TALENTU´S Academia Preuniversitaria

La mejor
de
TALENTU´S
Sullana ¡La Pre de los Campeones!
CURSO: LENGUAJE SECUNDARIA CICLO 2019

TEMA : LA COMUNICACIÓN
La comunicación es, de manera general, un proceso de transmisión de información (experiencias, necesidades, deseos,
etc.) de un punto a otro. Además, es un fenómeno que se da tanto en las sociedades humanas como en las no humanas.
Ejemplo:
• Las abejas ejecutan una danza para informar a las demás dónde están las flores que necesitan para recoger su
alimento.

Comunicación humana
Es un proceso de interacción social por medio del cual un emisor se relaciona con un receptor a través de un mensaje que ha
sido organizado bajo un determinado código y enviado por medio de un canal físico. Todo esto dentro de un contexto
determinado.
• Elementos de la comunicación
En todo acto de comunicación intervienen los siguientes componentes:

C Ó D IG O

CANAL M EN S AJE CANAL

CONTEXTO
EM ISO R RECEPTO R
( RECEPTOR) ( E M IS O R )

OJO: Para que exista una efectiva comunicación, ambos (emisor y receptor) deben manejar el mismo código.
De acuerdo con las definiciones dadas en clase, escribe cada elemento dentro del cuadro que corresponda:

Envía el mensaje al receptor.

Es el medio o conducto físico por donde se difunde el mensaje.

Es el contenido que el emisor desea comunicar al receptor.

Es el conjunto de signos usados por el emisor y que debe ser conocido por
el receptor para su clara interpretación.

Recibe el mensaje enviado por el emisor.

Constituye las circunstancias de lugar y tiempo que rodean el acto comunicativo.

• Tipos de comunicación por el código utilizado:

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Comunicación lingüística
Utiliza como código una lengua (castellano, quechua, inglés, chino, etc.); es decir, un lenguaje articulado, ya sea escrito u
oral.
Comunicación no lingüística
Utiliza como código gestos, señales, luces, banderines, dibujos, sonidos o cualquier otra forma que NO incluya el lenguaje
articulado.
Ejemplos: Ejemplos:
Una conversación Las luces del semáforo

• ____________________________________ • ____________________________________

• ____________________________________ • ____________________________________

• ____________________________________ • ____________________________________

• ____________________________________ • ____________________________________

PRACTIQUEMOS
I. A continuación te presentamos algunas situaciones comunicativas de las cuales tendrás que identificar sus
elementos:
Ejemplo:
Juan Carlos llama por teléfono a Pedro y le dice que no asistió a clases por la mañana porque estaba con un
fuerte dolor de estómago. Además, le pide las tareas dejadas por los profesores.

E m is o r J u a n C a r lo s R e ce p to r P e d ro

F a lt ó a l c o le g io , p o r q u e
e s tu v o c o n d o lo r d e L in g ü í s t ic o
M e n s a je e s t ó m a g o y , p o r e s o , s o lic it a C ó d ig o ( c a s te lla n o )
t a r e a s d e ja d a s .

Canal T e lé f o n o C o n te x to C a s a , c o le g io .

1. Durante la noche, en la sala de espera de un hospital, el abuelo le contó una historia de terror a su nieto.

E m is o r R e ce p to r

M e n s a je C ó d ig o

Canal C o n te x to

2. Durante su visita al colegio Trilce de Londres, el Embajador de Perú en ese país prometió una importante donación de
libros de Historia para el alumnado.

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E m is o r R e ce p to r

M e n s a je C ó d ig o

Canal C o n te x to

3. Un científico peruano anunció en su país, a través de una conferencia de prensa, el descubrimiento de un medicamento
efectivo contra la gripe asiática.

E m is o r R e ce p to r

M e n s a je C ó d ig o

Canal C o n te x to

4. Por televisión, el narrador de noticias informó que en México se produjo un incendio de grandes proporciones en un barrio
muy populoso, el cual dejó una gran cantidad de heridos.

E m is o r R e ce p to r

M e n s a je C ó d ig o

Canal C o n te x to

5. Ahora, a partir del gráfico, crea una situación comunicativa e identifica sus elementos:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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II.Determina el tipo de comunicación por el código que se da en los siguientes

gráficos:

1.

• _____________________________________

2.

3.

4.

5.

III. Marca con un (X) el tipo de comunicación por el código al

cual pertenecen las siguientes situaciones:
C.L. C.N.L.

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1. Sonó el timbre y los alumnos salieron raudamente.

2. Todos lo felicitaron con un fuerte abrazo.

3. Un señor sale apurado de su casa y levanta la mano para detener un taxi.

4. El atento alumno respondió con claridad la pregunta que le hizo el profesor.

5. Los precios de la tienda estaban claramente escritos en una pizarra acrílica.

IV. Lee atentamente el siguiente texto e identifica el tipo de comunicación por el código que se está utilizando y
escríbelo en el espacio en blanco:

La señorita Ana María Gonzales es secretaria de una compañía importadora. Ella ingresa a las ocho de la mañana. Hoy
llegó de prisa, miró el reloj y marcó la tarjeta de entrada ( no lingüística ). "Ay, llegué tarde cinco minutos" dijo
( ____________________ ).

Al ingresar a la oficina, el jefe hablaba por teléfono ( ___________________ ), una empleada escribía a máquina

( __________________ ) y el contador realizaba unas anotaciones ( _____________________ ). Mientras leía la

correspondencia del día ( ______________________ ), a través de la ventana, vio a Alfredo, un amigo que trabajaba

en otro departamento, y ella le dirigió un hola con la mano ( ___________________ ).

