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ÍNDICE
1.INTRODUCCIÓN
2.COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO
3.OBJETIVOS GENERALES
4.OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA EL CURSO
2018-2019
5.EL PLAN DE ACCIÓN DEL DEPARTAMENTO
DE EXTRAESCOLARES
6.ANEXO I: PROTOCOLO DE ORGANIZACIÓN
Y REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
7.ANEXO II: ACTIVIDADES ORGANIZADAS
POR EL DEPARTAMENTO DE EXTRAESCO-
LARES
8.ANEXO III: ACTIVIDADES ORGANIZADAS
POR LOS DIFERENTES DEPARTAMENTOS
DIDÁCTICOS
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1.INTRODUCCIÓN
El departamento de extraescolares se encarga de organizar, planificar y coordinar
todas las actividades complementarias y extraescolares que se organizan en el centro.
Teniendo en cuenta que son actividades complementarias las que, llevándose a cabo
fuera del recinto del centro (a veces también fuera del horario escolar) y formando parte,
de la programación, se consideran parte integrante del currículo y por tanto deben ser de
obligatoria asistencia para todo el alumnado. Mientras que son puramente extraescolares
aquellas que, siendo muy convenientes para el desarrollo integral del alumnado, no se
consideran absolutamente imprescindibles y consecuentemente algunos alumnos y
alumnas pueden no asistir a las mismas.
También se tiene que tener en cuenta que todas las actividades complementarias
o extraescolares que este departamento coordina u organiza deben contar con dos aqui-
escencias que se refieren a su oportunidad pedagógica y a su viabilidad financiera. Serán
competentes para dar esta aprobación la Comisión de Coordinación Pedagógica y la
Comisión de Participación Escolar.
El departamento está compuesto únicamente por la Jefe del Departamento, Victoria Tron-
coso Galofre, que contará con una reducción de tres horas lectivas para la realización de la tarea
de jefatura. Aunque cuento con la colaboración de la profesora Carla Guinot una hora a la sema-
na, que permite coordinar con ella el Plan de Acción del Departamento de Extraescolares.
3.OBJETIVOS GENERALES
Entre los objetivos que se ha marcado el departamento para el presente curso destacan:
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alumnado la conciencia de “Ciudadanía Mundial” y se ha elaborado el Plan de Acción
que coordinará todas las actividades del centro que organice este departamento.
• Favorecer la convivencia tanto entre el propio alumnado como entre este y el profeso-
rado y otras personas o entidades de interés cultural.
• Difundir la lengua y cultura españolas en todos los ámbitos del instituto y en Andorra,
colaborando con la Embajada, la Consejería de Educación y el Govern de Andorra
• Incrementar la proyección pública del sistema educativo español y velar por la buena
imagen del Colegio María Moliner de Andorra.
• Fomentar las actividades culturales al centro para que todos los miembros de la comu-
nidad educativa, especialmente los alumnos y las familias, valoren el valor académico
de la cultura.
• Desarrollar un Plan de Acción que bajo el título La ciudadanía mundial: claves para un
mundo sostenible y solidario a través de la educación articule las actividades comple-
mentarias y extraescolares que organice este departamento. 2
• Colaborar con el Govern d’Andorra en todas las propuestas de actividades que realicen
y difundir su capacidad transmisora de valores culturales en nuestro centro.
• Participar como escuela asociada a la UNESCO en las actividades que, desde dicha
institución se nos propongan y transmitir los valores de este organismo internacional
entre nuestro alumnado.
• Coordinar todas las salidas del centro, establecer unos criterios de realización y selección y
cooperar con el profesorado en la búsqueda de presupuesto y de mejores opciones organi-
zativas.
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5.PLAN DE ACCIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EXTRAESCOLARES.
LA CIUDADANÍA MUNDIAL: CLAVES PARA UN MUNDO SOSTE-
NIBLE Y SOLIDARIO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN.
Durante el presente curso académico el Colegio Español María Moliner llevará a cabo su
Plan de Acción que tendrá como eje vertebrador los conceptos de solidaridad y ciudada-
nía.
- La educación para el desarrollo (EpD), tal y como define la Agencia Española de Co-
operación Internacional para el Desarrollo (AECID), es el proceso educativo (formal, no
formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores,
a promover una ciudadanía
Objetivo que enlaza perfectamente con el de Ciudadanía Mundial y que centra su atenci-
ón en el desarrollo de la cultura de la solidaridad.
