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Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Secretaría de Postgrado
Maestría en Literaturas Comparadas

Seminario de Postgrado

Problemas de Teoría Literaria

Introducción a las literaturas comparadas. Marco teórico y desarrollo de la
disciplina

Año lectivo: 2018

Profesor a cargo: Prof. Dra. Graciela Wamba Gaviña

20 y 21 de abril 2018

FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS

La definición de literatura comparada propuesta por la Asociación Internacional

de Literatura Comparada (AILC) es la más clara y la que alcanza mayor consenso:
“La literatura comparada es el estudio de la historia literaria, de la teoría literaria y
de la explicación de textos desde un punto de vista internacional o supranacional.”
Es decir que le competen los fenómenos de producción, circulación y recepción
que exceden y/o interrelacionan los marcos de las literaturas nacionales.
Esta definición presenta ya en un inicio algunos términos que han sido y son
objeto de discusión para los comparatistas. En primer lugar, la diferencia
conceptual entre punto de vista supranacional y punto de vista internacional. Lo
supranacional constituye una superación de lo nacional; es el caso de fenómenos
como la literatura y las artes, y sus estructuras generales, como el género literario
y el tema de una obra. Por su parte, lo internacional supone lo nacional, toda vez
que se refiere a la relación entre literaturas nacionales, como por ejemplo los
estudios comparados de obras de la literatura alemana, francesa y argentina. Las
literaturas comparadas estudian la literatura desde un punto de vista
supranacional cuando focaliza problemas que trascienden o exceden el concepto
de lo nacional. En este seminario se abordarán estas cuestiones teóricas y críticas
para introducir a los participantes en el marco teórico y el desarrollo de la
disciplina Literaturas Comparadas.
Objetivos

Introducción a las literaturas comparadas// Marco teórico y desarrollo de la disciplina// Prof. Dra.
Graciela Wamba Gaviña// 2018
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1- adquirir y/o ampliar los conocimientos de los maestrandos sobre las literaturas
comparadas en relación a su marco teórico.
2-identificar y describir las nuevas líneas de trabajo de campo en literaturas
comparadas.
3-reflexionar sobre el abordaje comparatístico en una perspectiva tradicional y uno
más innovativa como la multimedial o la de género con ejemplos concretos
4-elaborar un juicio crítico que cuestione y que comprenda las implicancias de las
nuevas tendencias en el trabajo concreto sobre el amplio y variado corpus literario
que ocupa la maestría.

2. CONTENIDOS

Unidad temática 1: Aproximación a las Literaturas Comparadas. Evolución de la

disciplina y delimitación de su área.

1.- Literaturas Comparadas y estética -Literaturas comparadas y literatura

general -Literaturas Comparadas y filología nacional -Literaturas
Comparadas como Ciencia de la Cultura
2.- Historia de los estudios de literaturas comparadas -La Disciplina en
Francia. La tradición positivista-cientificismo y positivismo en la Literatura
Comparada inglesa y en la sociología-las escuelas francesa y americana.
Nuevos desarrollos -La Literatura Comparada alemana en la discusión
metodológica.
3.- Literaturas Comparadas como teórica dialógica- Situaciones lingüística
en la discusión metodológica: sociolecto y discursos.- Cultura nacional y
formación de teorías.-Literaturas Comparadas como crítica ideológica y
diálogo- Para un concepto dialógico de la literatura

Unidad temática 2: Contornos y perfiles de las Literaturas Comparadas

4.- La comparación tipológica-significado metodológico de la comparación
tipológica.- Wamba Gaviña, Graciela, “La novela latinoamericana y las
vanguardias europeas de la narrativa, el concepto de novela en Musil y
Cortázar” Ambivalencia, crítica y crisis.
5.- La comparación genética- La comparación genética: situación
sociolingüística e intertextualidad.
6.- Teorías de la recepción comparada- Críticas a la estética de la recepción-
Sociología de la recepción y Literaturas Comparadas- La recepción de
Walter Benjamin en Argentina.- El rol del mediador. La transferencia
cultural.

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7.- La traducción literaria- Teoría de la traducción: una mirada crítica.-

Traducción semiótica: contenido y expresión- Monosemia-Polisemia,
denotación-connotación.
8.- Periodización- Periodización como problema socio semiótico.- Tres
ejemplos, clasicismo, romanticismo, realismo.-modernismo y
postmodernismo.

