PORTUGUÊS | 7º ano

Conto Contigo

TESTE DE AVALIAÇÃO – PORTUGUÊS

_____________________________________________________________________

GRUPO I
Compreensão do Oral

Para responderes aos itens que se seguem, vais ouvir uma peça
jornalística sobre a atribuição do Prémio Pessoa a Frederico Lourenço, em 2016.

1. Para cada item (1.1. a 1.3.), seleciona a opção que completa a frase, de acordo com
o sentido da notícia. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção
escolhida.

1.1. Frederiço Lourenço é um académico que

(A) nasceu em Lisboa, cursou Línguas e Literatura Clássica e trabalha em Coimbra.
(B) nasceu em Lisboa, no ano de 1965, e é professor de Estudos Clássicos em
Coimbra.
(C) nasceu em Coimbra, mas licenciou-se em Línguas e Literatura Clássica na
Universidade Nova de Lisboa.
(D) nasceu em Lisboa, mas licenciou-se em Línguas e Literatura Clássica em
Coimbra, onde é professor.

1.2. Entre 2003 e 2005, Frederico Lourenço

(A) traduziu diversas obras da literatura grega, entre elas a Odisseia e A Bíblia.
(B) Demonstrou, em várias conferências, a importância da literatura grega.
(C) traduziu duas grandes obras do escritor grego Homero.
(D) adaptou para jovens o poema épico A Ilíada, de Homero.

1.3. O jornalista anuncia que, em breve, o autor

(A) publicará a adaptação para jovens de A Odisseia.
(B) dará a conhecer uma versão do Novo Testamento, escrito no século VIII.
(C) publicará uma adaptação de um conjunto de obras da Grécia antiga.
(D) publicará a tradução dos 80 livros que formam a Bíblia.

1
 PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

2. Seleciona todas as opções que correspondem a informações do texto. Escreve o

número do item e as letras que identificam as opções escolhidas.
(A) Frederico Lourenço considera que o latim e o grego são línguas “ultrapassadas”.

(B) Frederiço Lourenço afirma que o latim e o grego são fundamentais na formação
dos alunos.

(C) Frederico Lourenço defende a importância das línguas clássicas para o

conhecimento do mundo ocidental.

(D) O Presidente da República refere a singularidade da personalidade e obra do

escritor.

(E) Francisco Pinto Balsemão faz alusão à importância da divulgação do helenismo

por parte do premiado.

(F) O Prémio Pessoa é atribuído anualmente a escritores portugueses ou a

personalidades do mundo literário.

GRUPO II
Leitura e Educação Literária

Texto A
Lê o texto com atenção.

A Odisseia para jovens

O escritor e professor Frederico Lourenço transformou em prosa a obra de Ho-

mero e espera atrair jovens para os estudos clássicos.

Cansado dos homens que pretendem casar com a sua mãe, Telémaco decide
partir em busca do pai, que muitos julgam morto. Com a ajuda dos deuses, faz-se ao
5 mar para obter respostas. Será perseguido pelos pretendentes, que não desistirão de
o fazer desaparecer. O pai é Ulisses e a mãe é Penélope. Estamos na Grécia e tudo
começa em Ítaca. Este é um breve resumo do primeiro capítulo da adaptação para
jovens de A Odisseia, de Homero, da autoria de Frederico Lourenço. Depois de ser
convidado por duas escolas secundárias para falar de Homero e da Guerra de Troia, o
10 escritor e tradutor sentiu vontade de reescrever a obra num registo mais apropriado
para o público juvenil. Depois da decisão tomada, a escrita foi rápida. “Já tinha a ideia
muito bem definida, como ia começar, o que ia suprimir e como. Foi um livro-
relâmpago”, conta. A edição é ilustrada com originais de Richard de Luchi, que tem

2
 PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

formação em História da Arte e que vive em Portugal desde 1984. Inspirou-se em vasos
15 gregos e criou imagens expressivas para os momentos mais marcantes de cada um
dos seis capítulos em que se encontra dividida a obra.

