en las instalaciones de la escuela. Y de igual
forma con la persona que este prestando los servicios de ecónoma.
Señora Rectora; gradecemos nos colabore tomando las medidas pertinentes en
pro del bienestar y el derecho a una educación de calidad para nuestros niños y
esperamos que con usted a la cabeza de la Institución este proceso y todos los
demás a los que les haga frente lleguen a feliz término para el beneficio de todos.
Finalmente aclaramos que con lo anterior no se pretende realizar ninguna clase de
persecución personal a las profesionales docentes a cargo de nuestra escuela.
Reiteramos que es simplemente con el ánimo de ajustar los procesos y
procedimientos para buscar lo mejor en educación para nuestros hijos y muchas
de las cosas descritas anteriormente han sido contadas por los mismos niños en
cada una de sus casas.

Cordialmente;

PADRES DE FAMILIA
I.E.D. Rural Integrado La Calera
Sede Tunjaque
Anexo: Formato de firmas.
 FORMATO FIRMAS PADRES DE FAMILIA ESCUELA TUNJAQUE

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