Unidad temática 3: áreas de trabajo

9.- Tematología y estudios sobre el mito- Intento de una determinación de

un concepto: asunto, tema, motivo y mito- Temas literarios y motivos en un
contexto comparatístico.
10.- Nuevas líneas de trabajo comparativo- Estudios de géneros y
sexualidades en marco comparativo- Lo propio y lo otro, imagología
comparada. Poéticas de la migración y la alteridad.

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO y SISTEMA DE EVALUACIÓN

El seminario de posgrado se llevará a cabo en el primer cuatrimestre del 2018 y
tendrá una carga horaria total de 30 horas reloj que se dictarán bajo una
modalidad mixta: la primera parte será a través de una modalidad virtual (16
horas) mediada por tecnología digital y la segunda será a través de la modalidad
presencial (14 horas). Las horas de cursada se distribuirán como se detalla en este
cronograma:

Núcleo Fechas Tema Materiales

s

1° Vier. Unidad temática 1  *Weisstein, Ulrich, Introducción

20/04 Descripción general del a la Literatura Comparada Cap.
9 a 12.30 seminario sobre la base del 1 Definición//Cap.2 Historia
material leído con anterioridad (pp27-178)
por los estudiantes.

2° Vier.  *Wamba Gaviña, Graciela,

20/04 Unidad temática 2 “La   novela latinoamericana
De 13.30
a 19hs.
y las vanguardias europeas de
la narrativa, el concepto de
novela en Musil y Cortázar”
3° Sáb. Unidad temática 3  *Wamba Gaviña, Graciela y
21/04 otros, “La recepción de Walter
de 9 a 13 Benjamin en la Argentina”
hs.  * Wamba Gaviña, Graciela “El

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mito faustico en la literatura alemana, el

Prometeo, el mago, el sabio”.
 *Saxe, Facundo. “Dictaduras,
narrativa y sexualidad disidente: un
enfoque comparatístico de la
literatura de la memoria queer”
4° Sáb. Discusión final, evaluación final  *Literatura comparada:
21/04 del seminario. Aportes de los definiciones y alcances (Grupo de
investigación “Estudios
de 9 a 13 estudiantes
latinoamericanos de literatura
hs.
comparada”: Yenny Ariz, Clicie
Nunes, Clara Parra, y Cecilia Rubio)
 *Garrido Miñambres, Germán
Géneros literarios y literatura
comparada

Las clases de modalidad virtual se llevarán a cabo a través de la plataforma

Moodle. Durante la semana previa al inicio del seminario, los estudiantes deberán
responder a una guía de preguntas de los textos que fueron marcados arriba con
un asterisco (*), en las listas de lecturas obligatorias de cada unidad. El resultado
de ese trabajo debe ser entregado por los estudiantes y es un requerimiento
indispensable para la aprobación del seminario. Específicamente, durante la etapa
de modalidad virtual, los estudiantes deberán leer y trabajar un texto teórico y
cuatro artículos ejemplificadores de ciertos tópicos.

5. BIBLIOGRAFÍA
5.1. Bibliografía obligatoria
  Saxe, Facundo. “Dictaduras, narrativa y sexualidad disidente: un enfoque
comparatístico de la literatura de la memoria queer” en Cuadernos del Sur-Fascículo
Letras,  N° 42-2012 (publicado en septiembre de 2014),  Departamento de
Humanidades, Bahía Blanca, Universidad Nacional del Sur, pp. 265-276. ISSN
1668-7426, 2014.
 Wamba Gaviña, Graciela y otros, La recepción de Walter Benjamin en la Argentina. En
Gabriela Massuh Silvia Fehrmann (editoras), Sobre Walter Benjamín, Buenos
Aires, Alianza Instituto Goethe, 1993, pp-201-214 ISBN 950-40-0091-6
 Wamba Gaviña, Graciela, El tema de Fausto en el expresionismo. De la mística de
Böhme a la energía nuclear en: Anuario Argentino de Germanística V 2009, 200º
Aniversario del Fausto I de J.W. von Goethe, 1ra edición Buenos Aires, AAG-
Asociación Argentina de Germanistas, 2009, Actas Asociación Argentina de
Germanistas, IV, 2009 336p. ISBN 978-987-22406-5-3 -pp.173-180.
 Wamba Gaviña, Graciela, La novela latinoamericana y las vanguardias europeas de la
narrativa, el concepto de novela en Musil y Cortázar. en: Montezanti, Miguel Angel,
Matelo Gabriel (Eds) El resto es silencio. Ensayos sobre literatura comparada.
Buenos Aires:Biblos, 2012; pp.391-402.
 Weisstein, Ulrich, Introducción a la literatura comparada, Editorial Planeta,
Barcelona, 1975.
5. BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA

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- Ariz Jenny, Clicie Nunes, Clara Parra, y Cecilia Rubio, Literatura comparada: definiciones y
alcances, en:
https://www.academia.edu/12691839/_Literatura_comparada_definiciones_y_alcances.