Al mediodía, con una compañera de trabajo, Ana María fue a un restaurante cercano a tomar un refrigerio. "¿Qué pides?",

le preguntó su amiga (________________) mientras leía el menú del día ( _______________) "No sé; creo que los

precios me han quitado el apetito", dijo ( ___________________). Sin embargo, cuando vio que el mozo pasaba con un

churrasco con papas se olvidó del precio y se animó a pedir uno. Mientras comían, por radio escucharon las últimas

noticias y algunos mensajes comerciales ( _________________ ).

A las cuatro de la tarde, sonó el timbre de salida ( ____________________ ). Mientras se arreglaba, Ana María

recordó que ese día era cumpleaños de su hermano Manuel y decidió obsequiarle una loción. Fue a la farmacia y después

de mirar la etiqueta ( ___________________ ) y oler un frasco ( ________________) se decidió a comprarlo.

Había muchos amigos y familiares en su casa. Los que recientemente llegaban tocaban la puerta ( __________) y felicitaban

con un abrazo a Manuel ( ___________).

Él sonreía ( _____________ ) y decía gracias a todos ( ______________ ), y cuando hizo un brindis agradeciendo a los

asistentes fue muy aplaudido ( ______________ ).

Poco a poco, los amigos y familiares fueron despidiéndose. Unos se daban la mano (_______________), otros se palmeaban

la espalda (____________) y las mujeres se daban un beso en la mejilla (_______________).

V. Consolidación
• Relaciona:

1. Comunicación lingüística Signos comunes al emisor y receptor.

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2. Comunicación no lingüística El que envía el mensaje.

3. Emisor Un fuerte apretón de manos.

4. Contexto Circunstancias de tiempo y lugar de la comunicación.

5. Código Contenido de la comunicación.

6. Mensaje Una charla sobre macroeconomía.

7. Receptor Medio físico por donde se transmite el mensaje.

8. Canal El que recibe el mensaje.

• Responde brevemente:

1. ¿Qué elementos pueden intercambiar entre sí sus funciones?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué otros medios utilizamos para comunicarnos?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
3. ¿Por qué es importante la comunicación?
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. ¿Qué crees que sucedería si no pudiéramos comunicarnos?

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Sabemos que es importante estudiar los elementos de la comunicación, ¿en qué situaciones crees que te ayudaría el
conocimiento de los mismos?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

A c t iv id a d e s d e e x t e n s ió n

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Escoge a tres de tus profesores y pregúntales qué

es comunicación para ellos y por qué es importante.
Luego transcribe sus apreciaciones en tu cuaderno,
saca tus propias conclusiones (5) y lee tu trabajo en
la siguiente clase.

I. Reconoce los elementos de la comunicación en los

siguientes casos:

1. El profesor López explica a los alumnos las

características del agua mediante el uso de
diapositivas elaboradas en Power Point.

Emisor: __________________________

Receptor: ________________________

Mensaje: _________________________ 1. ¿Quién crees que es el emisor? ¿Por qué?

Código: ___________________________ _____________________________________

2. ¿Qué mensaje le estará enviando al receptor?
Canal: ____________________________
_____________________________________
Contexto:_________________________ 3. ¿Qué respuesta podría dar el receptor?

2 Raúl escuchaba por radio las horribles noticias que el _____________________________________

locutor narraba sobre el atentado ocurrido en
Londres.
Emisor: ___________________________
Receptor: _________________________
4. ¿En qué contexto se encuentran emisor y receptor?
____________________________________
III.Crea una situación comunicativa a partir de la
siguiente imagen y establece sus elementos:

Mensaje: __________________________

Código: ____________________________

Canal: _____________________________

Contexto: __________________________

II.Analiza la siguiente imagen y da respuesta a las Situación comunicativa:

preguntas que se formulan a partir de ella:
_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Emisor: ___________________________

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Receptor: _________________________ 2. Mientras me bañaba, el teléfono no dejaba de sonar.

Mensaje: __________________________ ___________________________________

Código: ____________________________ 3. A lo lejos se podía oír el sonido de los fuegos

artificiales.
Canal: _____________________________
___________________________________
Contexto: __________________________ 4. No pude evitar disfrutar de la actuación de un mimo
realmente bueno.
IV. Identifica el tipo de comunicación (por el
código) que presentan las siguientes situaciones: _____________________________________
5. El locutor anunció la subasta de los bienes de la
1. Los alumnos de primer año están revisando con mucho fenecida empresa de textiles.
interés la página web de El Comercio.
_____________________________________
_____________________________________
V. Encuentra en el siguiente pupiletras los elementos de la comunicación y con cada uno de ellos completa el esquema que te
presentamos a continuación:

M E N S A J E C O L O C H O R E S
A B U I T R E N I T C A N A L P T
P O R T A M O L L I Ñ O C O R S O
T A C T X T O K D G O O I M A N T
H H R T P S L Ñ I J D T L L I O S
R E C E P T O R R I S G R E Y N O
P X T L F E A S G O T X E T N O C
R S S I A D R O S I A M L L O T R
G S L I N A R E O S I T D S D A D
E R A M E L A O S S N O T T I O O
O M I R O L R S O O N M O T J Q M
S A D O M E O R N L E M I S T A I

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