UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA

EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Docente:
Curso: “Pedagogía General II”
Sección:

TRABAJO:
Lectura No. 2
“El estudiante ante la diversidad de situaciones en la era digital”

INTEGRANTES: CARNÉ:

“Id Y Enseñad A Todos”

 • Técnicas
• Personales
• Lo que aprendemos
 Nos encontramos con
juntos Entendiéndose alumno
diferentes modos de relación
• Lo que aprendemos y discípulo como
del estudiante con el
unos con otros sinónimos, siendo una
conocimiento y las mediaciones.
• Discípulo respecto persona que aprende
de su maestro de la una doctrina, ciencia o
materia que está arte bajo la dirección de
 Para conceptualizar estas aprendiendo o de la un maestro.
mediaciones retomamos escuela donde
algunos términos de uso común estudia.
al referirse a quien aprende. • Persona criada o
Alumno educada desde su
niñez por alguno
discípulo o
respecto de este
estudiante
• Participio activo
• Simplemente como
 Describir la terminología que
quien estudia, como
nos ayude a acotar el concepto
quien se apropia de
de lo que significa ser
su persona
estudiante.
• Sus procesos de
aprendizaje.
• Tener la seguridad y una actitud
 El hecho de cambiar de un La tecnología brinda un dispuesta para incorporarse
ambiente escolar limitado a un gran potencial a los • Poseer
nuevo escenario con entornos estudiantes, una • Saber
virtuales es una coyuntura excelente oportunidad, • Encontrar
favorable para un cambio para poder • Construir los saberes
significativo. aprovecharla es • Contar las capacidades
necesario. tecnológicas requeridas.
  Antes que ser sujetos escolares,
somos personas y antes que las
instituciones educativas y más
haya de ellas está la educación.

 En las escuelas están los

aprendizajes vitales no
Ser persona programados ni • Comunicarnos.
en lo institucionalizados, vamos • Convivir.
adquiriendo y construyendo en
individual y • Trabajar.
la cotidianidad y les dan sentido • Divertirnos.
en lo social y razón de ser a nuestras vidas,
aprendiendo así a:

 Siempre son las relaciones

sociales las que le dan su
significado al aprendizaje, pues
de nada aprendemos tanto
como aprendemos de los
demás.
 • El estudiante toma decisiones
• Decide cuando requiere ayuda del docente
• Se consideran y respetan estilos de aprendizaje
• Se tiene en cuenta sus condiciones de vida y para
el estudio
 Este enfoque es más bien desde
• Los procedimientos institucionales son propicios
el estudiante donde él sea
para sus gestiones
protagonista y se caracteriza
por: • Es un sujeto libre
Que significa • Puede optar por contenidos de acuerdo con sus
modelo intereses de formación
educativo • Los estudiantes son capaces de planear, organizar,
controlar y evaluar su propio proceso de
centrado en formación.
el estudiante
• La gran diversidad de situaciones donde es
posible aprender
• Las acotaciones y limitaciones institucionales
 Todos estos modelos educativos
sobre las situaciones y modos de aprender
se encuentran frente a:
• Las nuevas posibilidades según avanzan las
ciencias y las tecnologías.
  Un punto esencial desde el
estudiante es considerar sus
modos de aprender como son
los procedimientos que
acostumbra realizar para
estudiar o su estilo, o sea,
como su manera peculiar.

• Hay quienes se sienten mejor estudiando

solos
 Viéndolo desde lo social. • Otros requieren siempre de compañía
• Y la mayoría equilibran ambas
modalidades

Los estilos de  Algunas personas parten de la

teoría para aplicarla a casos
aprendizaje
particulares con un enfoque
deductivo, como hay quienes
inductivamente, van de lo
particular a lo general.

 Hay una gran variedad de modos de

aprender lo que debería de llevar a
distintas situaciones de aprendizaje
en las instituciones educativas, no se
trata de que solo el docente atienda y
enseñe de acuerdo con los modos de
aprender del estudiante, sino más
bien de que a partir de sus
posibilidades, le ayude a fortalecerlas
y diversificarlas.
  La era digital se caracteriza por la presencia
de las épocas pasadas, la historia de la
humanidad, aunque estemos en esta era,
que algunos llamarían de la información o
del conocimiento, no se ha ido el
esclavismo, todavía prevalece en algunos
grupos sociales.

