Fase 2 - Exploración del contexto socio-educativo

Presentado por:
Lina María Herrera – Cód. 1069901374
Andrea Estefany Beltrán Roa – Cód. 1007473723
Catalina Moreno Alfonso – Cód. 1119889871
Teorías Curriculares – 401307
Grupo: 158

Presentado a:
Diego Patiño
Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación – ECEDU
Marzo 2020
 Contenido
Formulario consolidado
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso Teorías Curriculares
Estudiante entrevistador:

Identificación del entrevistado.

Edad: Sexo: Ocupación: Perfil:
1. Desde su perspectiva como miembro de nuestra comunidad ¿Qué se debe resaltar más en la
institución a parte de la enseñanza científica (las ciencias), las artes, el deporte, la cognición y
desarrollo humano?

2. ¿Qué piensa sobre el direccionamiento de las mallas curriculares implementadas en las áreas
de español y matemáticas durante el año escolar en nuestro municipio?? 

3. ¿Qué estrategias implementan las Instituciones Educativas de su municipio para realizar

acciones que conllevan a la conservación del medio ambiente?

4. ¿Qué falencias identifica como miembro comunitario de nuestra institución frente a la

educación tradicional que todavía se maneja?

5. ¿Cómo cree usted que las Instituciones Educativas de su municipio fomentan la capacidad
de sus educandos para crear, investigar y aportar al país en el aspecto social y productivo?

Observaciones o reflexiones del estudiante entrevistador:

 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso Teorías Curriculares
Estudiante entrevistador:
Lina María Herrera
Andrea Estefany Beltrán Roa
Catalina Moreno Alfonso
Identificación del entrevistado.
Edad: Sexo: Ocupación: Perfil:
1. Desde su perspectiva como miembro de nuestra comunidad ¿Qué se debe resaltar más
en la institución a parte de la enseñanza científica (las ciencias), las artes, el deporte, la
cognición y desarrollo humano?

 Desde mi perspectiva se debe enseñar o replantear la enseñanza del inglés puesto que
ponen trabajos que deberían ser para bilingües, cuando no hay herramientas para serlo.

 Se debe resaltar el inglés porque es una materia de alta importancia para el programa
académico.

 Se debería resaltar las matemáticas, porque son la enseñanza más importante para los
niños y niñas.

 Se debería resaltar la parte agroindustrial, los idiomas y artesanal.

 Considero que nuevamente hacer integración de los valores, formar en emprender, en

crear negocio, en la cultura nativa en este caso de los llanos, la agricultura.

 El deporte en los jóvenes loso mantiene ocupados fuera de la tecnología y celulares

 Creo que todas las áreas son igual de importantes, pero considero que, de las ciencias
científicas, el arte les aporta un gran beneficio a los jóvenes porque podemos aprender
algo nuevo.

 El desarrollo social en los estudiantes, de tal forma que, vayan asimilando roles y
responsabilidades el aspecto social, cultural, religioso, político y económico.

 Creería que el desarrollo humano.

2. ¿Qué piensa sobre el direccionamiento de las mallas curriculares implementadas en las
áreas de español y matemáticas durante el año escolar en nuestro municipio?

 Pienso que están bien enfocadas de acuerdo con las necesidades de los niños y contexto

 Que podría mejorarse en esas dos áreas para mejorar el nivel académico de los niños y
la institución.

 Que no están bien direccionadas por que los niños y niñas no aprenden lectura y
ortografía, en matemáticas se complican.

 Considero que son excelentes, el problema es que quienes la implementan no lo hacen

del todo como se debería. Por esto se ve deficiencias escolares.

 Aunque siempre han sido los que más se destacan hay más importantes, como valores,
política, emprendimiento.

 Estas dos áreas son importantes, las matemáticas las aplicamos en la vida diaria y el
español, nuestra lengua de origen nos enseña ortografía.

 Aunque enfatizan en problemas matemáticos y fortalecer la lengua se debe hacer

énfasis en situaciones cotidianas de la vida diaria y que el estudiante las practique.

