TRABAJO COLABORATIVO

UNIDAD 1 - FASE 2 - CONTEXTUALIZACIÓN.

EDDY SANTIAGO ATENCIO

JOSE BRANITH JINETE

ORLIS DAVID AMAYA

DIANA PATRICIA DIAZ

TUTOR:
ANDRES ALEXANDER ESTRADA

GRUPO. 150001_943

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION
MARZO 2020
 INTRODUCCIÓN
En cada actividad que desarrollamos en la vida, es necesario poseer
determinados conocimientos para su ejecución, muchas veces estos
conocimientos son adquiridos de manera práctica y en otras ocasiones de forma
teórica, sin embargo, cabe resaltar que siempre será necesario tener un saber
previo al realizar una tarea específica, con el fin de que su realización sea de
manera óptima y adecuada. Es así, como para el desarrollo del curso de
Fundamentos y generalidades de investigación, es necesario revisar y afianzar los
conceptos fundamentales propios de la materia, para que las tareas asignadas
más adelante puedan estar fundamentadas en estos conocimientos previos. Para
lo cual se desarrolla la Unidad 1 - Fase 2 - Contextualización encaminada a
analizar la terminología básica del curso.
OBJETIVOS
Objetivo General
 Realizar búsquedas de bibliografía sobre un tema específico en bases de
datos académicas.

Objetivos Específicos
 Cada estudiante debe realizar la búsqueda de tres (3) artículos científicos,
que presenten resultados de una investigación, sobre uno de los siguientes
temas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Cada estudiante debe realizar la búsqueda de tres (3) artículos científicos, que
presenten resultados de una investigación, sobre uno de los siguientes temas:

 Género y trabajo
 Agricultura sostenible
 Educación inclusiva
 Aprendizaje organizacional
 Uso de las tecnologías en la sociedad
 Conflicto armado

La búsqueda la debe realizar en una base de datos bibliográfica como las

siguientes:

 Scielo
 Google académico
 Bases de datos que se encuentran en la página de la biblioteca de la
Universidad https://biblioteca.unad.edu.co/e-biblioteca/servicios/bases-de-
datos
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Actividad individual

FICHA DE LECTURA I
Título del artículo:
Etapas del conflicto armado en Colombia: hacia el pos conflicto
Autores del Artículo:
Jonathan Calderón Rojas
Universidad del Valle-Sede Meléndez (Cali-Valle del Cauca, Colombia)
(jonatancalderonrojas@gmail.com).
URL del Artículo: Scielo
Latinoamérica. Revista de estudios Latinoamericanos.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-85742016000100227&script=sci_arttext
Fecha de Publicación del artículo:
Latinoamérica no.62 México ene. /jun. 2016
Resumen del artículo:
Este artículo analiza las etapas en las que se ha desarrollado el conflicto armado colombiano
desde una perspectiva teórica la cual establece que un conflicto tiene su propio ciclo de vida,
que alcanza un punto máximo e incluso violento, luego disminuye, desaparece y en algunos
casos reaparece, siguiendo el enfoque planteado por José M. Tortosa, El largo camino. De la
violencia a la paz. El conflicto en Colombia se ha desarrollado en tres etapas: la inicial, la
intermedia y la final, con retos propios en cada una de ellas. Sin embargo, la etapa final
conocida como el pos conflicto será la más larga, costosa y la que tendrá el mayor número de
retos debido a su complejidad.
Observaciones personales del estudiante:
El autor explica en resumen la dimensión del conflicto armado causado y su escalada,
mostrando con ello el número de personas afectadas, los espacios o territorios afectados y la
proyección temporal del conflicto a través del tiempo. El autor presenta es su artículo el marco
teórico conceptual, el cual define cuatro conceptos básicos: conflicto armado, justicia
transicional, pos conflicto y violencia, presenta un análisis de la intensidad del conflicto, seguido
de una análisis referente a los diálogos de paz en la Habana, finalizando con el análisis de la
etapa del pos conflicto, relacionado con la adopción de marcos legales, como la JEP.
Nombre del Estudiante:
Eddy Santiago Atencio Lambis