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En septiembre de 2015 la cumbre de países de las Naciones Unidas, conscientes que el
problema de futuro más grave al que nos enfrentamos es la erradicación de la pobreza y
la sostenibilidad del planeta, firmaron el documento Transformar nuestro mundo: la
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Un plan de trabajo para los próximos años en
favor de las personas, el planeta y la prosperidad. El objetivo de esta Agenda es impulsar
una sociedad cuyo modelo de desarrollo se base en la sostenibilidad y en la resiliencia.
17 objetivos y 169 metas. Estos objetivos que debemos de ser capaces de alcanzar an-
tes del año 2030, son objetivos mundiales y afectan tanto a países desarrollados como
en desarrollo; son de carácter integrado e indivisible; y conjugan las tres dimensiones del
desarrollo sostenible: la económica, la social y la ecológica.
Las razones que han llevado a la elección de estos materiales son las siguientes:
- Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) recogen nuestro doble reto de la so-
lidaridad y de la ciudadanía mundial.
- Los materiales que se proponen están elaborados por el Ministerio de Asuntos Exterio-
res, Unión Europea y Cooperación, la AECID, en el Programa Docente para el Desarro-
llo. Son, pues, materiales oficiales elaborados por un organismo al que estamos fuer-
temente vinculados.
- http://www.aecid.es/ES/la-aecid/educación-y-sensibilización-para-el-desarrollo/
programa-docentes-para-el-desarrollo-epd-en-centros-educativos
- https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/takeaction/
- Son materiales que abarcan todos los niveles, desde Infantil a Bachillerato, son de fácil
aplicación y no implica el trabajo por parte de un profesor de todas las actividades,
sino de una coordinación y distribución a lo largo del curso entre todos los grupos y
profesores del centro. Tampoco significa que se tengan que realizar todas las activida-
des propuestas, pueden ser una fuente de inspiración o un punto de partida a otro tipo
de acciones o actividades que podamos realizar.
- Este Plan de Acción no es excluyente con los proyectos estratégicos (lingüístico, cien-
tífico, artístico-histórico…) u otros planes del colegio, como el plan lector, el de igual-
dad, el de acción tutorial, etc. Todo lo contrario, permite vincular con unos objetivos
claros nuestros diferentes campos de acción. Tampoco obliga a concentrarnos en ese
único objetivo, ni por supuesto, abandonar proyectos iniciados en cursos anteriores.
C. Cronograma
Septiembre:
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• Análisis de los materiales y reuniones de coordinación para la selección y distribuci-
ón de los mismos.
Octubre:
Noviembre:
Diciembre:
Enero:
Febrero:
Marzo:
Abril:
Mayo:
Hay más fechas que se podrían ligar con los objetivos (Día Mundial del Medio Ambiente,
Sant Antoni, etc.)
Como decía Nelson Mandela, “La educación es el arma más poderosa que puedes usar
para cambiar el mundo”.
1. INTRODUCCIÓN
Las actividades que se llevan a cabo fuera del Centro tienen esta consideración de acti-
vidades complementarias y extraescolares. Son complementarias las que, llevándose a
cabo fuera del recinto del centro (a veces también fuera del horario escolar) y formando
parte, de la programación, se consideran parte integrante del currículo y por tanto deben
ser de obligatoria asistencia para todo el alumnado. Son puramente extraescolares
aquellas que, siendo muy convenientes para el desarrollo integral del alumnado, no se
consideran absolutamente imprescindibles y consecuentemente algunos alumnos y
alumnas pueden no asistir a las mismas.
Todas las actividades que se programen a este efecto deben contar con dos aquiescen-
cias que se refieren a su oportunidad pedagógica y a su viabilidad financiera. Serán
competentes para dar esta aprobación la Comisión de Coordinación Pedagógica y la
Comisión de Participación Escolar.
Debido por un lado a la seriedad de las responsabilidades civiles a que se enfrentan tanto
el profesorado responsable de cada actividad como la Dirección del Centro y la indefen-
sión en que se encuentran en casos de contingencia y por otro al extraordinario provecho
que se puede sacar a las mismas si se llevan a cabo de forma adecuada, se hace nece-
sario regular de forma estricta los mecanismos por los que estas se rijan.