 Son fundamentales la una orientada al lenguaje y apropiación de idiomas y desarrollo

de matemáticas como fuente de conocimiento.
3. ¿Qué estrategias implementan las Instituciones Educativas de su municipio para
realizar acciones que conllevan a la conservación del medio ambiente?

 Mediante jornadas de aseo y limpieza del entorno.

 Canecas de reciclaje, bolsas de basura de colores, limpiezas o jornadas de aseo.

 Limpieza institucional, clasificación de basuras, reciclaje.

 Hace pocos mis hijos recibían enseñanza sobre el reciclaje, la separación de residuos el
hecho de cuidar fuentes hídricas aledañas.

 Lo que he visto es campañas donde se ven los muchachos recogiendo bolsas, y

materiales contaminantes de nuestro entorno.

 Los he visto recolectando basura y marchando.

 Reciclar, no vender bebidas en envase plástico ni paquetes, también la huerta escolar.

 Solamente se evidencia una vez al año sobre preservación de los recursos naturales,
pero no tocan consciencia las personas para no hacerlo.

 Charlas, reciclaje en artesanías, como floreros y materas.

4. ¿Qué falencias identifica como miembro comunitario de nuestra institución frente a la
educación tradicional que todavía se maneja?
 Demasiadas tareas que no refuerzan en mucho el conocimiento y hacen que el
estudiante le coja pereza al estudio.

 Muchas tareas y pocas actividades prácticas, capacitar más los docentes para tener más
estrategias pedagógicas.

 Que los niños no aprenden con facilidad porque sólo memorizan por momentos,
pero no analizan.

 Creo que no se ven los cambios y las falencias están en los profesores que no exigen,
no tienen mano dura con los muchachos de hoy día.

 Es buena porque se sigue con la base, pero considero que se debería ampliar con las
nuevas tecnologías, se debería generar estrategias para ir generando más autonomía en
los jóvenes.

 Mis hijos me cuentan que profesores solo se dedican a dictados, inclusive una
profesora fue profesora mía.

 Existe mucho docente en avanzada edad que implementan metodologías antiguas

quitándole la oportunidad aun docente nuevo con conocimientos modernos.

 Que sólo se enfoca el ámbito académico -intelectual, pero no se genera proyectos

productivos en beneficio de la comunidad.

 Que al ser muy tradicionales no amplían a lo nuevo como las tecnologias, se sigue con
los sistemas de memorización y no verdadero aprendizaje.
5. ¿Cómo cree usted que las Instituciones Educativas de su municipio fomentan la
capacidad de sus educandos para crear, investigar y aportar al país en el aspecto social y
productivo?

 Mediante eventos culturales en los que se le permite explotar sus capacidades

 Realizando trabajos de campo., actividades lúdicas.

 Por medio de proyectos, exploraciones y actividades prácticas aprenden propiamente y

socializan con el medio.

 Considero que hacen u esfuerzo, pero este se ve limitado porque se debe manejar desde
la niñez estos ámbitos a fin de una mejora

 Ah cuando se ven las tareas como por ejemplo las maquetas, el hecho de averiguar los
orígenes desde las artes, pero aún falta más.

 Enseñarles temas de interés social, artes.

 Este año incluyeron el área o asignatura de emprendimiento, me parece importante

para nuestro futuro.

 Creo que hace falta estimular al docente, no sólo en la creatividad sino enfatizar una
pedagogía en los estudiantes que los impulse a ser el hombre del mañana.

 Cuando hacen las llamadas ferias o cultural, incentivan la creación de proyectos.

 Balance Reflexivo

Según lo evidenciado en las encuestas realizadas y aplicadas,  la mayoría de los miembros

comunitarios posicionan la educación como eje fundamental para el buen desarrollo integral de

cada niño y niña que hace parte de la comunidad educativa, por esta razón creen que la

educación se podría mejorar en las mallas curriculares establecidas, para lograr con esto que

todas las áreas tengan el mismo nivel y darle así un vuelco total a la educación tradicionalista

que todavía se evidencia en estos días.

Por otra parte, es importante resaltar la herramienta de investigación empleada; la entrevista

nos permitió recoger información importante, y por medio de las preguntas abiertas que se

realizaron, pudimos obtener una visión general de carácter textual; opiniones, explicaciones,

justificaciones, dando cumplimiento al objetivo de la indagación.