FICHA DE LECTURA II
Título del artículo:
La conciliación y la mediación como políticas públicas para la reintegración social en el
posconflicto en Colombia
Autores del Artículo:
Rosa María Caycedo Guío
Yudy Andrea Carrillo Cruz
Adriana María Serrano Cadavid
Jimena Cardona Cuervo
URL del Artículo: Scielo
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-
06652019000202108&lang=es
Fecha de Publicación del artículo:
Rev. Fac. Der. no.47 Montevideo dic. 2019 Epub 01-Dic-2019
Resumen del artículo:
El presente artículo de investigación realiza un estudio del conflicto como antecedente mediato
para la promulgación de normas en la era del posconflicto en Colombia, que se inició con la
firma de los acuerdos de paz de La Habana en el año 2016. Desde allí, se concibe el análisis
normativo para la superación del conflicto y los mecanismos dispuestos para el restablecimiento
del orden público y el bienestar social dentro del territorio. En este sentido, es importante
reflexionar sobre los factores dispuestos que propenden a facilitar la transición del conflicto
armado hacia un escenario de paz duradera, especialmente desde el enfoque reconstrucción
social; haciendo un estudio de los mecanismos judiciales y extrajudiciales dispuestos para
solucionar conflictos.
La investigación tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo jurídico. En primer lugar, el
estudio se centra en el examen de la conciliación desde su conceptualización, características,
principios y estructura, luego desde el mismo enfoque analiza la mediación, en tercer lugar, se
evalúa la reintegración a la vida social como elemento de la política pública implementada por el
Estado colombiano frente a los desafíos del fin de la confrontación armada, en cuarto lugar, se
aborda la problemática del posconflicto y finalmente se realiza un análisis desde el derecho
comparado de la mediación y la conciliación.
Observaciones personales del estudiante:
El autor nos muestra en este artículo las investigaciones del conflicto como antecedente para
establecer normas luego de la firma de la paz con los acuerdos en la habana, y con este
acuerdo recuperar el orden público en las ciudades y pueblos, todo con el fin de que exista una
paz duradera y establezca el crecimiento de Colombia
Nombre del Estudiante:
Eddy Santiago Atencio Lambis

FICHA DE LECTURA III

Título del artículo:
 Transformación de las emociones en las víctimas del conflicto armado para la reconciliación en
Colombia
Autores del Artículo:
Leïla Peltier-Bonneau
Méline Szwarcberg
URL del Artículo: Scielo
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-
40352019000200197&lang=es
Fecha de Publicación del artículo:
Desafíos vol.31 no.2 Bogotá July/Dec. 2019
Resumen del artículo:
Este artículo analiza el lugar de las emociones en el pos acuerdo de paz colombiano,
basándose en la implementación del programa Escuelas de Perdón y de Reconciliación
(Espere) de la Fundación para la Reconciliación. Cuando los participantes, principalmente
víctimas del conflicto armado, niegan sus emociones derivadas de una ofensa, observamos
que se generan fenómenos de somatización que demuestran la insuficiencia de la resiliencia
individual La metodología pedagógica de las Espere permite abrir un camino hacia la
reconciliación a través de actividades lúdicas y reflexivas en grupo. La facilitación de un nuevo
espacio de socialización donde se construye la confianza en el otro, fracturada después del
traumatismo, es novedosa y liberadora. Para lograrlo, el lenguaje y el cuerpo son dos
herramientas privilegiadas de la expresión personal. A esta reflexión se suma un enfoque de
género, dado que los grupos analizados se componen únicamente por mujeres: la atención
psicosocial toma en cuenta esta particularidad y ajusta la metodología con el fin de generar
espacios de trabajo adaptados.
Observaciones personales del estudiante:
El autor nos muestra una parte que muy poco se comenta y que muy poco se habla dentro de
los acuerdos, donde se crea el programa de escuela del perdón y reconciliación donde los
sentimientos y emociones son el factor principal, y que el acuerdo abra camino a la
reconciliación donde se suma un enfoque de género y que las mujeres adoptan metodología en
un espacio de trabajo.

