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Facultad de Medicina.
Universidad Andrés Bello
Proyecto de Intervención
Plan de Acción en Alimentación, Nutrición y Salud
Año: 2019
Escuela de Nutrición y Dietética
Facultad de Medicina.
Universidad Andrés Bello
Análisis de la encuesta
La metodología de encuesta se realizó mediante el aplicativo de formularios que nos ofrece Google, por tanto, enfocándonos en los
resultados se puede rescatar en la tabulación de los datos que la percepción del estado de la piel corresponde a un 58,3% lo que se
traduce en una piel característicamente hidratada. Sin embargo, contradictoriamente podemos observar que la ingesta de agua es
insuficiente, en consecuencia, podemos señalar que aquellas personas que asumen tener una piel reseca se encuentran con un estado
nutricional enflaquecido según IMC.
El promedio de IMC 1 es normal. Sin embargo, si caracterizamos encontramos lo siguiente considerando la muestra total de
encuestados:
• El consumo de agua no cumple con la recomendación de la GABAS 2 , es decir, de 6 a 8 vasos de agua al día.
• El 41,7% consumen alcohol.
• El 50% realiza actividad física moderada.
• El ECNT3 más frecuente es la DM4 .
Los encuestados, para su edad demuestran tener una vida activa incluso siendo de distintos sectores de la Región Metropolitana.
Además, se observa que el 58,3% se encuentran afiliados al sistema de salud ISAPRE.
Por la encuesta realizada podemos rescatar que de la muestra total de 12 personas, a lo menos 1 encuestado consume el requisito
mínimo establecido en GABAS, es así que podemos entender que la condicionante para cumplir con los deseado es el desinterés por
beber agua y ocupar esta necesidad de satisfacer la sed mediante otro tipo de líquidos que pueden afectar su salud, generando un
deterioro inconscientemente.
ESTRATEGIA
Conocer los beneficios que conlleva tomar agua y mostrar las distintas infusiones que se pueden realizar, para aumentar la ingesta de
esta y asimismo mantener una hidratación.
POSIBILIDAD
Realizar una actividad creativa e innovadora, que no permita que el adulto mayor se aburra de siempre tomar lo mismo.
LIMITACIÓN:
La disposición de querer probar cosas nuevas y el tiempo que dispongan para realizarlas, por este motivo se les enseñara a realizar
aguas simples, sin un costo mayor de tiempo, como:
- Tomar agua con infusiones de frutas o hierbas
- Realizar té helados
- Agua de pepino-jengibre
- Otras preparaciones que contengan líquido.
CARACTERÍSTICA
Grupo de personas que a pesar de su edad siguen activas, presentan patologías, las cuales están siendo controladas y otros que no
tienen control de esta, se observa que el 58,3% son ISAPRES por lo tanto se asocia a que tienen una buena situación económica.
NECESIDADES
Tener una guía de como alimentarse e hidratarse adecuadamente.
METODOLOGÍA
Encuesta Google
En lo posible es necesaria una entrevista personal para medidas antropométricas entre ella:
Peso, talla, cc, c pantorrilla, anamnesis alimentaria y examen físico.
Clases expositivas indicando beneficios y preparaciones infusiones
Incorporar la guía de hidratación del instituto de investigación agua y salud
Escuela de Nutrición y Dietética
Facultad de Medicina.
Universidad Andrés Bello
● PROPÓSITO:
Enseñar los beneficios del agua y las preparaciones de distintas infusiones que permitirá una adecuada hidratación para el bienestar
de los Adultos Mayores.
·
● OBJETIVO GENERAL:
Contribuir a que los Adultos Mayores reconozcan los beneficios y las distintas formas de hidratarse de manera didáctica, así
aumentando la ingesta de agua en un 30% en 1 mes.
Escuela de Nutrición y Dietética
Facultad de Medicina.
Universidad Andrés Bello
Conocer los beneficios Realizar clase Power point 20 minutos: exposición Realizar una encuesta
que aporta el agua en el expositiva mostrando Computador de la clase. de 5 preguntas al final
organismo. los beneficios. Data 30 minutos: debate. de la sesión para
Entregas de trípticos. Trípticos 15 minutos: encuesta evaluar si se logró el
Realizar debate de la Lápiz final. objetivo.
información entregada. Encuesta
Encuesta de evaluación. Presentadores
Encuestados
Plumón y borrador
Reconocer las distintas Realizar clase Power point 20 minutos: exposición Realizar 2 preguntas
formas de hidratarse expositiva mostrando Computador de la clase. respecto a:
mediante preparación las distintas formas de Data 30 minutos: debate. 1. Beneficios
que incluyan agua. hidratarse. Folleto 20 minutos: lluvia de 2. Preparaciones
Entregas de folletos. Encuesta ideas. Generando respuesta
Realizar debate de Presentadores como lluvia ideas,
cómo hacer sus propias Encuestados permitido si una mayor
infusiones. Plumón y borrador interacción y corroborar
Realizar 2 preguntas lo entregado.
respecto a:
1. Beneficio
2. Preparaciones
Generando respuesta
como lluvia idea.
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Facultad de Medicina.
Universidad Andrés Bello
ANEXO
Tabla 1: