GUIA DE APRENDIZAJE DE SESIÓN VERSION 003

ACADÉMICA VIGENCIA 08.02.19

AC- FR- 006

GUÍA DE APRENDIZAJE No 2.
PROGRAMA: Técnico Auxiliar de Servicios Farmaceuticos

MODULO: ADMINISTRAR MEDICAMENTOS SEGÚN DELEGACIÓN Y DE ACUERDO CON TÉCNICAS

ESTABLECIDAS EN RELACION CON LOS PRINCIPIOS ETICOS Y LEGALES VIGENTES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2- Administrar los medicamentos según delegación, prescripción médica y condición del
usuario

1. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Maneja el protocolo para el alistamiento y preparación de los medicamentos según delegación y de acuerdo con
la prescripción médica y condición del usuario

2. PROBLEMA
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=SadI7HZ97js y https://www.youtube.com/watch?
v=SadI7HZ97js

3. TEMATICAS (SABER SABER)

Principios básicos de farmacocinética y farmacodinámica según grupos farmacológicos
Interrelación de principales grupos farmacológicos con sistemas orgánicos
Identificación de grupos farmacológicos con fines terapéuticos, paliativos o diagnósticos.
Interpretación de signos y síntomas de efectos esperados y cuidados de enfermería pos-administración de
medicamentos por cada vía de administración.

4. PREGUNTAS ORIENTADORAS

¿La administración segura de medicamentos es propia de enfermería? ¿Qué otros actores consideran usted se
ven involucrados en este paso?
¿Qué vías de administración de medicamentos conoce?
¿Qué tan familiar es para usted los términos ENTERAL y PARENTERAL?
¿Qué conoce por los errores de la medicación? ¿puede dar ejemplos?

5. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE

Momento 1: El Docente mediante Aprendizaje Basado en Problemas presenta a los estudiantes series de
situaciones en la práctica clínica y comunitaria de la seguridad de medicamentos permitiendo así correlacionar
las preguntas orientadoras e identificando los preconceptos de los estudiantes
Momento 2: Mediante el desarrollo previo de documentación enviada a los estudiantes, se desarrollará sesión de
socialización de rotafolios de los principales grupos farmacológicos asignados por equipos de trabajo
Momento 3: A través de diferentes didácticas, los estudiantes realizaran al auditorio procesos de
retroalimentación para reconocer los cuidados de enfermería y grupos farmacológicos.
Momento 4: Quedarán registradas evidencias fotográficas de la sesión
Momento 5: A través de foro virtual, los estudiantes desarrollaran capacidades argumentativas en temas de
medicamentos y enfermería.

6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

(Sabe cómo) (Muestra cómo) (Hace como)

Cinco correctos: concepto, fases, A través de competencias propositiva y El estudiante a través del
normativa, aspectos legales y éticos argumentativa el estudiante reconocerá desarrollo de aprendizaje
los principales grupos farmacológicos basado en problemas,
+Biológicos: vacuna, tipos, metodología de cuadros
precauciones, cadena de frío, manejo, Mediante el análisis y desarrollo de sinópticos y mapas mentales
usos actividades didácticas el estudiante abordará temas conceptuales y
integrara conceptos esenciales de de procedimientos para
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CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

(Sabe cómo) (Muestra cómo) (Hace como)

+ Grupos de medicamentos: acción, farmacocinética, farmacodinámica y durante la administración de

mecanismo de acción, familia, cuidados de enfermería en la medicamentos con sus
precauciones. administración de medicamentos según respectivos cuidados.
Vías de administración: concepto, tipos, grupo farmacológico y sistemas.
precauciones, protocolos Participación en el desarrollo
de actividades.
+ Efectos colaterales de los
medicamentos, reacciones adversas

+ Tiempos de administración, intervalo

de administración y organización de
medicamentos
+ Constantes vitales: importancia,
parámetros normales
+ Constantes vitales: importancia,
parámetros normales
+ Hoja de medicamentos: concepto,
registro, normativas técnicas, protocolo,
normas legales

7. INSTRUMENTO EVALUATIVO

A través de rubrica de mapas conceptuales, cuadro comparativo y rotafolio como se presentan a continuación:
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8. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA − Flórez, J.: FARMACOLOGÍA HUMANA. 4º edic., Editorial Masson-Salvat Medicina 4° o 5°

edición – 2001.
− Goodman & Gilman: LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA, Mac Graw Hill. 10º
edición. 2001.
− Katzung, B.: FARMACOLOGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. El Manual Moderno, MÉXICO DF o Santa Fe de
Bogotá. 9º edición – 2005. − Apuntes de cátedra.

9. CIBERGRAFIA

https://apps.who.int/medicinedocs/en/d/Jh2991s/
http://asp.salud.gob.sv/regulacion/pdf/manual/manual_procedimiento_enfemeria_t1_p5.pdf
http://www.hma.gob.pe/calidad/GUIAS-PRAC/GUIAS-15/GUIAS-14/GUIA-ENFER-2014/GUIA%20DE
%20MEDICAMENTOS,%2024%20%20ENERO%202011.pdf
https://unbosque.edu.co/sites/default/files/2018-09/Manual%20para%20la%20administracio%CC%81n%20de
%20medicamentos.pdf