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El Dibujo…..
2. Aspectos del desarrollo cognitivo: implica la influencia del medio externo
en combinación con los procesos neurológicos y psicológicos de cada
sujeto para sus logros.
• Instrumentos Proyectivos
• Son mediatizadores en una entrevista
Lo constitutivo
• Descarga pulsional
• “fusión” mano-lápiz-papel
Ø Proto-organización y monigote
• Modo de comunicar
• El espacio deja de ser homogéneo y se lo significa
con distintos simbólico del mundo humano, y al
metaforizar su imagen, la duplica en cada
representación
ambiente.
El grafismo y sus aspectos inconscientes/
Determinismo psíquico
El indicador no es unívoco
• Dibujo libre
• HTP (casa árbol-persona)
• Test de las dos personas (T2P)
• FKA y FKP (Familia kinética actual y prospectiva)
• Test del animal
• Tes del concepto más desagradable
• Test de la persona bajo la lluvia
• DFH (Dibujo de la figura humana)
DIBUJO LIBRE
• Estos tres conceptos tienen gran potencia simbólica ya que se saturan de las experiencias
emocionales e ideaciones (cc e icc) ligadas al desarrollo de la personalidad. Su plicación
permite observar la imagen interna que el sujeto tiene de si mismo y de su ambiente, qué
cosas considera importantes, cuáles destaca y cuáles desecha.
• El árbol parece reflejar los sentimientos más profundos e icc que el individuo tiene de sí.
“La figura del árbol encuentra en el simbolismo del espacio vertical un lugar preferencial. Sus
partes -raíz, tronco, copa- se equiparan con la imagen corporal y se lo incluye en una estructura
básica -en relación a la tierra y el sol- que condiciona su modo de crecer y vincularse con el
entorno”.
• Grado de humanización
• Zonas significativas y áreas de conflicto.
• 4-Análisis interfiguras.
• Grado de diferenciación
• Elementos significativos de la interrelación
•
• III- Aspectos significativos verbales.
• 1- Nombre y edad.
• 2- Historia.
• Emplazamiento.
• Extensión.
• Características de la escritura.
• Características del lenguaje.
• Causalidad y coherencia.
• Capacidad para incluir ambos personajes. Adiciones y omisiones en la historia.
• Creatividad.
• Roles, cualidades, modalidad de interacción y desenlace.
• Análisis secuencial
• 3- Título.
• Completud
• Complejidad
• Integración
TEST DE LA FAMILIA (CORMAN)
• Primera impresión Gestáltica
• Conducta general el sujeto (aspectos verbales y no verbales)
• Características formales del dibujo: análisis intra e inter test, tratamiento
diferencial por figuras y objetos
• Primera figura dibujada y secuencia general:
• Personajes incluidos, adiciones y omisiones: sea de personas de animales, el
propio sujeto (si refiriera que está dibujando a su propia familia)
• Configuración espacial y ámbitos:
• Características individuales de las figuras:
• Pautas formales/ Indicadores de contenido/Análisis comparativo interfigura/
El tamaño relativo/ El área ocupada por el personaje graficado/Postura y
kinesia:
• 8) Acciones asignadas y roles inferidos: Direccionalidad de la acción:
¿implica acercamiento o alejamiento? ¿con relación a quién o quiénes?/ La
predominancia de acciones refieren al área mental, social, corporal?
Cuando la acción es conjunta, qué tipo de interacción, hay diferenciación
entre los personajes?/Hay acciones complementarias? /Hay sub-
agrupamientos en cuanto a la acción?/Grado de vitalidad que suponen las
acciones
• 9) Objetos y escenarios:
DIMENSIONES
La prueba de realidad 1) Adecuación a la consigna 2) Precisión formal 3) Aspectos
expresivos regulados 4)Organización del pensamiento 5) Grado de humanización.
• Modalidad vincular:
• El T2P remite específicamente a esta variable, siendo una de las técnicas más
pertinentes para pensar este punto.
• El Dibujo libre, también es relevante siendo aquel que da cuenta de “cómo el
sujeto se presenta ante el mundo”, refleja la imagen de sí, y el posicionamiento
que toma ante los demás.
• El HTP la visión antropomórfica (en casa y árbol) y el grado de humanización (en
persona) expresan más allá de un esquema corporal, la imagen inconsciente de
su cuerpo, que refiere al yo libidinal evidenciando necesariamente la fantasía
vinculada a su propio cuerpo en relación con los otros. Existen a su vez pautas de
contenido específicas que remiten a aspectos de esta dimensión (puertas,
ventanas, caminos, ramas, manos, ojos).
• La representación de familia permite internalizaciones de roles, funciones
parentales, relación con las normas sociales, esteretipos, tanto así como dinámicas
intrapsíquica vinculadas a estos contenidos internalizados a los largo de la historia
relacional del sujeto.