ESCUELA SECUNDARIA: “CELEDONIO FLORES HERNÁNDEZ

Actividades académicas del 23 de marzo al 3 de abril

Maestra: Isabel Alba Hurtado.

Asignatura: Biología
Grupos de primero: “A”, “B”, “C”, “D”
Eje: Sistemas
Temas: Sistema del cuerpo humano y salud
Aprendizajes esperados: Argumenta los beneficios de aplazar el
inicio de las relaciones sexuales y de
practicar una sexualidad responsable,
segura y satisfactoria, libre de miedos,
culpas, falsas creencias, coerción,
discriminación y violencia como parte de
su proyecto de vida en el marco de la
salud sexual y reproductiva.

Actividades:
Todas las actividades se realizan en la libreta, anotando la fecha de realización el tema,
elaborar el margen.
Fecha de entrega: 20 abril.

La sexualidad

Realiza las siguientes actividades en tú libreta, consulta tu libro de texto.

Actividad de inicio
a) Realiza la lectura y contesta la actividad en tu cuaderno. (Pg. 118 de tu libro)
b) Realiza la lectura “Época de cambios” (pg. 119), subraya las ideas principales y
completa el siguiente cuadro comparativo

Tabla de los cambios en la adolescencia.

Características Descripción
Edad
Cambios en las mujeres
Cambios en los hombres

¿Cuáles cambios has observado en tu cuerpo, en comparación cuando eras niño?

¿Vistes de la misma forma?
¿Han cambiado tus gustos o los pensamientos?

c) En la pagina 120 y 121 hay dos actividades, contesta en tú cuaderno.

d) Realiza en dibujo del aparato reproductor femenino y masculino colorea de
diferente color cada órgano. Es importante que anotes cual es su función.

e) Realiza la lectura “Sexualidad Humana” pg. 121 . Completa la siguiente tabla

Tabla de las características sexuales del humano.

Características sexuales primarias Características sexuales secundarias

f) En la pg. 122 esta la figura 2.14 y dibújalo en tu cuaderno, posteriormente, realiza

un escrito, donde expliques que cambios estas experimentando con la imagen
antes dibujada
g) En la pg. 123 se encuentra la actividad del aparato reproductor, investiga y
contesta correctamente la actividad.
h) Realiza la lectura “Neuronas y hormonas”, subraya las ideas principales y elabora
un cuadro sinóptico. Así mismo dibuja la figura 2.16 anotando cual es la función de
cada una de las hormonas