A) Todas las actividades que se lleven a cabo han debido ser incluidas en la Pro-
gramación anual de cada materia y aprobadas posteriormente. De esta programación
se hará llegar a principio de curso, siempre antes de acabar el mes de septiembre a la
Jefa del Departamento de Actividades Extraescolares un extracto impreso al efecto con
una serie de datos que en el mismo se piden, en el que constarán también los objetivos
que con dicha actividad se pretenden conseguir. En los casos en que no se puedan pre-
cisar las fechas concretas, por depender estas de factores ajenos, se hará constar la se-
mana, mes en la que se tiene previsto realizarse, asimismo, se llenarán con la máxima
precisión posible el resto de datos pedidos, fundamentalmente la previsión presupuesta-
ria.
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B) El conjunto de actividades propuestas se someterá a los criterios de la Comisión de
Coordinación Pedagógica (CCP) para estudiar su oportunidad. Para este estudio la CCP
se servirá de los criterios reseñados en el apartado 2.2
C) Una vez aprobado por la CCP el programa anual, la dirección del centro y/o la Jefa del
DACE establecerá la colaboración de las Asociaciones de Padres y el sistema de financi-
ación de las mismas.
C) Tendrán prioridad las actividades en las que participen mayor número de alumnos
(preferentemente todos los cursos de un mismo nivel)
D) Respecto a las materias que comparten un mismo nivel, los departamentos que las
realicen se coordinaran entre ellos para que, en la medida de lo posible, pueda salir todo
el grupo.
F) Para que un grupo pueda realizar varias salidas habrá de pasar, al menos, un mínimo
de diez días entre una salida y otra.
G) No se permitirá hacer una salida del centro, de todo un día de duración o más, en los
meses de mayo y junio (excepto última semana del mes) para los niveles de 4º de ESO,
1º de Bachillerato y 2º de Bachillerato (en este nivel desde mitad de abril). Solo se admi-
tirán aquellas que organice la Embajada, el Govern o la UNESCO y que son de obligado
cumplimiento para el centro y, de manera extraordinaria, aquellas que realice el departa-
mento de Educación Física y que están condicionadas por las condiciones meteorológi-
cas del país.
H) Todos los departamentos tendrán como mínimo una de las actividades solicitadas
I) Toda actividad que no cuente con la participación del 80% de la clase será suspendida
(exceptuando algunos factores como visitas con desembolso económico por parte del
alumno, visitas compartidas por varias clases a la vez para completar autobuses, etc.)
J) Para conseguir una distribución equitativa de las salidas del centro entre todos los mi-
embros de la comunidad educativa, se considera que una limitación podría establecerse
en que ningún alumno/a y/o profesor/a pueda realizar más de 5 actividades fuera del
Centro a lo largo del curso.
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2.3.Un caso especial: El viaje de estudios de final de etapa.
A) Por definición dicho viaje ha de revestir un carácter claramente cultural. En este con-
texto dicho viaje debe incluir actividades programadas, fundamentalmente culturales,
aunque pueda incluirse alguna recreativa.
C) Se priorizará que los profesores acompañantes a este viaje estén impartiendo clase en
esos niveles.
3. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
B) Para poder realizar la actividad es necesario enviar por correo electrónico con una an-
telación mínima de 10 días la ficha de realización de la actividad en el que constará el tí-
tulo de la actividad, los objetivos, grupos y profesores afectados, así como el día y hora-
rio de la actividad planificada. Dicho documento se proporcionará al claustro de profeso-
res a principio de curso en formato digital editable.
C) Una vez recibida la ficha y comprobada que está incluida en la Programación del De-
partamento, la jefa del DACE la publicará en el panel de extraescolares ubicado en la
Sala de Profesores. Así mismo, la actividad programada se publicará en el BIP para que
todo el profesorado tenga conocimiento de la misma.
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D) El profesor responsable de la actividad presentará con 3 días de antelación en Secre-
taría una relación nominal de alumnos/as que participan en la actividad, a fin de que sea
comunicado al Seguro Escolar para que cubra posibles contingencias.