-Baena Peña, Enrique, Estudios De Teoría Y Literatura Comparada, De Goethe a

Machado y de las vanguardias a la poesía actual, Ed. Anthropos, Barcelona, 2017

-Brunel, Pierre/Chevrel, Yves (eds.). Compendio de Literatura Comparada.  Ciudad de

México: siglo veintiuno editores, 1994 [1989].

-Corbineau-Hoffmann, Angelika, Einführung in der Komparatistik, Erich Schmidt,

Berlin, 2013.

-Coutinho, Eduardo F. Literatura Comparada en América Latina. Ensayos.  Cali:

Programa Editorial Universidad del Valle, 2003.
-Dalmagro, María Cristina y otros, Reflexiones comparadas: desplazamientos,
encuentros y contrastes. En: https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/5735

-Franco Carvalhal, Tania.  Literatura Comparada.  Buenos Aires: Corregidor, 1996.

-Garrido Miñambres, Germán, Géneros literarios y literatura comparada, Revista de

Literatura, 2010, enero-junio, vol. LXXII, n.o 143,

-Gil-Albarell, Susana, Introducción a La Literatura Comparada, Valladolid, Univ. De

Valladolid, 2006.

-Gnisci, Armando (ed.). Introducción a la literatura comparada.  Barcelona: Crítica, 2002

[1999].

-Gramuglio, María Teresa. “Tres problemas para el comparatismo” en Orbis Tertius,  Nº 12,
2006. Disponible en http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revista/pr.202/pr.202.pdf

-Guillén, Claudio (2005), Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la Literatura

Comparada (Ayer y hoy),  Barcelona, Tusquets.

-Hayes, Jarrod/Higonnet, Margaret R./Spurlin, William J. Comparatively Queer.

Interrogating Identities across Time and Cultures.  Nueva York: Palgrave MacMillan,
2010.

-Jitrik, Noe, Comparatismo Teoría y crítica. CELEHIS-Revista del Centro de Letras

Hispanoamericanas. Año 11 - Nro 14 - Mar del Plata, ARGENTINA, 2002; pp 19-33. En:
fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/celehis/article/viewFile/564/569

-LLovet, Jordi y otros, Teoría Literaria Y Literatura Comparada, Ariel, Barcelona, 2007

-Lozano de la Pola, Ana, Literatura comparada feminista y estudios gender and genre:
recorriendo las fronteras de lo fantástico a través de algunos cuentosescritos por mujeres.
Universidad de Valencia,
2010.https://www.academia.edu/35827844/Literatura_comparada_feminista_y_estudios_d
e_gender

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-Martín Jimenez, Alfonso, Literatura general y «literatura comparada»: la comparación como

método de la crítica literaria 1998. En: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3101
pp. 11-32, ISSN: 0034-849X
http://revistadeliteratura.revistas.csic.es/index.php/revistadeliteratura/article/viewArticle/
201

- Naupert, Cristina, Afinidades (s)electivas. La tematología comparatista en los tiempos del

multiculturalism En: http://revistas.ucm.es/index.php/DICE/article/view/DICE9898110171A
-Romero López, Dolores (comp.). Orientaciones en Literatura Comparada. Madrid:
Arco/Libros, 1998.

-Sanchez Romero, Manuel, La investigación textual imagológica contemporánea y su aplicación

en el análisis de obras literarias, Revista de Filología Alemana, vol. 13, 2005, pp. 9-27,
Universidad Complutense de Madrid. (se encuentra online para bajar)

-Sarro, Damian Leandro, La  Weltliteratur  de Goethe: Una reflexión sobre Literatura
Comparada. Facultad de Humanidades y Artes,Universidad Nacional de Rosario – En:
https://webs.ucm.es/info/especulo/numero34/weltlite.html

-Schmeling, Manfred (ed.). Teoría y praxis de la Literatura Comparada.  Barcelona: Alfa,

1984. [1981]

-Zima, Peter V., Komparatistik. UTB, Stuttgart,2011.

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