También podemos visualizar que, para cada miembro comunitario, es de vital importancia

las diferentes estrategias implementadas por las instituciones frente al manejo de la conservación

del medio ambiente, ya que por medio de estas estrategias se concientiza desde ya a todos los

niños y niñas sobre la importancia que tiene la conservación del ambiente, logrando así

proyectos de reciclaje, innovación y menos contaminación ambiental.

Mirando desde este punto de vista, se puede identificar que lo que se quiere lograr es una

reforma constructiva en las instituciones para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje entre

alumno e institución, mejorando la calidad de enseñanza, la calidad de formación tanto personal

como profesional a un futuro no lejano y la calidad de vida de todos los miembros de la

comunidad educativa.

Hemos visto que, a través del tiempo, la sociedad y educación tradicional formaban sus

propias instituciones de vida, se basaba en los saberes que transmitían la familia y la comunidad,

con el fin de formar nuevas generaciones.

Pese a que en el siglo XXI se han presentado grandes avances en distintas áreas de la

sociedad, la educación sigue anclada al siglo XIX, todo cambia, menos la educación, ¿Por qué

cuesta tanto el cambio educativo?; La educación necesita experimentar profundas

transformaciones, “Replantear la enseñanza” (Docente, 2020), esto significa ir más allá de la

adquisición de competencias. Este replanteamiento, se debe originar desde los principios, reglas

o normas que orientan la educación, la preparación de individuos y comunidades con el fin de

capacitarlos para adaptarse y responder a los desafíos que se presentan en esta era digital.

Lo que necesita la educación, es tener docentes con vocación, que se quede en el olvido, que

el docente es el poseedor del saber, basado en la imposición de la autoridad, si no que sea el líder

motivador y observador, que diseñen nuevas pedagogías, que rompan con las ideologías

conservadoras, y se atrevan a enfrentar cambios, que tengan en cuenta las necesidades de sus

educandos.

Finalmente, podemos concluir que, sin importar el rol que juegan o desempeñan los

docentes, padres de familia, estudiantes o comerciantes dentro de la sociedad, todos como

comunidad, nos podemos integrar y aportar ideas para mejorar la educación.

 Referencias bibliográficas

Avendaño, W. y Parada, A. (2013). El currículo en la sociedad del conocimiento. Educación y

Educadores, 16(1), (Pp. 159-174). Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=88034405&lang=es&site=ehost-live

Ley 115, (1994), Ley General de Educación. Ministerio de Educacion. Recuperado de

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

Ocampo, C. (2012). Método de construcción de currículos para formación en educación superior

a partir de modelos de gestión de conocimiento. (Tesis inédita de pregrado). Universidad

Nacional de Colombia, Medellín, Colombia. (Pp. 23-40). Recuperado

de http://www.bdigital.unal.edu.co/6934/

Ortiz, a. (2010). Relaciones entre Educación, Pedagogía, Currículo y Didáctica. Praxis, Vol. 6.

Recuperado de http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/86/79

Parra, A. y Fuentes, C. (2013). Currículo e Identidad: Entre la Escuela y la Cultura. Revista

Científica, edición especial. Recuperado

de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/7742/9552

Vélez, J. (2019). Marco Legal del Currículo. [OVI]. Medellín, Colombia: UNAD. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/23745
 Anexos

Aportes individuales (preguntas aportadas y formularios de las entrevistas realizadas por

cada estudiante).

Catalina Moreno Alfonso

1. ¿Qué estrategias implementan las Instituciones Educativas de su municipio para realizar

acciones que conllevan a la conservación del medio ambiente? (Ley 115 de 1994, art 5, inciso
10)

2. ¿Cómo cree usted que las Instituciones Educativas de su municipio fomentan la capacidad de
sus educandos para crear, investigar y aportar al país en el aspecto social y productivo? (Ley 115
de 1994, art 5, inciso 13)

3. ¿Considera que las Instituciones Educativas de su comunidad, tienen un currículo coherente,

orientado, flexible, integral y progresivo? ¿Por qué?

