COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA IED

AREA:  Matemáticas GRADO:  7

TEMA: Potenciación de números enteros CICLO 3 SESIONES 4
COMPENTENCIA: • Competencia
Razonamiento y argumentación: Aplica las propiedades de la potenciación y simplifica expresiones
Comunicación: Escribe correctamente las multiplicaciones de igual base como potencias
Resolución de problemas: Simplifica expresiones mediante la potenciación y encuentra su
resultado
OBJETIVO: reconocer el significado de la potenciación y simplificar expresiones mediante sus propiedades

TEMAS A TRABAJAS
Potenciación de números enteros
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
CONTENIDOS:

Si se necesita multiplicar un número entero por sí mismo una o varias veces, se aplica la
operación llamada potenciación.

En ella, se expresa la multiplicación de manera abreviada en una expresión llamada

potencia, se realiza la multiplicación aplicando la regla de los signos, y se obtiene el
resultado.

Para escribir la potencia, el número que se multiplica por sí mismo se escribe en forma
normal y se llama base, la cantidad de veces que se multiplica se escribe como un número
pequeño sobre la base y se llama exponente. Según lo anterior, completa el siguiente
cuadro.

De acuerdo con lo anterior: a) Completa los cuadros; b) Indica qué es una potencia; c) Indica
qué es la base de una potencia; d) Indica qué es el exponente de una potencia; e) Indica qué
es el resultado de una potencia.

Ejercicio 1
Operación Base Exponent Potencia Resultado
(O) (B) e (P) (R)
(E)
(+2) x (+2) +2 2 (+2)2 +4

(–1) x (–1)

(+2) x (+2) x (+2)

(–1) x (–1) x (–1)

(+1) x (+1) x (+1) x (+1)

(–2) x (–2) x (–2) x (–2)

(0) x (0) x (0) x (0) x (0)

Ejercicio 2 Escribe la expresión en forma de potencia y calcula el resultado junto con su
respectivo signo

Expresión Potencia Resultado

+1 elevado a la segunda potencia (+1)2 +1
–3 elevado a la segunda potencia
–2 elevado a la 2 (o –2 a la 2)
+3 elevado a la 2 (o +3 a la 2)
–4 elevado al cuadrado (o –4 al cuadrado) (–4)2
+5 elevado al cuadrado (o +5 al cuadrado)
0 elevado a la tercera potencia
+1 elevado a la 3 (o +1 a la 3)
–2 elevado al cubo (o –2 al cubo) (–2)3
–1 a la cuarta potencia

Ejercicio 3 De acuerdo al signo de la base y al exponente define en cada caso el signo del
resultado

Regla o Ley de los Signos para la Potenciación

de Números Enteros
Signo de la Exponente Signo del
base Resultado
(+) Par (+)
(+) Impar
(–) Par
(–) Impar

La potenciación de números enteros tiene propiedades que se pueden aplicar para simplificar
y resolver operaciones entre varias potencias o en casos especiales. Usualmente lo anterior
se hace para calcular: la multiplicación de potencias de igual base, la división de
potencias de igual base, la potenciación de una potencia, el cálculo de potencias con
exponente 1 y el cálculo de potencias con exponente cero.

Según lo anterior: a) Completa el siguiente cuadro; b) Escribe con palabras las propiedades
que se aplicaron.

Ejercicio 4
Propieda Ejemplo Aplicación Resultado
d
1 (+2)2 x (+2)3 = (+2)5 +32
Ejercicio (–1)2 x (–1)4 x (–1)2
2 (–3)5 ÷ (–3)2 = (–3)3 –27
Ejercicio (+4)6 ÷ (+4)4
3 [(+10)2]3 = (+10)6
+1000000
Ejercicio [(–2)2]2
 4 (+3)1 = +3 +3
Ejercicio (–5)1
5 (–7)0 =1 1
Ejercicio (+20)0

Ejercicio 5 Escribe el valor de cada potencia:

3 3 = 10 3 = 7 2 =                                         5 2 = 8 4 = 

4 
6  = 10  =                                         3 2 =
5 

2  =                       10 1 =
6 

Ejercicio 6 Completa la siguiente tabla

Potencia Base Exponente Desarrollo Valor

10 10 10 1
10  4
10 4 10.000
0
2  6

9  2

5  3

2 5

Ejercicio 7 Completa siguiendo las instrucciones de la tabla:

Nombre Potencia

Seis elevado a la cuarta

Tres elevado al cubo

Ocho elevado a la quinta

Nueve elevado al cuadrado

Diez elevado a doce

Cinco elevado a la séptima

Dos elevado a la sexta

Ejercicio 8 Calcular:
a) 
b) 
c)  
d) 
e) 
f) 
g) 

RECURSOS
Bibliográficos Consulta en Internet

Zona Activa 7 . Editorial norma https://www.youtube.com/watch?v=mpwEQ3usaEc

Con Logica 7 https://www.youtube.com/watch?v=G_SFzaSW5DQ

Evaluación Autoevaluación
Participación de las actividades propuestas ¿Qué preguntas se le dificulto más?
¿Acerca de Qué temáticas le daba pena participar
¿Fueron las temáticas acordes a sus expectativas?