Nombre del Estudiante:

Eddy Santiago Atencio Lambis

FICHA DE LECTURA I
Título del artículo: Agricultura sostenible en ecosistemas de alta montaña
Autores del Artículo:
Diana Marcela Ruiz, Juan Pablo Martínez, Apolinar Figueroa.

URL del Artículo:

http://www.scielo.org.co/pdf/bsaa/v13n1/v13n1a15.pdf

Fecha de Publicación del artículo:Recibido para evaluación: 1 de agosto de 2014. Aprobado para
publicación: 17 de abril de 2015.

Resumen del artículo: La agricultura es la principal actividad de desarrollo para los colombianos,
es la fuente de trabajo de muchas personas cabezas de familia, pero así es tanto las necesidades
que tenemos que no percatamos el daño que se le está haciendo a nuestra biodiversidad y los
suelos con el uso de fertilizantes estamos acabando con el medio ambiente con los ecosistemas con
las altas montañas. Pero la necesidad del ser humano conlleva eso sin saber que en un mañana eso
nos ara mucha falta, eso es un problema que en un futuro se puede lamentar hay que cambiar esa
manera cultivar y hacerlo pero con la mayor responsabilidad sin dañar ningún ecosistema y ni
tampoco más la tala de árboles.

La deforestación es otro problema que nos agobia seamos consiente y tomemos conciencia Talar
árboles para no reponerlos es un daño completo a todo el hábitat, pues en el mismo instante se
firma la pérdida de biodiversidad; así como también se van incrementando las probabilidades
de desertificación en los suelos de características áridas o con límites desérticos. Y acaba con la
producción se van perdiendo su fertilidad.
Observaciones personales del estudiante:
hay que cuidar el medio ambiente es necesario llevamos hijos que cada día van creciendo y
enseñarles que nuestra naturaleza hay que cuidarla porque en un mañana crecerá más el
calentamiento global los suelos se tardaran para dar cosechas y eso será un problema para todos
de eso vivimos la mayor parte de las personas que habitamos este país de nuestras cosechas. El
humo afectara también la salud.
Los bosques son importante para el ser humano, para los animales, para el agua son tantas cosas
que podemos hacer con nuestra biodiversidad y con nuestros ecosistemas no podemos acabar con
ellos la meta es de todos.

Nombre del Estudiante:

Diana Patricia Díaz Martínez
 FICHA DE LECTURA II
Título del artículo: Agricultura sustentable y sus posibilidades en relación con consumidores urbanos.
Autores del Artículo:
Raquel Salgado Sánchez

URL del Artículo: Scielo

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-45572015000100005

Fecha de Publicación del artículo:

Fecha de recepción: diciembre de 2013.
Fecha de aceptación: abril de 2014.
Resumen del artículo: desde mi punto de vista pienso que es mejor un producto cultivado por nuestros
agricultores que sabemos que ponen todo su empeño para sus cosechas para que lleguen a ser de
calidad, que pasa que nosotros los consumidores nos vamos a comprar productos de supermercados
que son productos sembrados en agricultura industrial que nos hacen daño por muchos químicos que
se usan para ayudarlo a crecer o a madurar más rápido en fin son muchos los químicos que usan para
apresurar su salida al mercado en cambio los productos que siembran en el campo son menos dañinos
porque son productos que los hacen crecer la naturaleza como debe ser todo. En este artículo el
enfoque está dirigido a las interacciones sociales que, junto con las interacciones biológicas, son
necesarias para reproducir la agricultura sustentable, y se centra la atención en la interacción entre
agricultores y consumidores.

Observaciones personales del estudiante:

pienso que este tipo de insecticidas, herbicidas, fungicidas o fertilizantes deben de usarse con mucho
cuidado por personas que sepan cómo usarlo porque esto puede tener un daño en cualquiera persona
que consuma un alimento sin lavarlo, concientizar a los compradores de que los productos sean lavados
antes de llegar al mercado y pueda ser consumido.
Esto también está acabando con los suelos fértiles estamos dañando la fauna y la flora hay que
manejarlos pero sin acabar con el medio ambiente.