Talvez devido à excelente relação entre ilustração e texto literário, Frederico

Lourenço fala deste seu livro como aquele de que mais gosta, dizendo-se “encantado”
com o produto final. O autor, que não consegue imaginar uma vida sem livros, gostaria
20 que esta adaptação ajudasse a divulgar a Antiguidade Clássica e atraísse jovens para
o seu estudo: “Se daqui a uns anos um aluno meu me dissesse que se tinha interessado
por estudos clássicos depois de ter lido esta Odisseia, eu sentir-me-ia completamente
recompensado”, diz. Para quem não sabe, Ulisses conseguirá regressar a Ítaca. O
jovem herói Telémaco também sobreviverá.

25 É um bom livro, tanto para jovens já habituados a ler como para adultos mais
resistentes ao convívio com a poesia.
Rita Pimenta, “A Odisseia para Menores”, in Público,
3 de dezembro de 2005 (texto adaptado)

1. Para responderes a cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que permite obter uma
afirmação adequada ao sentido do texto A.

1.1. No livro A Odisseia, Telémaco

(A) não aceitou a ajuda dos deuses.
(B) procurou Ulisses, seu pai, longe de Ítaca.
(C) morreu num naufrágio.
(D) participou na guerra de Troia.

1.2. O escritor Frederico Lourenço

(A) foi às escolas apresentar o seu livro.
(B) traduziu o livro História da Arte.
(C) reescreveu A Odisseia, de Homero.
(D) ilustrou o seu livro.

1.3. A adaptação da epopeia de Homero

(A) é estudada nas aulas de Frederico Lourenço.
(B) foi realizada em homenagem a Richard de Luchi.
(C) demorou muito tempo a ser escrita.
(D) apresenta imagens adequadas à história.

3
 PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

1.4. O pronome “o”, na linha 6, tem como antecedente

(A) Frederico Lourenço.
(B) Telémaco.
(C) pai.
(D) mar.

2. Transcreve a expressão do texto que comprova o porquê deste livro ser aquele de
que Frederico Lourenço mais gosta.

Texto B

Lê uma passagem do livro A Odisseia de Homero adaptada para jovens, de

Frederico Lourenço.

Atena sorriu e depois acariciou-o com a mão. Transformara-se numa mulher alta
e bela. Disse-lhe estas palavras:

– Teria de ser um interesseiro e um ladrão quem te superasse em enganos e

mentiras! Nem na tua pátria estás disposto a abdicar dos discursos mentirosos, que no
5 fundo te são queridos? Ambos somos versados em enganos: tu és de todos os mortais
o melhor em conselho e em palavras; dos imortais, sou eu a mais famosa em argúcia
proveitosa. Estou aqui para preparar contigo um plano astucioso; e para te falar dos
males requeridos pelo destino, que terás de sofrer no teu palácio. Mas é forçoso que
os sofras. Mais importante que tudo é isto: não digas a ninguém, homem ou mulher,
10 que aqui voltaste. Ninguém poderá saber quem és. Pois em silêncio terás ainda muito
que sofrer. [...]

– Filho de Laertes, Ulisses de mil ardis! Terás de pensar como poderás vencer
os desavergonhados pretendentes, que há três anos se assenhorearam do teu palácio,
fazendo a corte à tua mulher.

15 Respondendo-lhe assim falou o astucioso Ulisses.

– Pensa então num plano, para que os possas castigar. E tu ficas ao meu lado,
inspirando-me coragem. Se ficares ao meu lado, contigo eu lutaria contra três vezes
cem homens.
– Certamente estarei ao teu lado: não te perderei de vista quando estivermos
20 ocupados com tal esforço. E homens haverá que com seu sangue e miolos sujarão a
terra: os pretendentes, que te devoram e consomem os bens. Mas agora far-te-ei irre-
conhecível. Engelharei a pele sobre os teus membros musculosos e da tua cabeça
destruirei os cabelos; vestir-te-ei com farrapos que repugnância causam a quem os vir.