F) Para poder realizar una actividad complementaria o extraescolar será necesario tener
la autorización de la familia. El impreso de autorización se facilitará al claustro de profe-
sores a principio de curso en formato digital editable. En ningún caso, un alumno/a pue-
de realizar la actividad sin haber presentado dicha autorización de la familia.
H) El profesorado que queda libre por ausencia de los grupos a los que debiera dar clase
colaborará, a petición del Jefe de Estudios, con el de guardia para mantener en el centro
el ambiente de trabajo, de tal forma que en ningún momento lectivo haya alumnos fuera
de las actividades lectivas (patios, vestíbulo, etc.)
B) En caso de que este número sea igual o superior a 10 o 1/3 del grupo, se dará clase
con normalidad. En este caso la única información válida es la dada por los profesores
responsables de la actividad en cuanto al número de asistentes y no la presencia (tan in-
tencionadamente escasa a veces) de alumnado en el aula.
C) En este último caso se entenderá como "normal” una clase programada de tal forma
que no perjudique al alumnado que ha asistido a la actividad extraescolar.
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B) En lo que se refiere al transporte y desplazamiento de estos alumnos, se solicitará la
colaboración familiar en dicha tarea. Para ello el departamento implicado en cada una de
las actividades informará a la familia de la intención de realizar una salida en concreto,
así como de todos los detalles que consideren oportunos a fin de que puedan colaborar,
en su caso, en el transporte de dicho alumno al lugar de destino así como en el desarrollo
de la actividad programada (WC, comida, etc.)
C) En los casos en los que sea necesario la contratación de autocares adaptados a este
tipo de alumnado, se tendrá de comunicar con la suficiente antelación ala jefatura del
DACE de la existencia de dicha actividad, de forma que pueda encontrar autocares con
anclajes para sillas de ruedas. Este tipo de transporte es escaso en el mercado y por tan-
to debe buscarse y contratarse con mucha antelación.
D) La atención de estos alumnos/as durante la actividad (sobre todo lo que pueda referir-
se a la atención a necesidades fisiológicas) es un problema que debiera resolverse desde
instancias administrativas superiores, pero la realidad es que no hay nada previsto al
efecto y tal vez la única solución, descartado el voluntarismo de compañeros/as y profe-
sores/as, sea pedir la colaboración de las familias explicándoles la necesidad de que se
impliquen en lo que sea necesario en la formación de sus hijos/as.
A) El alumnado de EI, Primaria y ESO deberá ser acompañado, siempre por el profesora-
do asistente, tanto en el desplazamiento, (sea en transporte público sea en transporte
privado) de ida y vuelta como a lo largo de la ejecución de la actividad.
D) Cuando una actividad no ocupe todo el horario escolar, el alumnado está obligado a
asistir tanto a las clases previas al comienzo como a las posteriores al final de la misma.
De esta circunstancia deberá informarse claramente tanto al alumnado como en la nota
que se deja en la sala de profesores/as (y si es posible personalmente al profesorado im-
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plicado) de tal forma que se considere falta injustificada a clase la no presencia en la
misma.
A) Una vez realizada la actividad se entregará a la jefa del DACE el impreso previsto de
memoria de la actividad en el que constará la evaluación que de la misma se hace por
parte del profesorado que la programó y la realizó. Documento que se proporcionará
también a principio de curso.
B) Cualquier tipo de subvención tiene que estar supervisada por el DACE (Govern, enti-
dades privadas, etc.)
C) La ayuda económicas recibidas por parte de la AFA serán gestionadas por la dirección
del centro y/o la jefa del DACE, en ningún caso el profesorado afectado tendrá que ir a
solicitar la colaboración económica, esta se establecerá por unos baremos de subvenci-
ón previamente acordados con la asociación.
