PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

NRC: 4465

ESTUDIO DE CASO

CASO FEDERICO

PROGRAMA: PSICOLOGÍA TERCER SEMESTRE

JUAN DIEGO MONSALVE LEON

ID 669538

DOCENTE:

JULIO MANUEL MENDEZ PINEDA

 Estudio de Caso

Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras
ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo
cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y
cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su
aprendizaje y demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale
su duce preferido y le responden que $800, entonces, pide que le den cinco y
paga con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le
faltan $200, hace el reclamo y le entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando
Federico para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por
mercancía y el tipo de operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de
aprendizaje. Recuerde argumentar con base en las teorías (conductista o
cognitiva) su respuesta.
• El contexto social del caso (pasado y presente)

• La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia)

• El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente

desde los aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a
la situación presentada

1. El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el aprendizaje del

niño.

Diversas investigaciones en este campo han demostrado que todos los sentidos
humanos comienzan a ser operativos durante el segundo trimestre del embarazo y
que el feto va respondiendo a los estímulos auditivos, táctiles, de presión,
térmicos, vestibulares, gustativos y dolorosos.

2. Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el paradigma

conductual.

En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando

desde la dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se
refiere a dependencia adictiva, consiste en un niño con las condiciones de
vulnerabilidad y de inmadurez neurobiológica con la que nace, necesita vincular
una dependencia adictiva con su figura materna, en casos comunes la relación de
mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su madre con su pequeño. Pero el ser
humano en su necesidad de evolucionar, entraría en el área de la dependencia
separando y diferenciando cada vez mayor a las personas que lo cuidan para
lograr un mayor grado de individualización y autonomía.

En cuanto al aprendizaje se podría referir como al potencial que tiene el individuo

para lidiar con el ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste
adecuado. Entraría en el ámbito de la Percepción, aun así, existe el de la visión
conductual, ya que somos menos instintivos y más capacitados para aprender,
como por medio del método empírico que es la praxis (Practica), lo medible,
observable u objetivo.
3. El contexto social del caso (pasado y presente)

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras
ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo
cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

4. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia)

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y
cognitivo y no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y
demás procesos cognitivos.

5. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente

desde los aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a
la situación presentada.

El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de

procesamiento de información el cual se centra en los procesos implicados en la
percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas.

Desarrollando nuevas habilidades cognitivas mediante la interacción y así mismo

poder utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando soluciones. Se ve
que tiene las capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones
matemáticas, su desarrollo natal transcurrió dentro de la normalidad, así que su
desarrollo físico y cognitivo fue normal.
REFERENCIA

cepvi.com Desarrollo cognitivo: La inteligencia de los bebes Recuperado de

http://cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/desarrollo/desarrollo-cognitivo-la-
inteligencia-de-los-bebes?start=3