Nombre del Estudiante:

Diana Patricia Díaz Martínez

FICHA DE LECTURA III

Título del artículo: Agricultura y desarrollo rural en Colombia 2011-2013: una aproximación
Autores del Artículo: Johanna Inés Cárdenas Pinzón, Luis Eudoro Vallejo Zamudio

URL del Artículo: Scielo

http://www.scielo.org.co/pdf/cenes/v35n62/v35n62a04.pdf

Fecha de Publicación del artículo:  Fecha de recepción: 30 de noviembre de 2015 Fecha de

aceptación: 2 de junio de 2016
Resumen del artículo: La meta es que en la zona rural haya mucho apoyo para nuestros
agricultores para así lograr un crecimiento de los productos y generar empleo para poder satisfacer
las necesidades de nuestros habitantes por que la agricultura tiene un alto nivel en la economía
porque tiene mucha generación de empleo son muchos los productos que se exportan a muchos
mercados internacionales. Me parece muy bien que estén pensando en el desarrollo rural eso
mejora la calidad de vida basándose en sus recursos naturales, es muy bueno que apoyen
otorgando subsidios directos que la mayoría de las veces llegan a personas que no lo necesitan y
que el estado brinde todo su empeño a ayudar a las personas vulnerables de bajos recursos para
que así haya productividad y oportunidades para todos.

Observaciones personales del estudiante:

para lograr una buena agricultura es capacitando a nuestros campesinos para que mejoren sus
sembrados que el gobierno les brinde el apoyo que ellos necesitan, en insumos apoyándolos con
tierras fértiles para que así la productividad mejore a un más, somos muchos los colombianos que
vivimos de los cultivos, los campesinos solo piden que les valoren el trabajo compren sus cosechas
a precios justos tienen muchas familias que viven de lo que se siembra. Pagan trabajadores y a
veces pierden más que lo que invierten y no debe ser así el gobierno es cuando más apoyo debe de
brindarles para que los mercados colombianos puedan tener toda la variedad de producto necesario
para brindarle a los consumidores unos productos de buena calidad y aun precio justo.

Nombre del Estudiante:

Diana Patricia Díaz Martínez
 FICHA DE LECTURA I
Título del artículo: Impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic) para
disminuir la brecha digital en la sociedad actual
Autores del Artículo: Juliet Díaz Lazo, M.Sc. Adriana Pérez Gutiérrez, Dr.Sc. René Florido
Bacallao

URL del Artículo: Scielo

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0258-59362011000100009

Fecha de Publicación del artículo:  ene.-mar. 2011

Resumen del artículo:

En los últimos años, la evolución del concepto de formación se ha visto deslumbrado por la aparición
y consolidación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), Internet y su
realización en la World Wide Web ha facilitado el acceso a todo tipo de información necesaria,
provocando un aumento considerable de la interactividad entre personas de distintas continentes y
países del mundo, brindando la posibilidad de desarrollar sus capacidades y habilidades para el tele
trabajo, la interacción multicultural, el acceso a la información, al conocimiento y la educación con el
objetivo de disminuir la brecha digital, siendo este el tema abordado en la presente reseña
bibliográfica.

Observaciones personales del estudiante:

Las tecnología son una de las formas por las cuales la sociedad puede dar notorios avances en la
evolución social, y es por eso que este artículo en especial me llamó la atención, ya que abarca
ciertos puntos importantes que nos sirven para darle solución al analfabetismo tecnológico que se
da, la mayoría de las veces, por el escaso acceso que algunas comunidades retiradas de los lugares
subdesarrollados, tienen por el escaso acceso tecnológico y el abandono de ciertos gobiernos

Nombre del Estudiante:

Orlis David Amaya Sierra.
 FICHA DE LECTURA II
Título del artículo: Análisis del Uso de las Herramientas Web 2.0 en la Educación Secundaria y
Formación Profesional
Autores del Artículo: Federico Banda Sierra, Antonio J. Reinoso

URL del Artículo:

https://www.researchgate.net/publication/308871834_Analysis_of_the_utilization_of_Web_20_r
esources_in_secondary_ education_and_advanced_vocational_training_studies