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7. ANEXO I: ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL DEPARTAMENTO DE
EXTRAESCOLARES
DEPARTAMENTO: EXTRAESCOLARES
conferencias, talleres,
cine)
Organizar y coordinar
la visita del ministro
de Asuntos
Exteriores, Don Josep
Borrell y del
Embajador de España, Alumnos de 1º
Victoria Troncoso
Organizar y coordinar
las I Jornadas
Culturales y la Todos los 12 de Victoria Troncoso
14
Organizar la visita al
centro del director 1º
invitado en las Bachillerato
Jornadas de Cine (todos) Octubre Victoria Troncoso
Español, organizadas
por la embajada
Colaborar en la
participación del
Colegio María Del 26 al
4ºESO
Moliner en la Fira 28 de Victoria Troncoso
(todos)
d'Andorra, que octubre
organiza la AFA
Colaborar en la
participación del
Colegio María
Dici
Moliner en la Fira de 4ºESO
em Victoria Troncoso
Santa Llúcia en (todos)
bre
Sant Julià, que
organiza la AFA
Organizar y
coordinar con los
diferentes Todos los
departamentos las II alumnos del 6 de Victoria Troncoso y
Jornadas Culturales centro diciembre Carla Guinot
del Colegio Español
y el Plan de Centro,
los ODS
(exposiciones,
conferencias,
talleres, cine)
Organizar y Bachillerato
Coordinar la
celebración del 40
aniversario de la 6 de Victoria Troncoso
Constitución diciembre
Española
Organizar y
coordinar las
actividades en Alumnos
17 de enero Victoria Troncoso
torno a la ESO
celebración de
Sant Antoni
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Organizar y
coordinar con
los diferentes
departamentos
las III Jornadas
Culturales del Todos los
Colegio Español alumnos del 30 de enero Victoria Troncoso y
y la exhibición de centro Carla Guinot
lasactividades
realizadas por
nuestros alumnos
dentro del Plan
de acción.
Colaborar con la
coordinadora de Todos los
Igualdad de la alumnos del 8 de marzo Victoria Troncoso y
Celebración del Día centro Gemma García
de la Mujer
Organizar y
coordinar con
los diferentes
departamentos
las IV y V
Jornadas
Todos los
Culturales del 9 y 10 de
alumnos del Victoria Troncoso y
Colegio Español mayo
centro Carla Guinot
y la exhibición de
lasactividades
realizadas por
nuestros alumnos
dentro del Plan
de acción.
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8. ANEXO III: ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LOS DIFERENTES DEPARTA-
MENTOS DIDÁCTICOS
17
Participació 3rA, 3rB i 3rC Tot el curs Gemma Garcia I
microrelats e-640 Meritxell Colell
18
DEPARTAMENTO: Ciencias Naturales
En el laboratorio y se
necesita al menos
Taller:“Fred y 2º Amparo de la media hora clase
1º de ESO
calent” trimestre Fuente siguiente. Lo imparte
personal de Andorra
Sostenible
En el aula .Lo
Taller: “Som 3er Amparo de la
1º de ESO imparte personal de
paisatge” trimestre Fuente
Andorra Sostenible
Amparo de la
Visita al parque de fuente. Actividad organizada
2º
los dinosaurios en 1º de ESO Humberto y si por el departamento
trimestre
Organya. fuera necesario de religión
Teresa García
Hay que hacerla en
Visita al Centre de la Amparo de la fuente
esa fecha por las
Natura de la Rafael Crespillo
Primera condiciones
cortinada y Carla Guinot
1º de ESO quincena meteorológicas.
excursión guiada por (Tengo que
de junio También participa el
el Parque Nacional confirmarlo)
departamento de
de Sorteny (Ordino) Teresa García
Historia Andorrana
Una
No está confirmada
representació Amparo de la
Asistencia al foro de la fecha, pero suele
n de 10 7 de junio Fuente Teresa
las escoles verdes. ser el viernes
alumnos García
posterior al 5 de junio
de 1º de ESO
Visita a la 3º de ESO C, solo
2º Teresa García
depuradora de Sant 3º de ESO con amparo de la
trimestre Amparo de la fuente
Julià Sud fuente
Actividad realizada
Taller: “El soroll que Teresa García
3º de ESO abril por personal de
ens envolta” Amparo de la fuente
andorra sostenible
19
Una
No está confirmada
representació
Asistencia al foro de Teresa García la fecha, pero suele
n de los 7 junio
las escoles verdes Amparo de la fuente ser el viernes
alumnos de 3º
posterior al 5 de junio
de ESO
4º de ESO de
Biología y
Geología y Es una salida
Física y Segunda organizada por el
Química quincena Montse Pont departamento de
Visita al Cité del
(mixto con de Benjamín Cruz Física y Química en
Espacio en Toulouse.
