Corporación Educacional Habit – Art Profesora de Estado en Lenguaje y Comunicación

Parcela 4 San Ramón Licenciada en Educación

Comuna de Padre Las Casas Prof. Srta. Daniela José Soto Riquelme
Rúbrica
El Verdadero Final de la Bella Durmiente
Nombre:__________________________________________ Curso: 4° medio Fecha:__________ Ptje ideal: 48 Puntaje obtenido: Porc. aprb.: 60%
Calificación
Objetivos:
 Redactar un ensayo con una estructura predeterminada.
 Analizar y reflexionar acerca de la obra de Ana María Matute “El verdadero final de la bella durmiente”.

Instrucciones: Para desarrollar tu evaluación debes apoyarte en la lectura reflexiva de la obra de Ana María Matute “El verdadero final de la bella durmiente”. Recuerda
que puedes recurrir al libro de ser necesario y debe estar escrito exclusivamente a mano y bajo tu propio criterio y reflexión
Los pasos a seguir son:
- Debes crear un breve borrador con lluvia de ideas apropiadas al tema central de la obra
- Luego citar referenciando el libro, argumentando y defendiendo tu postura o tesis
- Concluye y reafirma tu tesis de forma reflexiva o manifestando una posible solución si es pertinente
Recuerda emplear ortografía y vocabulario adecuado, puedes utilizar un diccionario, además de redactar coherentemente empleando conectores y recursos lingüísticos
apropiados.

Categoría Puntaje
8-7 6-5 4-3 2-1
introducción-Objetivos y Los objetivos y la tesis Los objetivos y la tesis Los objetivos y la tesis Los objetivos y la tesis
tesis central central fueron presentados central fueron presentados central fueron discutidos central no están claros o no
de manera clara y concisa. de manera clara. La idea de forma limitada. La idea fueron desarrollados o
La idea principal menciona principal menciona el tema principal menciona discutidos. La idea principal
el tema del ensayo y del ensayo, pero solo superficialmente el tema no menciona el tema del
esquematiza los puntos esquematiza algunos de los del ensayo. Carece de un ensayo. Carece de un
principales a discutir puntos principales a discutir esquema de los puntos esquema de los puntos
principales a discutir. principales a discutir.

Opinión El estudiante presenta su El estudiante presenta su El estudiante presenta su El estudiante presenta una
,l opinión del tema a través opinión del tema a través opinión del tema de forma opinión del tema a través
de una serie de argumentos de una serie de argumentos limitada a través de una de unos argumentos que no
claros, bien fundamentados claros. En la mayoría de las serie de argumentos. En son claras, fundamentados
y persuasivos. afirmaciones se evidencia varias ocasiones sus o persuasivos o no presenta
un grado de persuasión o argumentos no son claros, una opinión sobre el tema.
justificación fundamentados o
persuasivos.
Evidencia y Toda la evidencia y los La mayoría de la evidencia y
ejemplos ejemplos que presenta para de los ejemplos que
sustentar sus argumentos presenta para sustentar sus
son específicos y relevantes, argumentos son específicos
Las explicaciones dadas y relevantes. La mayoría de
muestran cómo cada las explicaciones dadas
elemento apoya la opinión muestran cómo cada
de estudiante. elemento apoya la opinión
del estudiante.
Organización La información está bien La información está
organizada y los párrafos organizada y los párrafos
están bien construidos. Los construidos
detalles se presentan en adecuadamente. Los
orden lógico. El escrito tiene detalles se presentan con
coherencia y presenta un orden lógico. La mayor
fluidez en la transición de parte del escrito es
las ideas coherente y tiene fluidez en
la transición de las ideas.
Contenido Demuestra una Comienza la conclusión con
comprensión profunda del un parafraseo que resume
tema. La tesis central del las ideas y conceptos de la
escrito está claramente tesis central. Presenta una
definida y desarrollada, así posición clara con respecto
como los conceptos e ideas al tema. La mayoría de los
centrales. Las ideas fueron argumentos presentados
presentadas con claridad y pueden despertar en
de acuerdo a los objetivos. algunos lectores el interés
por abundar en el tema.
Conclusión Comienza la conclusión con Comienza la conclusión con
un parafraseo efectivo que un parafraseo que resume
resume las ideas y las ideas y conceptos de la
conceptos de la tesis tesis central. Presenta una
central. Presenta una posición clara con respecto
posición clara, crítica y al tema. La mayoría de los
fundamentada con respecto argumentos presentados
al tema. El conjunto de los pueden despertar en
argumentos presentados algunos lectores el interés
despierta el interés del por abundar en el tema.
lector por abundar en el
La evidencia y los ejemplos
que presenta para sustentar
sus argumentos carecen de
especificidad y relevancia.
En ocasiones algunas
explicaciones de la
evidencia o ejemplos
apoyan, aunque de manera
limitada la opinión del
estudiante.
La información carece de
cierta organización y desorganizada y los párrafos
algunos párrafos no están
construidos
adecuadamente. Los
detalles se presentan con
cierto orden lógico. La
coherencia y la fluidez en la
transición de algunas ideas
son aceptables.
Demuestra una
comprensión limitada del
tema. La tesis central del
escrito fue trabajada de
forma limitada, así como los
conceptos e ideas centrales.
Las ideas presentadas
carecen de profundidad y
no van a tono con los
objetivos presentados.
Comienza la conclusión con
un parafraseo ambiguo de
las ideas y conceptos
presentados en el escrito.
Presenta una posición
confusa con respecto al
tema. Los argumentos
presentados no despiertan
el interés del lector por
abundar en el tema.
La evidencia y los ejemplos
que presenta para sustentar
sus argumentos no son
específicos ni relevantes.
Las explicaciones de la
evidencia o ejemplos no
apoyan la opinión del
estudiante.
La información está
no están construidos
adecuadamente. Los
detalles que se presentan
tienen poco o ningún
sentido de organización. El
escrito es incoherente y la
transición de las ideas es
pobre o ninguna.
No parece entender muy
bien el tema. La discusión
de la tesis central es
incompleta, así como los
conceptos e ideas centrales.
Las ideas que se presentan
tienen poca o ninguna
relación con el tema y los
objetivos presentados.
La conclusión carece de un
parafraseo de ideas y
conceptos presentados en
el escrito. No presenta una
posición con respecto al
tema. Los argumentos
presentados no despiertan
el interés del lector por
abundar en el tema.
tema.