Fecha de Publicación del artículo: Enero 1, 2015

Resumen del artículo:

Este trabajo presenta un estudio sobre el uso de plataformas Web 2.0 en Educación Secundaria y
Formación Profesional. El estudio considera la perspectiva tanto de alumnos como docentes y
se centra en la Comunidad de Madrid (España). Como objetivos de mayor interés, se
persigue determinar la participación de profesores y alumnos en el uso de herramientas Web
2.0 y examinar los diferentes parámetros asociados con la aceptación y aplicación de este tipo
de recursos. Además, se presentarán diferentes patrones de interacción de estudiantes y
profesores con las plataformas digitales utilizadas. Como resultado, se estará en disposición
de evaluar el grado de presencia en el aula de recursos relacionados con las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones, en general, y con el paradigma Web 2.0 en particular.
También se podrá valorar la idoneidad, como herramientas de soporte a la actividad docente, de
este tipo de plataformas. Finamente, se podrá determinar el grado de aceptación y valoración
de los elementos analizados por parte tanto de profesores como de estudiantes.

Observaciones personales del estudiante:

Las herramientas Web 2.0 y el software libre comparten un enfoque colaborativo y se sustentan
sobre la existencia de Internet.
A lo largo de la historia hemos notado y presenciado como la tecnología de información y la
comunicación se ha introducido tanto en el medio laboral como en la vida cotidiana de las personas
Nombre del Estudiante:
Orlis David Amaya Sierra.
 FICHA DE LECTURA III
Título del artículo: Análisis de publicaciones hispanoamericanas sobre TIC en escuelas y zonas
rurales
Autores del Artículo: Oscar Gilberto Hernández, Hernán David Jurado, Yangdrox David Romero

URL del Artículo: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/2589/2429

Fecha de Publicación del artículo: 18/03/2014

Resumen del artículo:

El artículo presenta la revisión de publicaciones sobre las TIC en zonas y escuelas rurales de
Hispanoamérica (2002-2012). El texto comprende cuatro secciones analíticas: reflexión e
investigación, subtemas de estudio, principales consensos y singularidades. Los documentos
reflejan la preocupación por el estado actual de la escuela rural, la instrumentalización de las TIC y
el escaso apoyo a sus docentes. Se encontraron avances conceptuales prometedores provenientes
de distintas disciplinas. La transformación socio–educativa se condiciona a las políticas públicas
sectoriales. Se recomienda adoptar una postura cultural para comprender la cotidianidad de las TIC
en las escuelas rurales.

Observaciones personales del estudiante:

Este articulo tiene como principio esclarecer de forma investigativa el por qué en las distintas
instituciones rurales el uso de las tecnologías de la investigación y la comunicación, no se ha dado
con mayor importancia.
Debo decir que este artículo es de suma importancia, ya que por medio de él nos podemos
incentivar a darle solución a los primeros obstáculos que impiden que los medios tecnológicos
impacten en las escuelas rurales, dando de esa forma un cambio notorio en la alfabetización
tecnológica que se vive en las zonas rurales.

Nombre del Estudiante:

Orlis David Amaya Sierra.
 FICHA DE LECTURA I
Título del artículo: Las Tecnologías de Información y Comunicación como mediadoras de políticas
públicas para la reducción de la pobreza en dos municipios fronterizos colombo-venezolanos.
Autores del Artículo: María-Antonia Cuberos, Marisela Vivas-García, Rina Mazuera-Arias

URL del Artículo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-

252X2019000100404&lang=es

Fecha de Publicación del artículo: Común. soc vol.16 Guadalajara 2019 Epub 30-Nov-2019
Resumen del artículo: El artículo muestra el análisis del papel de las tecnologías de información y
comunicación (TIC) como mediadoras de políticas públicas dirigidas a la reducción de la pobreza en
los municipios Bolívar y Villa del Rosario de la frontera colombo-venezolana; al seguir la
metodología cuantitativa se halló su influencia comunicacional al proveer información, acortando la
brecha digital e incitando el empoderamiento.