alumnos de 4º Noviembr Teresa García la que participa el
de ESO AY 4º e departamento de
de ESO B) y Ciencias Naturales
de 1º de
Bachillerato A
Amparo de la
Visita al hayedo y al 4º de ESO. Fuente Salida conjunta del
campo de volcanes (Los alumnos Teresa García y los departamento de
2º
de la Garrotxa y a la que cursan profesores que Ciencias Naturales y
trimestre
fábrica de yogures Biología y determine el de Geografía e
La Fayeda geología) departamento de Historia
Geografía e Historía
1º de
Una de las
Conferencia sobre Bachillerato A
Jornadas Impartida por
Biodiversidad de en la materia Teresa García
Culturales personal del CENMA
Andorra de Biología y
de abril
Geología
1º de
Actividad sobre el Bachillerato A
3er Impartida por
glaciarismo en en la materia Teresa García
trimestre personal del CENMA
Andorra de Biología y
Geología
Participación en la 1º de
Suele ser un
Jornada de las Bachillerato abril Teresa García
miércoles
Ciencias A
20
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
21
Campeonato 1º, 2º ESO Febrero- Departamento
nacional de Esquí Selección marzo EducaciónFísica
Escolar alumnos/as
Jornada de Esquí- 1º Bach Febrero- Departamento
snow Safari marzo Educación Física
22
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
Falta
concretar
Visita al Museo de la qué grupo Amparo Fuentes Por la mañana (aprox
3C ESO va cada
electricidad (FEDA) A determinar de 10 a 12:30h)
día
Todo el día
Visita al Parc
Miércoles Montserrat Pont (salida:8:15h
Astronòmic del 4AB (FQ)
19 dic Benjamín Cruz llegada: 18:00h
Montsec
aprox)
Finales de
Noviembr Todo el día
4AB (FQ) Montserrat Pont
Visita a la Cité de e (salida:7:30h
+ Benjamín Cruz
l’espace en Toulouse llegada: 21:00h
1 BA Teresa García
Falta aprox)
concretar
23
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
24
Conferència de 12 o 16 de Es farà al centre en
Domènech 2n batx desembre Amparo i Lourdes l’horari de classe
Bascompte: L’Edat
moderna a Andora
25
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
26
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
INFANTIL Y PRIMARIA
27
Visita casa Plandolit 3º Inicio: octubre Profesorado
formación
Final: octubre andorrana
Visita a la Casa de la 5º Inicio: octubre Profesorado
Vall formación
Final: octubre andorrana
Ciclo Cine Español Primaria Octubre/
“El Cid, la leyenda” noviembre
28
Patinaje sobre hielo Toda Inicio:14/11/18 Profesorado de
primaria educación física
Final:16/11/18 Tutores
Torneo de basket 3º, 4º, 5º, Inicio:30/11/18 Profesorado de
6º educación física
Final: 30/11/18 Tutores
Salida a Caldea 1º, 2º Inicio:19/11/18 Tutores
Final: 23/11/18
Visita d’un padrí 2º Inicio: diciembre Profesorado
formación
Final: diciembre andorrana
Taller “som 3º Inicio: diciembre Profesorado
paisatge” formación
Final: diciembre andorrana
Constitución Todo el Inicio: 06/12/18 Todo el
Española centro profesorado
(2ª jornada cultural) Final: 06/12/18
PAPI 6º Inicio: 06/12/18 Tutores
Final:13/12/18
Festival de Navidad Todo el Inicio: 18/12/18
centro
Final:18/12/18
Esquí alpino Todos los Inicio: 07/01/18 Profesorado de
niveles de educación
primaria Final:27/03/19 física.
Tutores
Esquí alpino Infantil Inicio: 10/01/18 Profesorado de
5años educación
Final: 28/03/19 física.
Tutores
Visita a comercios y Todo 2º trimestre Tutoras y
oficios del entorno Infantil colaboradoras
29
Talleres de cerámica Todos los Inicio:07/01/19 Profesora de
en la Llacuna niveles de plástica.
primaria Final: 23/01/19
Día internacional de Todo el Inicio: 30/01/19 Todo el
la paz y la no centro profesorado
violencia (3ª jornada Final: 30/01/19
cultural)
Visita d’un padrí 1º Inicio: Febrero Profesorado
formación
Final: Febrero andorrana
Visita al Castillo de I5B Del 7 al 15 de Tutora +
San Vicenç febrero colaboradora
30
Piscina Todo el Inicio: abril Profesorado de
centro educación
Final: junio física.
