Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Sección de Letras y Lenguas

Sede: Gracias, Lempira

Espacio Formativo: Estructuras de la Lengua: Semántica

Asunto Guía de Aplicación de Semántica y Lexicología

Estudiante: Oscar Adelmo Arita Ardon (417199500069)

Nolvia Suyapa Iriarte Carballo (409199400213)

Catedrático: Lic. Mayro Nieto

Sección: A

I Periodo académico

Gracias, Lempira, 19 de marzo de 2020

Guía de Aplicación de Semántica y Lexicología

Tema: Metáfora, metonimia y sinécdoque

Instrucciones: en el siguiente poema encuentra el lenguaje figurado

utilizado.

Dejad las hebras de oro ensortijado

Que el ánima me tiene enlazada ……………...………. metáfora

Y volved a la nieve no pisada………………………….. metáfora

Lo blando de esas rosas matizado……………………..metáfora

Dejad las perlas y el coral preciado……………………. metáfora

De que esa boca esta tan adornada,

Y el cielo, de quien sois tan envidiado,

Volved los soles que le habéis robado……………….. Personificación

II. Instrucciones: Identifica en los ejemplos que a continuación se te

presentan las figuras literarias utilizadas.

1. Metáfora Mueve la luna sus brazos

y enseña rubrica y pura

sus senos de duro estaño.

2. Símil o comparación La tierra es como un ángel que
arrodilla

su luz en un jardín y eleva al cielo-lirios

blancos.

3. Anáfora Mi patria es una rosa memorable

sorprendida en el pecho.

4. Epíteto Aquiles, el de los pies ligeros.

5. Metáfora Erase un hombre a una nariz pegada

Érase una nariz superlativa

Erase un pez espada muy barbado

Erase un pez, sayón y escriba.

6. Hipérbole ¿A dónde vamos?

Hacia la vida siempre,

Hacia la muerte nunca

7. Metáfora El que esté libre de pecado que tire la primera

piedra.
8. Epíteto Azul tranquilo.

9. Símil o comparación Las muchachas eran tentadoras como frutas

maduras.

10. Hipérbaton Bebiendo un vaso de vino miraba con

arrobamiento

un Velásquez.

11. Prosopopeya o personificación Brillo en su mano el acero.

12. Elipsis No sabe ganarse el pan.

13. Paradoja La atrevida ignorancia.

14. Ironía Vivir sin vivir en mi

y tal alta vieja espero

que muero porque no muero.

 15. Oxímoron El futuro empezó ayer.

16. Paradoja ¡Oh tinieblas sed mi luz!

17. Sinestesia El rumor blando de los cañaverales.

18. Sinestesia El blando sonar de las esquirlas.

III. Clasifica las siguientes metáforas en simples, compuestas y

alegóricas

1. Común El frio tiene

los ademanes suaves.

2. Compuesta Es de oro el silencio, la tarde es

de cristales.

3. Compuesta La nave del corazón combatida por los

vientos

De las pasiones turbulentas.

4. Común Su profundo corazón de nieve.

 5. Alegórica Aprenden con los moribundos a

contar los peldaños que faltan a la vida.

IV. Clasifica los tipos de metonimia utilizados en los siguientes ejemplos.

1. Causa por efecto Mi dulce tormento.

2. Efecto por causa Las pasiones se sacudían sobe su rostro.

3. La parte por el todo Tenía buena estrella.

4. El todo por la parte Tomar un burdeos.

5. Autor por obra Lee a García Márquez.

6. Continente por el contenido Vaso de agua.

V. Clasifica los tipos de sinécdoque utilizados en los ejemplos siguientes:

1. La parte por el todo Los humanos son impredecibles.

2. Sinécdoque del género No sabe ganar el pan.

3. El todo por la parte El país de valles y morazanes.

4. El signo por el plural El inglés es flemático.

5. Materia por el objeto Brillo en su mano el acero.

VI. Instrucciones: Encuentra las antítesis que se han usado en el

siguiente poema

Al amor

Si eres nieve. ¿Por qué tus vivas llamas?