4. ¿La formación actual que ofrecen las Instituciones Educativas de su municipio, fomentan la
práctica del respeto a los derechos humanos? ¿Por qué? (Ley 115 de 1994, art 13, literal b)

5. ¿De qué manera se implementan los programas pedagógicos en las Instituciones de su

municipio, que fomenten la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre de sus educandos?
(Ley 115 de 1994, art 14, literal b)
 
Lina María Herrera
1. ¿Qué piensa sobre el direccionamiento de las mallas curriculares implementadas en las áreas
de español y Matemáticas durante el año escolar en nuestro municipio?

2. ¿Cómo cree usted que esta formalizada la educación básica en nuestra institución?

3. ¿Qué piensa frente a la educación básica que se implementa en las sedes rurales de nuestra
institución? ¿Cómo se podría mejorar?

4. ¿Qué falencias identifica como miembro comunitario de nuestra institución frente a la

educación tradicional que todavía se maneja?

5. ¿Qué podría resaltar de la formación educativa que se brinda en nuestro municipio? ¿A que

aportaría al proyecto de vida de cada miembro de la comunidad? 
Andrea Estefany Beltrán Roa

1. ¿Cómo considera usted el manejo de las instituciones en cuanto a los planes académicos que
se lleva a cabo en el año escolar?

 2. ¿Considera que los niveles de educación y desarrollo de nuestro municipio se debe a factores
estructurales de los currículos, y si estos son de carácter negativo a quienes responsabiliza?

3.   Lo invito a analizar nuestra área, ahora bien ¿Cree que debemos formar alumnos aptos para
las nuevas sociedades del conocimiento?

 4.    Desde su perspectiva como miembro de nuestra comunidad ¿Qué se debe resaltar más en la
institución a parte de la enseñanza científica (las ciencias), las artes, el deporte, la cognición y
desarrollo humano?

5. Analizando que para que un individuo pueda lograr una correcta apropiación de conocimientos
y saberes es necesario que cuente con factores (socioculturales)como: la familia, una correcta
motivación, disciplina, comunidad, etc. Teniendo en cuenta la información ¿Cómo relaciona y
considera que estos factores remiten en el alumnado-en nuestros hijos?

 6. La ley General de la educación en su artículo 76 lo define al currículo como el “conjunto de

criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación
integral de la construcción de la identidad nacional regional y local incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para llevar a cabo las políticas y llevar a cabo el
Proyecto Educativo Institucional “ ¿Cómo observa este sistema en las instituciones de nuestro
territorio?¿Es igual en todas las instituciones? Explique
2. Informe de cumplimiento, realizado por el evaluador.
Aportes Vacíos
-Creo que todas las áreas son igual de
-Desde mi perspectiva se debe enseñar o importantes, pero considero que de las ciencias
replantear la enseñanza del inglés puesto que científicas el arte les aporta un gran beneficio a
ponen trabajos que deberían ser para bilingües, los jóvenes porque podemos aprender algo
cuando no hay herramientas para serlo nuevo.
-El desarrollo social en los estudiantes, de tal -Aunque siempre han sido los que más se
forma que, vayan asimilando roles y destacan hay más importantes, como valores,
responsabilidades el aspecto social, cultural, política, emprendimiento.
religioso, político y económico -Los he visto recolectando basura y marchando.
-Considero que son excelentes, el problema es - Capacitar más los docentes para tener más
que quienes la implementan no lo hacen del estrategias pedagógicas.
todo como se debería. Por esto se ve -Ah cuando se ven las tareas como por ejemplo
deficiencias escolares las maquetas, el hecho de averiguar los
-Que podría mejorarse en esas dos áreas para orígenes desde las artes, pero aún falta más.
mejorar el nivel académico de los niños y la
institución.
-Mediante jornadas de aseo y limpieza del
entorno, Canecas de reciclaje, bolsas de basura
de colores, limpiezas o jornadas de aseo,
Clasificación de basuras y reciclaje.
-Que los niños no aprenden con facilidad
porque sólo memorizan por momentos,
pero no analizan
-Es buena porque se sigue con la base, pero
considero que se debería ampliar con las
nuevas tecnologías, se debería generar
estrategias para ir generando más autonomía en
los jóvenes.
-. Por medio de proyectos, exploraciones y
actividades prácticas aprenden propiamente y
socializan con el medio.
-Este año incluyeron el área o asignatura de
emprendimiento, me parece importante para
nuestro futuro.
 Reflexión general
Según lo evidenciado en las encuestas realizadas y aplicadas,  la mayoría de los miembros