Tutores,
colaboradoras.
Carrera solidaria Primaria Por determinar. Iñaki Chimeno
Posible fecha 12 y Esteban
de abril Fuentes
Visita a una planta I5B Mayo Tutora + Visita a una planta de
de reciclado colaboradora reciclado
31
Taller: “La Pinea 1º Inicio: Mayo- Profesorado
surt al bosc” junio formación
andorrana
Final: Mayo-junio
Tristaina i la fàbrica 4º Inicio: Mayo- Profesorado
de l’aigua junio formación
andorrana
Final: Mayo-junio
Visita por el pueblo 2º Inicio: Junio Profesorado
y el núcleo antiguo formación
Final: Junio andorrana
Salida de naturaleza 3º Inicio: Junio Profesorado
formación
Final: Junio andorrana
Taller de Andorra 6º Inicio: Junio Profesorado
sotenible sobre la formación
biodiversidad Final: Junio andorrana
Granja Escuela Todo Junio Tutoras +
Infantil Colaboradoras
Salida lúdica al Prat Todo Todos los jueves Tutoras + Salida lúdica al Prat
del Roure Infantil del mes de Junio Colaboradoras del Roure
32
Excursión fin de I3,I4, Inicio: 14/06/19 Todo el
curso I4,1º, 2º, profesorado
3º, 4º,5º Final: 14/06/19
Visita al zoo de 3º, 4º Inicio: 18/06/19 Equipo docente
Barcelona y paseo del nivel
en barca por el mar Final: 18/06/19
Graduación 6º 6º Inicio: 21/06/19 Tutores
Final: 21/06/19
Salida al parque 5º y 6º Inicio: 27/06/19 Equipo docente Salida al parque
acuático en Francia. del nivel acuático en Francia.
“Drop-in Cerdanya Final: 27/06/19 “Drop-in Cerdanya
Water Jump Park” Water Jump Park”
Centro de arte de Todos los Inicio: Tercer Profesora de
Escaldes niveles de trimestre plástica.
primaria Final: Tercer Tutores
trimestre
Ciclo Cine Español A determinar
DEPARTAMENTO: LATÍN
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PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
DEPARTAMENTO: Matemáticas
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VI jornadas 4º ESO Abril (fecha Profesor que
científico- con por concretar) imparte la materia
tecnológicas de optativas de 4º ESO a los
Lleida de alumnos que cursan
biología biología y física y
y física y química.
química
Salida para realizar 2º y 3º 1 día de la Departamento de El día exacto está por
una actividad de ESO semana del 17 matemáticas concretar
matemáticas en el al 21 de
Románico diciembre
Concurso 50 x 5 1º y 2º Semana Pilar Hontoria y El día exacto está por
matemático ESO cultural Pilar Jiménez concretar
36
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
DEPARTAMENTO: MÚSICA
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Asistencia a ensayo 3º ESO B 2º Eva García Se hará dentro del
general de un Alumnos de Trimestre Fernández horario de jornada
concierto de la optativa de 4º escolar
Orquesta Sinfónica A-B.
de Tierras de Lleida Miembros del
(Lleida) Coro de
Secundaria
Asistencia a ensayo 3º ESO C. 3º Eva García Se hará dentro del
general de un Alumnos de Trimestre Fernández horario de jornada
concierto de la optativa de 4º escolar
Orquesta Sinfónica A-B.
de Tierras de Lleida Miembros del
(Lleida) Coro de
Secundaria
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PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019
DEPARTAMENTO: RELIGIÓN
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Visita al Colegio 3º y 4º de Por D. Humberto
María Moliner, DE ESO determinar Escobar
UNA FAMILIA DE
REFUGIADOS
SIRIOS
40
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLA-
RES CURSO 2018-2019
41
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (CURSO 2018-
2019)
DEPARTAMENTO : FRANCÉS
GRUPO/S
PROFESORES FECHA
ACTIVIDAD Compl Parcia RESPONSABLES PREVISIBLE
etos les*
Semana de la Francofonía.
Actividades programadas por
Todos Departamento de Francés 20 marzo
Govern. Celebración del día de
la Francofonía en el Instituto.