Observaciones personales del estudiante:

El autor en su artículo tiene como objetivo principal, analizar el papel de las TIC como mediadoras
de políticas públicas dirigidas a la disminución de la pobreza en los municipios Bolívar y Villa del
Rosario de la frontera colombo-venezolana, para su incorporación como aliadas en el desarrollo
sustentable de sus habitantes. En su investigación escoge estos dos municipios por presentar
elevados índices de pobreza, explicando que a través de las TIC, como vía es más probable
insertarse en un proceso de crecimiento y desarrollo sostenible y la eliminación de la pobreza en el
siglo XXI. Así, la sociedad civil, los gobiernos y los organismos internacionales ven en las
herramientas tecnológicas elementos que pueden servir para fortalecer procesos de desarrollo.
Nombre del Estudiante:
José branith jinete castillo.
 FICHA DE LECTURA II
Título del artículo: El uso de las tecnologías de la información en estudiantes de nivel bachillerato
de comunidades en desarrollo
Autores del Artículo: Luis Mexitli Orozco Torres, Eliseo López Cortés, Guadalupe José Torres
Santiago

URL del Artículo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-

74672019000100392&lang=es

Fecha de Publicación del artículo: ene./jun. 2019

Resumen del artículo: La simbiosis y evolución de la sociedad con la tecnología ha generado una
transformación en las relaciones culturales, la comunicación y el aprendizaje. Esta investigación se
centra en conocer y analizar la incursión e influencia que ha tenido la tecnología en algunas
comunidades en desarrollo del municipio de Arandas, Jalisco. Para ello, a partir del uso de
encuestas y entrevistas dentro de la población estudiantil de la Preparatoria Regional de Arandas de
la Universidad de Guadalajara, se observan aspectos significativos que se refieren a lo social y a lo
educativo, al igual que a las costumbres, la cultura y las dinámicas dentro de esta localidad desde
años atrás.

Como resultado se encontró que el desarrollo tecnológico ha dado paso a la evolución o

transformación de la dinámica social, educativa y personal, ya que la tecnología permite, en cuanto
a la comunicación, una dinámica distinta y rápida, y para lo educativo se hace notar una amplia red
de información que sustenta y genera conocimiento mediante diversas plataformas que son
facilitadoras del trabajo escolar. En ellas es posible observar que, a pesar de la incursión en la
globalización y la facilidad de obtener dispositivos de tecnologías de la información, las políticas
públicas se han visto rebasadas, así como diferentes factores que afectan la dinámica social en
cuanto a su comportamiento. Sin embargo, no dejan de ser un detonante en el desarrollo de estas
comunidades en crecimiento.

Observaciones personales del estudiante:

Nombre del Estudiante:

José branith jinete castillo.

FICHA DE LECTURA III

Título del artículo: Intención y práctica con TIC en formadores de profesores: Congruencias,
colisiones y autoeficacia
Autores del Artículo: José Miguel Garrido-Miranda

URL del Artículo: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-

07052018000300253&lang=es

Fecha de Publicación del artículo: Valdivia dic. 2018

Resumen del artículo:

Un desafío de la formación inicial de docentes es preparar para desempeñarse en una sociedad

mediada por lenguajes, interacciones y ambientes digitalizados. Los estudios señalan, sin embargo,
que los egresados de pedagogía no logran la autoeficacia para utilizar TIC pedagógicamente, entre
otras razones, por las pocas oportunidades, ejemplos o modelamientos propiciados por sus
formadores; ¿muestra esto la baja autoeficacia de los propios formadores? Para responder, este
estudio analiza las intenciones y prácticas pedagógicas con TIC de 116 formadores de la carrera de
educación básica, utilizando para ello un diseño mixto, secuencial y exploratorio con aplicación de
un cuestionario estandarizado y entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran diferentes
maneras de incorporar las TIC producto de las creencias sobre el protagonismo de profesores y
estudiantes, y sobre el uso colaborativo o reproductivo de las tecnologías. Se discuten las
congruencias y colisiones de estas creencias y cómo influyen en la autoeficacia de los docentes-
formadores.

Observaciones personales del estudiante:

Nombre del Estudiante:

José branith jinete castillo.