Unidad 3 Incidencia del aprendizaje en: la Educación, lo social y el trabajo

Curso: Aprendizaje

Presentado por:

Angélica Guerra. Cod: 1 121 890 269

Grupo: 139

Tutora:

MARIA ASTRID MONROY

Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa: Psicología

Noviembre 2019
  Introducción

El presente trabajo se desarrolla con el contenido de la unidad tres, incidencias del

aprendizaje en las áreas de la psicología, con la realización de una matriz en donde
ponemos nuestro conocimiento en cada paradigma en el tema de salud, laboral y social.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta
de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el
establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta.
La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje
se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución
más similares.

 Matriz áreas de la psicología

Ámbito Paradigma ¿Cómo se Ejemplo Herramienta o

aplicable presenta el estrategia para
aprendizaje? evaluar
clínica paradigma Un Psicólogo La psicología la psicología
intrapíquico Clínico en un clínica se clínica es en la
profesional qu encarga de que se realiza la
e se dedica a diagnosticar un evaluación,
estudiar, problema diagnóstico,
diagnosticar y psicológico en prevención y
tratar una persona para tratamiento de
problemas o luego llevar a personas con
trastornos cabo un algún tipo de
psicológicos o tratamiento trastorno
cualquier personalizado psicológico que
conducta mediante afecta a su calidad
anormal. psicoterapia. de vida.
Estudia la
psiquis, las
conductas y las
formas de
relacionarse de
los individuos,
trabajando en
su prevención,
 diagnóstico y
rehabilitación.
Organizacion la psicología A través de la Un ejemplo sería Para evaluar
al o de industrial y psicología el más se pueden aplicar
Trabajo organizacion industrial utilizado por las encuestas de
al, podemos ver la empresas y es al evaluación de
Paradigma dinámica momento de la clima laboral, sin
comprensivo grupal el rol selección tener necesidad de
- que asume del personal decir precisamente
comunicativ cada empleado realizarlas quienes o la
o que se trabajador entrevistas identidad para
aplica en la dentro de una necesarias para generar más
organización empresa cómo encontrar confianza para
del trabajo, se conforman la persona con expresar la
que se las estructuras el perfil realidad y que
encarga del de las adecuado, permitan detectar
encontrar organizaciones aplicando aquellas
respuestas, los diferentes las pruebas psico situaciones que
soluciones a conflictos que métricas. ameritan revisión
los problemas se presentan en evaluación e
que se el uso y el incluso
generan en el abuso del modificación a fin
ámbito poder las de mejorar
laboral, diferencias actitudes
en busca de culturales. En motivación y
un mejor el ambiente satisfacción de
clima laboral a raíz las personas
organizacion de las
al. De cómo numerosas
aprendemos a dificultades
mantener un que se
rol laboral y pueden present
desarrollarlas ar se busca a
capacidades través de la
de adaptación psicología
al grupo, al social entender
medio y a las las relaciones
expectativas de poder, las
de la actitudes,
empresa. valores y
fortalecer la
comunicación,
desarrollarla
autorrealizació
n del individuo
o empleado e
igualmente
 mantener la
motivación a
fin de
incentivar al
grupo
alcanzarlas
metas,
adherirse a las
normas y a
trabajar en
equipo en pro
de conseguirlas
metas de la
empresa..
comunitaria Paradigma de Para Fortes y Un ejemplo son Aquí podríamos
la Lomnitz las prácticas que utilizar la
construcción (1991), efectúan los evaluación partien
y podemos aprendices de do del
transformació aplicar el cualquier rama, establecimiento de
n aprendizaje en este caso metas en
En el ámbito  que denominan de psicología en las prácticas,
de la psicolog “actuación de ir directamente al hacer un
ía la función”, campo laborar y a seguimiento para
comunitaria es decir, través de la mejorar dentro del
podemos llevarlo a experiencia y de mismo proceso
analizar la práctica del los de prácticas,
cómo el ser rol que se conocimientos pr medir la
humano es espera lograr, evios, satisfacción tanto
influido no del que se familiarizarse de delos pacientes o
desde la está en la realización o supervisores
niñez para el formación. Es desarrollo del rol del practicante y
aprendizaje a llevara la en sí. desde su misma
través de la socialización, experiencia, cómo
interacción y actividades que se ha sentido.
cómo se los enfrenten a
aprender contextos
roles sociales reales de modo
que se
aprenda, ponga
en práctica y
revalúen
conceptos en la
realidad y no
sólo
teóricamente,
ya que la
interacción
 conecta y
facilita el
aprendizaje.

 Imagen de Mapa mental, articulado con el inicial

https://mm.tt/1133527773?t=TiABvnYbAZ
 Conclusiones.
 El ser humano está en un continuo aprendizaje, con capacidades de
compartir sus conocimientos, rediseñar su realidad y retroalimentarse del
contexto y el conocimiento de otras personas. En la práctica profesional de
la psicología, no sólo cuando se obtiene un título profesional, sino
empezando en los laboratorios, con el trabajo con las comunidades y
ejecutando el rol como psicólogo aún desde las prácticas profesionales,
vemos como se asimilan y
ocurren procesos como socialización a través del cual se obtienen aprendizaj
es significativos que transforman no sólo conocimientos sino realidades y la
misma sociedad como tal. Resultando una relación beneficiosa tanto
individual como social.
 Referencias bibliográficas con normas APA.

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