SECUNDARIA

TÉCNICA NÚM 16

NUESTROS TESOROS
LINGÜÍSTICOS Y CULTURALES
MATERIA:- ESPAÑOL I GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO:- INVESTIGA SOBRE LA

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS DE MÉXICO.

ALUMNO:-

GRUPO:- NUM. DE LISTA:-

MAESTRA:- EDNA ILIANA BELTRÁN GUZMÁN

PROYECTO 11 ABRIL 2020.

 I.- INTRODUCCIÓN

Durante este proyecto tendrás la oportunidad de reconocer la gran diversidad

lingüística y cultural de nuestro país.

Contesta las siguientes preguntas con tus conocimientos previos.

 Escribe la importancia que crees que tenga la diversidad cultural en nuestro

país.
 Anota 5 lenguas indígenas de nuestro país.
 ¿Qué es una infografía?
 Escribe 5 lenguas indígenas que se encuentren en peligro de extinción en
nuestro país.

II.- DESARROLLO DEL TRABAJO:-

1.- Elabora en una hoja blanca o de color tamaño carta la infografía sobre las
lenguas indígenas de la página 186.

2.- Observa con detenimiento las 2 tablas de la página 187 y responde a las
preguntas del cuadro para entender mejor de la misma página.

3.- Escribe en tu libreta los 5 cuadros titulados “PONTE ATENTO” que se

encuentran en este proyecto. 186 – 203

4.- Lee atento la noticia “Náhuatl y maya, las lenguas indígenas más habladas en
México”, de la página 189 y contesta las 4 preguntas del cuadro para entender
mejor.

5.- Ahora escribe en tu libreta los 5 recuadros amarillos titulados “EUREKA”,

mismos que contienen información importante sobre las lenguas indígenas de
México.

6.- Compra un mapa de la República Mexicana sin nombres, escribe los pueblos
indígenas apoyándote en la página 191 de tu libro de español.

7.- Observa la imagen de las páginas 196 y 197 y ubica todas las palabras de
origen indígena (indigenismos) de la siguiente lista. Agrega una imagen a cada
palabra para su representación.

COMIDAS BEBIDAS VERDURAS ANIMALES OBJETOS

DEL HOGAR

8.- Lee en silencio el cuento “El buscador de huevos de tortuga”, “Madrecita mía” y
“Luz de sobra” y posteriormente escribe cuál de las tres te gustó más y porqué.
9.- Completa la siguiente tabla con información de la red.

Palabra en náhuatl Significado Dibujo

COMAL
CHAYOTE
NOPAL
BARBACOA
MECATE
CAPULIN

10.- Observa la infografía de la página 199 y elabórala en una hoja blanca.

11.- Lee el documento “Declaración sobre identidad” páginas 200 y 201 y contesta
las siguientes preguntas.

 ¿Qué significa la palabra bilingüe?

 ¿Porqué México es un país bilingüe?
 ¿Cuál es el nombre del capítulo de esta declaración sobre identidad?
 Anota el nombre de cada uno de los artículos de esta declaración sobre
identidad.

12.- Ahora lee el texto ¿Ventajas de hablar español? Y luego contesta las 3
preguntas del cuadro para comprender mejor.

13.- Elabora un tríptico con la información del recuadro “Mejora tu escritura” de la

página 202.

III.- CONCLUSIÓN:-

Para concluir con tu trabajo vas a elaborar una infografía para promocionar una
lengua indígena que tú quieras dar a conocer.

Agrega imágenes alusivas, cantidad de hablantes, lugares donde se habla, mapa

de la república, colores llamativos, es decir utiliza toda tu creatividad, ya que eres
el responsable de que esta lengua indígena sea conocida.

Tu trabajo lo vas a presentar en una cartulina.