ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #17 “HERMANOS FLORES MAGÓN”

ACTIVIDADES PARA EL PERIODO DE CONTIGENCIA PARA CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)

Las actividades propuestas para alcanzar el logro de los aprendizajes estarán divididas en
las semanas que inicialmente se han contemplado para el plan de contingencia del COVID-
19; algunas de estas actividades requieren el uso de plataformas digitales (internet),
mientras que la mayoría se basa en consultas de tipo bibliográfico (libro de texto u otros
libros). Para la evaluación final se propone la construcción de un modelo a escala que
represente el logro de los aprendizajes:

SEMANA 1 y 2 (ADN)

ACTIVIDAD 1
Consultar cuales fueron las aportaciones de los descubridores de la doble cadena de ADN
(página 150 del libro de texto), agregando un comentario personal con relación al tema. En este
caso, las aportaciones de los descubridores se refieren a la forma en como consiguieron llegar a
la estructura de la molécula y su funcionamiento, mientras que el cometario personal, se
relaciona en lo que, para ti como estudiante, esta información te sirve.

ACTIVIDAD 2
Consultar cuales son las estructuras que forman el ADN, sus funciones dentro de los
organismos y como se reproduce, mediante el mecanismo conocido como replicación. Al igual
que en las consultas anteriores, agregar un comentario personal sobre el tema. Como actividad
secundaria, a esta consulta se propone realizar una maqueta del ADN, que cumpla las
siguientes características:

 Altura de 40 cm
 20 pares de bases nitrogenadas, 10 por cada vuelta
 Separación de 2 cm entre cada par de base
 Diámetro de la molécula de 20 cm (10 cm de un lado y 10 cm del otro)
 Identificación de todas las estructuras que forman la doble cadena mediante leyendas

Este modelo a escala se evaluará mediante una rúbrica que se adjunta (anexo 1). Se
sugiere observar el modelo a escala de la página 151 y el esquema de la página 155 del
libro de texto de Biología. También se sugiere ver el video “Como hacer la maqueta del
ADN” (https://www.youtube.com/watch?v=NcsKWG2P7Q4). Debido a la contingencia, los
materiales a utilizar serán libres, cumpliendo únicamente los requisitos señalados.

SEMANA 3 y 4 (PRINCIPIOS DE HERENCIA Y REPRODUCCIÓN CELULAR)

ACTIVIDAD 1
Consultar cuales fueron las aportaciones de Gregor Mendel en el establecimiento de las
características hereditarias y explicar el experimento de los chícharos con tus propias palabras,
agregando nuevamente un comentario personal sobre el tema. Realizado esto, regresar a la
 página 151 del libro de texto y contestar, también en el cuaderno, las preguntas que al pie de
página se hacen.

ACTIVIDAD 2
Leer las páginas 152, 154 y 155 del libro de texto y contestar en el cuaderno las preguntas que
se hacen en el recuadro de la página 152. Consultar además en que consisten los procesos de la
interfase, así como las etapas de la mitosis y la meiosis, agregando nuevamente un comentario
personal sobre el tema, pero ahora relacionando lo consultado con el mecanismo de la
apoptosis o muerte celular programada, así como con el cáncer.

NOTA

La evaluación de los aprendizajes será el PROMEDIO de las calificaciones de cada actividad

más el modelo a escala del ADN.

PROFR. JUAN RICARDO RIVERA CARRILLO

GRUPOS: 1 ° D y E

ANEXO 1 RÚBRICA PARA EL MODELO A ESCALA DEL ADN

Bueno Regular Suficiente Deficiente

Criterios
5 puntos 4 puntos 3 puntos 0 puntos
La molécula tiene
La molécula tiene una
Estructura

La simetría o las una simetría

simetría tridimensional No se cumplen
medidas presenta heterogénea y sus
homogénea y las ninguna de las
algunos errores medidas no son las
medidas son las pedidas indicaciones
menores. pedidas en la
en toda la maqueta
maqueta
Organización

nitrogenadas

Tiene la cantidad de La mayoría de las

de las bases

Hay algunas bases mal

pares bases por vuelta bases están mal No se cumplen
apareadas pero la
pedida y están apareadas y no ninguna de las
cantidad por vuelta es
apareadas tiene la cantidad indicaciones
la correcta
correctamente. pedida por vuelta

La mayoría de las
Identificación

Las estructuras están Existen algunas uniones están mal

estructuras
y unión de

identificadas con uniones incorrectas, realizadas y las No se cumplen

leyendas en toda la pero se identifican las estructuras no son ninguna de las
maqueta y están estructuras por medio identificables por indicaciones
correctamente unidas de las leyendas carecer de
leyendas
Todos los miembros del El grado de
Dominio del

grupo tienen dominio La mayoría del grupo dominio es Los integrantes

tema

de las características evidencia dominio de heterogéneo del grupo carecen

de la molécula y las características de demostrando falta de dominio del
responden preguntas la molécula de estudio del tema.
evidenciando seguridad tema

Puntaje