4
 PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

Tornarei baços os teus olhos, outrora tão belos, para que tenhas aspeto de mendigo
25 perante todos. E não vás já para o palácio. [...] eu vou a Esparta para chamar Telémaco,
teu querido filho, que foi à Lacedemónia informar-se junto de Menelau se sobre ti havia
alguma notícia e se ainda serias vivo.

Frederico Lourenço, A Odisseia de Homero adaptada para jovens.

Lisboa: Livros Cotovia, 2015

3. Atena é a deusa protetora de Ulisses.

3.1. Indica uma característica comum às duas personagens, justificando a tua res-
posta com expressões textuais.

4. Apresenta o objetivo de Atena ao encontrar-se, neste momento da narrativa, com

Ulisses.

5. Explicita como reage Ulisses às intenções apresentadas por Atena.

6. Qual será a intenção de Atena ao transformar Ulisses num velho mendigo?

GRUPO III
Gramática

1. Lê o segmento textual.

“Atena sorriu e depois acariciou-o com a mão. Transformara-se numa mulher alta e bela.”

1.1. Indica a classe e subclasse das palavras sublinhadas.

1.2. Reescreve o segmento na negativa.

2. Classifica as orações subordinadas presentes nas frases.

a) “Estou aqui para preparar contigo um plano astucioso.” (l. 7)
b) “[...] poderás vencer os desavergonhados pretendentes, que há três anos se
assenhorearam do teu palácio, […]” (ll. 12-13)
c) “[...] não te perderei de vista quando estivermos ocupados com tal esforço.” (ll. 19-
20)

5
PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

3. Associa cada elemento da coluna A ao único correspondente na coluna B.

Coluna A Coluna B
a) “acariciou-o com a mão” (l. 1) 1. Complemento oblíquo
b) “Disse-lhe estas palavras” (l. 2) 2. Modificador (GV)
c) “Sou eu a mais famosa” (l. 6) 3. Vocativo
d) Moraste aqui. 4. Complemento indireto
e) Atenas sorriu amavelmente. 5. Sujeito simples
f) Filho de Laertes, és o maior dos 6. Complemento direto
homens. 7. Predicativo de sujeito
8. Sujeito composto

4. Reescreve as frases apresentadas, seguindo as indicações e fazendo as

alterações necessárias.

a) “Disse-lhe estas palavras”.

Jamais ___________________________________________________________.

b) “Mas agora far-te-ei irreconhecível.”

Ninguém agora ____________________________________________________.

5. Lê o texto.

Atena transformara-se numa mulher bela e tinha dito a Ulisses que teria de ser um inte-
resseiro e um ladrão quem o superasse em enganos e mentiras.

5.1. Preenche a tabela, indicando as formas verbais e o tempo e modo em que

se encontram.

FORMAS
Tempo Modo
VERBAIS

6
PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

GRUPO IV
Escrita

No texto B do Grupo II, Ulisses diz a Atena “Pensa então num plano, para que
os possas castigar” (l. 16).

Escreve um texto narrativo, que deve ter entre 160 e 240 palavras, em que
apresentes a resposta de Atena a Ulisses quanto ao plano que ela conceberá para
vencer os pretendentes que tomaram conta do palácio do herói.

FIM

7
PORTUGUÊS | 7º ano
Conto Contigo

COTAÇÕES

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV

1.1. 2 pontos TEXTO A 1.1. 2 pontos Tema e género textual

1.2. 2 pontos 1.1. 2 pontos 1.2. 2 pontos 5 pontos
1.3. 2 pontos 1.2. 2 pontos
1.3. 2 pontos 2. 6 pontos Coerência e pertinência
2. 4 pontos 1.4. 2 pontos da informação
3. 3 pontos 5 pontos
2. 2 pontos
4. 2 pontos Estrutura e coesão
TEXTO B 5 pontos
3.1. 6 pontos 5. 5 pontos
Morfologia e sintaxe
4. 8 pontos 5 pontos

5. 8 pontos Repertório vocabular

5 pontos
6. 8 pontos
Ortografia
5 pontos

10 pontos 40 pontos 20 pontos 30 pontos

TOTAL: 100 pontos