Concurso de Karaoke de
ESO Departamento de Francés Navidad
canciones y villancicos
Navidad y Fête
Degustación de Crêpes y de la
Todos Departamento de Francés
Galettes. Chandeleur ( 2
febrero)
3º
Intercambio escolar con un ESO/
centro de Francia. ( A 1º de Departamento de Francés 3er trimestre
determinar) Bachill
erato
42
Departament PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
o COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
De inglés
Fecha Profesor
Título de la Nivel/ Destino Dura Evalu
aproximad responsabl
actividad grupos (itinerario) ción ación
a e
Día Europeo 3º y 4º ESO Dpto inglés Aulas y Patio 30m 1ª
26/09/17
de las lenguas del centro
Brunch en 3º ESO Dpto inglés Aulas y 50 m 1ª
Noviembre
inglés Comedor
Teatro en 3ª ESO Dpto inglés Aula 300 60 3ª
Abril
inglés min
Salida al cine 3º, 4º ESO y Dpto inglés Centro 140 3ª
1º BACH Mayo Comercial La m
Illa
Salida al 1º BACH. Dpto inglés Museo Toda 2ª
Museo Thyssen la
Enero
Thyssen de maña
Andorra na
Spelling Bee 1º y 2º ESO Final del1er Dpto inglés Aulas 60 m 1º
Trimestre
Fiesta San Toda la Dpto Inglés Aulas y Aula 1 2º
Del 12 al 16
Patrick ESO Y 300 sema
marzo
BACH na
Día de la Paz Todos los Dpto Inglés Aulas y patio 1 día 2º
30 Enero
cursos
Actividades Todos los 26 de Dpto Inglé Aulas y patio 1 día 1º
de Halloween cursos octubre
43
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
CURSO 2018/2019
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Departamento Hoja nº 1
Fecha Profesor
Nivel/ Destino Duraci
Título de la actividad aproxim responsa País
grupos (itinerario) ón
ada ble
COLEGIO -
PLANTA DE
TRATAMIENTO Y
PLANTA DE TRATAMIENTO Y 1er
Joaquín M. RECICLADO DE ANDO 4
RECICLADO DE RESIDUOS Y TRIMEST
2º ESO Gallego RESIDUOS - RRA HORAS.
VISITA DEL PUNTO VERDE RE
VISITA DEL
PUNTO VERDE-
COLEGIO
COLEGIO -
VISITA AL
VISITA AL MUSEO DEL 1er
Joaquín M. MUSEO DEL ANDO 5
AUTOMOVIL Y DE LA MOTO 2º ESO TRIMEST
Gallego AUTOMOBIL Y RRA HORAS
DE EMCAMP RE
MOTO DE
ENCAMP-
COLEGIO
COLEGIO -
VISITA AL
MUSEO DE LA
ELECTRICIDAD
VISITA AL MUSEO DE LA
DE ENCAMP -
ELECTRICIDAD DE ENCAMP Y
2er INSTALACIONES
DE LAS INSTALACIONES DE Joaquín M. ANDO 5
4º ESO TRIMEST DE FUERZAS
FUERZAS ELÉCTRICAS DE Gallego RRA HORAS.
RE ELÉCTRICAS DE
ANDORRA (FEDA) EN EL
ANDORRA
LAGO DE ENGOLASTERS
(FEDA) EN EL
LAGO DE
ENGOLASTERS-
COLEGIO
COLEGIO -
1º 2er VISITA CITÉ DE
VISITA CITÉ DE L’ESPACE Joaquín M. FRAN
BACHILL TRIMEST L’ESPACE 1 DIA
TOULOUSE Gallego CIA
ERATO RE TOULOUSE-
COLEGIO
COLEGIO -
VISITA A UNA
VISITA A UNA PLANTA DE 1º 2er PLANTA DE
Joaquín M. E S PA
FABRICACIÓN DE BACHILL TRIMEST FABRICACIÓN 1 DIA
Gallego ÑA
AUTOMÓBILES. ERATO RE DE
AUTOMÓBILES-
COLEGIO
APOYO EN ACTIVIDADES
TODOS
EDUCATIVO-LÚDICAS. TODO EL Joaquín M. ANDO
LOS COLEGIO
PROPIAS DE UN CENTRO EN CURSO Gallego RRA
NIVELES
EL EXTRANJERO
44
45