 Otro rasgo importante es su diversidad,

tanto por las persistencias históricas
mencionadas como por los distintos
Lo que rumbos que está tomando.
caracteriza a
la era digital  Dentro de esa diversidad son notorias las
desigualdades en su acceso, causadas
principalmente por las inequidades
sociales.
• Propiciar
• Transferir información
 También son de destacarse las • Comunicación
disparidades en el uso de la tecnología, y • Fortalecimiento de la
para quienes viven en los ambientes reusabilidad
digitales se distinguen por: • Apertura y dinamismo en la
gestión del conocimiento
• La movilidad.
 • Una adecuada personalización
• La movilidad personal y del
conocimiento
 Hay que trabajar en la construcción de un
• La posibilidad de comunicación
nuevo escenario educativo donde los
• La accesibilidad al conocimiento
estudiantes vean que se propician lo
• La incorporación a diversas
siguiente:
comunidades de aprendizaje
• La independencia de las limitaciones
institucionales y tecnológicas.
 En efecto si bien los ambientes virtuales nos
abren nuevas posibilidades, conllevan ciertas
limitaciones, muchas veces los diseñadores
Lo deseable en un educativos, estudiantes y docentes en esta
modalidad tiene que limitarse y adecuar
nuevo escenario y metodología y contenidos a la capacidad y las
adecuaciones características de la plataforma que utilizan.
institucionales
 Desde luego esos nuevos escenarios
requieren nuevas organizaciones educativas,
al menos la reestructuración organizacional
de las existentes, las instituciones, las
educativas son creaciones histórico-cultural
que surgen por necesidad y con el tiempo
van cambiando.
 Si la principal razón de ser de las instituciones
educativas es ayudar a aprender, y la manera
de manifestar sus aprendizajes es su
capacidad de transformarse de acuerdo con lo
que espera de ellas.
  La docencia, no está por demás decirlo, aunque se haya
dicho al respecto requiere un cambio radical y urgente, el
exceso de docencia tradicional no solo desperdicia
tiempo y recursos, sino que además reduce posibilidades
a los estudiantes para saberse apropiarse de su proceso
de formación, al reforzar la dependencia.

Y los docentes  Se trata de una docencia inclusiva, de que juntos,

¿Qué? estudiantes y docentes encuentren y construyan nuevas
formas de dialogo que aprovechen las características de
las situaciones cada vez más cambiantes.

 La docencia se convierte en un proceso significativo

porque cobra sentido en la medida que sus mediaciones
ayudan a los estudiantes a ser y a aprender.
1. Concluyendo con la lectura pudimos informarnos sobre la
diversidad de situaciones en las que un estudiante se
encuentre ante una era digital, y sin duda los problemas son
muchos, ya que no se logra cubrir todas la necesidades que
un estudiante tiene, ya que cada uno posee una vida
estudiantil diferente, como docente se tiene que saber y tener
buenos conocimientos para poder orientar al estudiante ya
que la tecnología esta avanzando cada vez más rápido, en la
red con tan solo un par de segundos podemos encontrar la
información que queremos, pero muchas veces los estudiantes
no la utilizan solo para informarse o compartir puntos de vista,
dándole así un mal uso. Todo esto se encierra en una era
digital, la que estamos viviendo como docentes tendiendo
que poner en primer lugar al estudiante y tener en cuenta que
no todos sabrán lo mismo, aprenderán de igual manera o
quizás tendrán las mismas posibilidades de estudio.

2. En nuestra actualidad podemos observar que aún se

encuentran docentes que siguen con el famosos aprendizaje
tradicionalista basándose en la enseñanza de hace ya varios
años siendo estos solo una forma de compartir información, el
docente no solo debe responder al modo de aprendizaje del
estudiante, sino al contrario debe involucrarse y de poder
compartir con cada uno para saber qué forma de educar
debe de utilizar, ya que hoy en día se está perdiendo la
comunicación y la socialización que existía entre un grupo
social o estudiantil donde compartían ideas, dialogaban,
debatían o simplemente aportaban puntos de vista de algún
tema social o cualquier otro, ahora todo ha ido cambiando,
porque existe más la relación entre el ser humano y una
maquina o las redes sociales, no diciendo que el uso de esta
sea mala, sino que no se está logrando ser usada solo para
construcción para el conocimiento.
3. El docente siempre forma parte importante del proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya que este es un facilitador del
mismo, pero en la era digital se convierte en obsoleto la
antigua función del maestro donde se decía que este era un
transmisor de la información y por lo tanto era el único que
sabía, pero ahora en esta era las cosas van cambiando ya que
el estudiante tiene un poco más de libertar en el sentido de
expresión, convirtiendo a la educación en algo mas dinámico
en busca del conocimiento capas de planear, organizar,
controlar y evaluar su propio proceso de formación, y así
tomando opiniones, optando por contenidos de acuerdo con
sus interese de formación y las situaciones donde se es posible
aprender, siempre requiriendo de la ayuda del docente, ya
que docente y estudiante podrán encontrar mejores
soluciones a los diferentes problemas, siendo la docencia un
factor importante ya que los estudiantes se formaran,
aprenderán y podrán superarse con una base de
conocimientos bien cimentados.