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Rodríguez
Facultad de Filosofía y Letras Segundo cuatrimestre
Departamento de Letras 2010
Literatura Argentina II
A.- Fundamentación
En esta materia, los estudiantes leen y analizan una serie de textos producidos a
partir del siglo XX en Argentina. Tomando este corte como punto de partida, la materia
tiene dos objetivos:
I. Problematizar los modos de construcción del corpus para el estudio de la
literatura en un período y lugar determinado. En lugar de considerar que la historia de la
literatura argentina es algo dado y que debemos reconstruir el contexto cultural
“original” de producción de los textos incluidos en cada programa, la materia se propone
analizar el mecanismo de producción de la historia literaria. Es desde el conjunto de
problemas, herramientas teóricas y de debates del presente, que identificaremos y
articularemos los textos y problemas que recorren el siglo.
II. Incluir conceptos críticos y teóricos, no como herramientas de lectura que se
anexan a los textos, sino como elementos constructivos de los modos en que se
produce, circula y se lee lo literario. Estos debates estéticos y filosóficos no se
encuentran sólo en los textos teóricos y críticos que son contemporáneos a un texto o
en los posteriores que permiten releerlo de un modo nuevo, sino también en la
literatura misma que también interviene, con sus materiales y estrategias específicas,
en el debate sobre qué entendemos por literatura en cada momento y qué leemos como
parte de un corpus literario anterior, e incluso qué valores estéticos se ponen en juego
en la producción, circulación y lectura de un texto literario.
La materia se propone entonces que el estudiante sea capaz de reflexionar
acerca de los distintos modos de leer y analizar la literatura argentina, incluyendo el
armado de un corpus de trabajo.
En este programa en particular se abordarán una serie de textos y contenidos
específicos (detallados en el punto E. Contenidos), que se desarrollarán según las
actividades mencionadas en el punto C. Se espera entonces que:
I. el alumno adquiera conocimiento sobre los textos discutidos en la clase e
incorpore una serie de categorías de análisis para abordarlos,
II. desarrolle las competencias necesarias para la escritura de textos críticos, a
partir del conocimiento de los textos y los problemas abordados así como de las
discusiones sobre los fundamentos de la práctica crítica.
C. – Organización y actividades
1) Las clases teóricas (4 horas semanales) abrirán la discusión sobre cada unidad del
programa, desarrollarán los problemas teóricos compartidos por los textos de esa
unidad y abordarán de manera específica alguno de esos textos.
2) Las clases prácticas: (2 horas semanales). El tipo de actividades diseñadas para el
curso supone la organización de comisiones reducidas, de modo que los alumnos
puedan tener una mayor participación en la discusión de hipótesis de lectura y los
docentes puedan controlar y evaluar en forma más personalizada esa intervenciones
orales y escritas.
E.- Contenidos
Textos literarios y artículos críticos y teóricos que se abordarán en las clases teóricas y
prácticas
– Juan José Saer, Nadie nada nunca. Buenos Aires: Seix Barral, 1980.
– Rodolfo Fogwill, Los pychiciegos. Buenos Aires: De la Flor, 1983.
– Martín Kohan, Ciencias morales. Buenos Aires: Anagrama, 2008.
– Alan Pauls, Historia del llanto. Buenos Aires: Anagrama, 2007.
– Scavino, Dardo. Saer y los nombres. Buenos Aires: El Cielo por Asalto,
2004.
– Chejfec, Sergio. “Fábula política y renovación estética”. Nueve perror 1 (dic
2001): 22-27.
– Sarlo, Beatriz. Tiempo pasado: cultura de la memoria y giro subjetivo : una
discusión. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2005.
– Giorgi, Gabriel. Sueños de exterminio: homosexualidad y representación en
la literatura argentina contemporánea. Rosario: Beatriz Viterbo, 2004.
Sobre Contorno
Croce, Marcela.Contorno: Izquierda y Proyecto Cultural. Buenos Aires: Colihue, 1996.
Mangone, Carlos y Warley, Jorge. “Prólogo” a Contorno Selección. Buenos Aires: Centro
Editor de América Latina, 1981.
Panesi, Jorge. “Cultura, crítica y pedagogía en la Argentina: Sur y Contorno”, en Críticas.
Buenos Aires, Norma, 2000.
Rodríguez Monegal, Emir. El juicio de los parricidas. La nueva generación argentina y sus
maestros. Buenos Aires: Deucalión, 1956.
Sarlo, Beatriz. “Los dos ojos de Contorno” en Punto de vista nº 13, (noviembre de 1981)
Terán, Oscar. “Rasgos de la cultura argentina en la década del 50”, en En busca de la
ideología argentina. Buenos Aires: Catálogos, 1986.