comunitarios posicionan la educación como eje fundamental para el buen desarrollo integral de

cada niño y niña que hace parte de la comunidad educativa, por esta razón creen que la educación

se podría mejorar en las mallas curriculares establecidas, para lograr con esto que todas las áreas

tengan el mismo nivel y darle así un vuelco total a la educación tradicionalista que todavía se

evidencia en estos días.

Por otra parte, es importante resaltar la herramienta de investigación empleada; la entrevista

nos permitió recoger información importante, y por medio de las preguntas abiertas que se

realizaron, pudimos obtener una visión general de carácter textual; opiniones, explicaciones,

justificaciones, dando cumplimiento al objetivo de la indagación.

También podemos visualizar que, para cada miembro comunitario, es de vital importancia las

diferentes estrategias implementadas por las instituciones frente al manejo de la conservación del

medio ambiente, ya que por medio de estas estrategias se concientiza desde ya a todos los niños y

niñas sobre la importancia que tiene la conservación del ambiente, logrando así proyectos de

reciclaje, innovación y menos contaminación ambiental.

Mirando desde este punto de vista, se puede identificar que lo que se quiere lograr es una

reforma constructiva en las instituciones para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje entre

alumno e institución, mejorando la calidad de enseñanza, la calidad de formación tanto personal

como profesional a un futuro no lejano y la calidad de vida de todos los miembros de la

comunidad educativa.

Hemos visto que, a través del tiempo, la sociedad y educación tradicional formaban sus

propias instituciones de vida, se basaba en los saberes que transmitían la familia y la comunidad,

con el fin de formar nuevas generaciones.

 Pese a que en el siglo XXI se han presentado grandes avances en distintas áreas de la

sociedad, la educación sigue anclada al siglo XIX, todo cambia, menos la educación, ¿Por qué

cuesta tanto el cambio educativo?; La educación necesita experimentar profundas

transformaciones, “Replantear la enseñanza” (Docente, 2020), esto significa ir más allá de la

adquisición de competencias. Este replanteamiento, se debe originar desde los principios, reglas o

normas que orientan la educación, la preparación de individuos y comunidades con el fin de

capacitarlos para adaptarse y responder a los desafíos que se presentan en esta era digital.

Lo que necesita la educación, es tener docentes con vocación, que se quede en el olvido, que

el docente es el poseedor del saber, basado en la imposición de la autoridad, si no que sea el líder

motivador y observador, que diseñen nuevas pedagogías, que rompan con las ideologías

conservadoras, y se atrevan a enfrentar cambios, que tengan en cuenta las necesidades de sus

educandos.

Finalmente, podemos concluir que, sin importar el rol que juegan o desempeñan los

docentes, padres de familia, estudiantes o comerciantes dentro de la sociedad, todos como

comunidad, nos podemos integrar y aportar ideas para mejorar la educación.

Informe de cumplimiento de tareas y roles

 Andrea Estefany Lina María Catalina Moreno
Actividad
Beltrán Roa Herrera Alfonso
Compiladora Alertas Entregas
Adopción de rol
21/02/2020 22/02/2020 24/02/2020
Aporte de preguntas 26/02/2020 2/03/2020 8/03/2020
Construcción del
9/03/2020 9/03/2020 9/03/2020
formulario
Entrega de entrevistas
10/03/2020 9/03/2020 9/03/2020
realizadas
Formulario de
9/03/2020 9/03/2020 9/03/2020
consolidación
Aporte al balance
12/03/2020 12/03/2020 12/03/2020
reflexivo
Revisión del documento
16/03/2020 16/03/2020 16/03/2020
final