Si eres llama, ¿Por qué tú hielo inerte?
Si eres sombra ¿Por qué la luz derramas?
¿Por qué la sombra, si eres luz querida?
Si eres vida ¿Por qué me das la muerte?
Si eres muerte ¿Por qué me das la vida?
Nieve- llamas

Sombra-luz

Vida muerte

Aplicación Práctica

1. Instrucciones: Identifique entre los signos artificiolaes con la letra A

los signos que sirven para representar los real y con la letra B los que
sirven para comunicar.

1.___A__________ La fotografía

2.___B__________ Las señales de transito

3.___A__________ Las artes

4.___B__________ El lenguaje humano

5.___A__________ Las escrituras primitivas

6.___B__________ La fotografía

2. Instrucciones: Escribe a la par de cada concepto la palabra o palabras

que completan su significado.
1. Signo lingüístico Signos que se articulan en una sucesión de
unidades que tienen un valor semántico particular.

2. Signo lingüístico Signos que se caracterizan por una doble

articulación del lenguaje.

3. Comunicación Tipos de signos que no forman parte de un

sistema.

4. Sistemáticos Signos que los mensajes se descomponen en

signos estables y constantes.

5. Relación directa Signos que entre el sentido del mensaje y los

signos que los transmite hay una relación directa.

6. Relación indirecta Signos que entre el sentido y el primer sistema de

signos se necesita intercalar otros procedimientos.

7. Relación intrusiva Signos donde el sentido y la forma hay una

relación de sentido.

8. Relación extrínseca Signos donde entre el sentido y la forma la

relación es convencional.

3. Instrucciones: Clasifique los siguientes ejemplos tomando en cuenta

3 criterios esbozados Eric Buyssens.

1. Relación Intrínseca La gafas que indican una óptica venta de lentes.

2. Sistemáticos El alfabeto de sordomudos.

3. Directa Las señales de tráfico.

4. Indirecta El cartel publicitario que anuncia un detergente

cualquiera.
5. Directa Los sonidos del habla.

6. Extrínseca La cruz roja que anuncia a las farmacias.

7. Indirecta La clave morse.

8. Indirecta El sistema Braille

La palabra signo en muchos casos se refiere a muchos fenómenos y

circunstancias:

-Síntoma o indicio

Signo - Símbolo motivado

-Símbolos convencionales

Sopas: ______ Icono_______________________

Animales domésticos: ___Símbolo convencional_________

Partes de la casa: _______Símbolo convencional_________

Maquillaje: ____________Símbolo motivado____________

Partidos Políticos: _______Símbolo motivado____________

Bebidas alcohólicas: _____Síntoma o indicio_____________

V. Instrucciones: Observe el siguiente cuadro que contiene el siguiente
análisis sémico:

Sea el campo semántico asientos:

Sea el conjunto de asientos: silla, sillón, taburete, canapé

Los semas pertinentes retenidos por estos objetos son los siguientes:

S1 con respaldo

S2 sobre patas

S3 para una persona

S4 para sentarse

S5 con brazos

S6 material rígido

Lexías S1 S2 S3 S4 S5 S6 Sememas
Silla X X X X X X S1
Sillón X X X X S2
Taburete X X X X S3
canapé X X X S4

1. Escribe a la par de cada lexía o unidad lexical el número de semas

específicos que le corresponden.

silla: s1, s2, s3, s4, s6

sillon: s1, s2, s4, s5

taburete: s2, s3, s4, s6

canapé: s1, s2, s4

2. ¿Cuál es el semema (conjunto de rasgos específicos) por ejemplo el
semema (S) de / silla/ puede representarse de la manera siguiente:

S/ silla/ = s1, s2, s3, s4, s6. Ahora busca los siguientes sememas:

S/sillón/= s1, s2, s3, s4, s6

S/taburete/= s2, s3, s4

S/canapé/=s1, s2, s4

3. Ahora vamos a representar cada lexía con el nombre de sus rasgos

específicos o sememas.

- con respaldo - sobre patas

- sobre patas - para una persona
- para una persona
- para sentarse
- para sentarse
- material rígido - material

silla= taburete=