www.eljardinonline.com.ar Enviado por Laura Fernández- Prof.

Nivel Inicial

Período de Inicio:
¨A festejar… que hemos llegado a la sala de 5¨
Fundamentación:

La entrada al jardín supone para los niños un importante cambio de gran trascendencia
para su desarrollo personal. Implica la salida del ambiente familiar donde el pequeño es
el centro, para integrarse en un grupo social amplio, diferente y lleno de incógnitas. Los
niños de esta sala ya han superado todas estas etapas en las salas anteriores, y el
período de inicio se utilizará para reencontrarse con el jardín y sus compañeros, recordar
pautas y normas de convivencia y conocer a la nueva docente. Para acompañar este
camino inicial, que necesitará el sostén de la maestra, padres y familias para recorrerlo
de la mejor manera posible, se realizarán actividades lúdicas y placenteras, favoreciendo
así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y
disfrute por lo nuevo.

Objetivos: que el niño logre:

 Disfrutar de las actividades y juegos propuestos

 Recordar y poner en práctica hábitos de higiene y normas de la sala.
 Recordar y poder verbalizar hechos sucedidos anteriormente (sala anterior,
vacaciones)
 Crear un vínculo con la docente y compañeros

Propósitos:

 Favorecer la participación de los niños.

 Promover la interacción entre pares
 Generar espacios de juego
 Promover situaciones de enseñanza para que los niños puedan iniciarse en la
apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes.
 Promover una aproximación sistemática a los números.

Indicadores de evaluación:

1. Observación directa
2. Investigación de saberes previos
3. Observación de la modalidad de juego
4. Resolución de conflictos
5. Actitudes que asumen al escuchar un cuento o a un compañero.
6. Utilización de diferentes materiales y herramientas.

Duración: del 28/02 al 25/03

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AREA EJE CONTENIDOS ESTRATEGI ACTIVIDADES RECURSOS

AS
 Formación  Integración al grupo de  Conversción  Conocerán o recordarán el Pizarrón
Personal y social pares y a la institución nombre de sus compañeros y Tizas
asumiendo actitudes  Preguntas y señorita. Carteles con
nombres
solidarias respuestas  Intentarán escribirlo en el
Ambiente físico
pizarrón
 Promover la  Hablarán sobre las vacaciones.
(sala)
Hojas
participación  Reconocerán sus nombres o su Fibras
de todos. inicial en un cartel.
 Hablarán sobre el año anterior, y
 Fomentar el sobre la importancia del último
reconocimiento año en el jardín.
 Realizarán una votación para
del nombre.
colocarle un nombre a la mascota
 Favorecer el de la sala.

 Creación y aceptación de intercambio de  Conversarán sobre las diferentes

normas, pautas y límites formas de manejarse en la sala y
opiniones.
en el jardín (orden, higiene, etc..) Imágenes
 Realizarán entre todos el Reglamento de la
reglamento de la sala. sala
Consignas
 Conocerán las consignas de sus
percheros.
 Juego  Integración al grupo de  Invitación a  Jugarán al huevo podrido Pelotas
Pañuelos
pares jugar  Jugarán al gallito ciego
Harina
 Exploración.  Jugarán a trasvasar, soplar, Detergente

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 Presentación dibujar sobre harina. Burbujeros

de los  Jugarán a hacer burbujas.
materiales

 Juego de  Hacemos masa  Entre todos harán masa de sal,

construcción.  Utilización de los entre todos luego mediante imágenes recrearán
Harina
materiales para la creación Sal
la forma de hacerla.
de variados escenarios Agua, vinagre
lúdicos.
 Invitación a  Jugarán con bloques, ladrillos y Imágenes
jugar. dackis Bloques, ladrillos,
 Jugarán a embocar. Para esto dakis
decorarán las cajas para embocar. Pelotas, cajas

 Juego
dramático  Construcción compartida  Hablarán sobre los rincones, Rincones de la
como se juega y que se hace cuando sala
y aceptación de pautas,
normas y límites. se deja de jugar.
 Juego libre en rincones.
 Prácticas del  Leer,  Intercambiar con los  Fomentar la  Buscarán información en sus Libros
lenguaje. escuchar leer compañeros y la docente la investigación en casas acerca del carnaval. Traerán Diarios
y comentar información hallada en los casa y la la información obtenida a la sala y Revistas
los textos textos participación la compartirán con sus Imágenes
familiar. compañeros. Afiche
Cartulina
 Guiar la  Buscarán imágenes sobre el Fibras
observación y la carnaval. Con las imágenes y la
investigación. información obtenida, se crearán
 Preguntas y afiches informativos.
respuestas.
 Conversaciones

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 La escritura convencional  Buscarán en diarios y revistas las Diarios

del propio nombre  Fomentar el letras que componen su nombre. Revistas
reconocimiento Los recortarán y pegarán. Tijeras
Plasticola
de las letras de  Trabajarán con una mini sopa de Hojas
su nombre letras pintando las letras que
Pinturitas
corresponden a su nombre.
 Durante la iniciación dirán su
nombre y lo palmearán.

 Escuchar narraciones y
 Apreciación lecturas de textos narrativos  Fomentar un  Escucharán diferentes cuentos y Cuentos y
de textos poesías (ver anexo ¨Títulos¨) poesías
espacio de
literarios escucha ameno  Jugarán con rimas y adivinanzas. Adivinanzas
Rimas
 Guiar el juego.
 Escucha
 Narración

 Reconocimiento de  Hacemos la ronda de los

 Matemática  Sistema de  Proponer números. Nos ponemos en círculo
Espacio físico
números. Recitado de la Calendario
numeración y sucesión ordenada de diferentes y nos enumeramos. Pizarrón
número números situaciones  Conocemos el calendario. Tizas
donde se utilice Comenzamos a utilizarlo todos los Banda numérica
el número. días. Carulina
 Guiar las  Durante la iniciación, se contarán Fibras
actividades. la cantidad de niños que han
asistido. Reconocerán el n° en la
Banda Numérica. Lo escibirán en el

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pizarrón.
 Durante el juego de emboque,
deberán registrar, las cantidades
embocadas por equipo.

Hojas
 Dibujarán con fibras lo que
 Educación visual  Técnicas y  Dibujo, pintura, recortado,  Fomentar la hicieron en sus vacaciones.
Fibras
materiales pegado, colage, modelado. creación y la Cartulina (conos
productividad.
 Realizarán bonetes, pegando de cartulina)
papeles y dibujando. Papeles
 Guiar las  Realizarán antifaces de cartón. Plasticola
actividades  Pintarán fideos y realizarán Cartón
collares. Fideos
plásticas.
Témpera
 Pintarán, recortarán y armarán un Lana
rompecabezas. Tijeras
 Permitir libres  Dibujo con tiza sobre hoja blanca. Tizas
espacios de  Recortarán libremente con tijera Carulinas
expresión. y armarán un colage. Papel Glassé
Crayones
 Dibujo libre con crayones.
 Ayuda en el uso Manos
de la tijera  Sellado de manos. Pinceles
 Realizarán papel picado, para Diarios
llevar a casa.