INSTRUCCIONES DEL 4º EXAMEN DEL 2º TRIMESTRE

* Observaciones : Bolígrafo azul o negro, hacer trampas (emplear dispositivos, preguntar al compañero,
portar documentos ocultos, mirar insistentemente al vecino…) conllevará suspenso del control y su necesaria
recuperación en junio para poder aprobar la asignatura, hablar innecesariamente durante la prueba
supondrá – 0,5 puntos en el mismo por cada una de dichas incorrecciones, la fecha de realización del control
será la acordada por todos, comenzar por Vocabulario, y máxima puntuación posible será de 11,9 puntos.
Web del profesor : (http://antoniolopezfernandez.blogspot.com.es/).

1) Comprensión y expresión textuales [1 punto] : Sacar la intención (es decir, el propósito, enseñanza o
moraleja ), y explicar la originalidad ( es decir, lo que te parece tan sorprendente, llamativo, tan
ingeniosamente inesperado que consigue que la historia resulte chulísima y valiosa ) de este cuento breve.
Criterios de corrección específicos : 1) Intención = + 0,5 puntos // Originalidad = + 0,50 puntos . En cada uno
de estos dos apartados se calificará así : + 0,5 por el acierto completo y profundo de la respuesta, y de 0,4 a 0
puntos conforme al alejamiento a la contestación ideal. 2) Restará – 0,1 puntos cualquier error ortográfico.
Observaciones : Ambos apartados ( intención y originalidad ) deben contestarse en no menos de 2 líneas de
extensión para la obtención máxima de puntos. Obtención del material : Consultar las prácticas ya resueltas de
exámenes anteriores, así como las que se realicen en clase o las propuestas por el profesor para casa.
Igualmente, se aportará un breve cuaderno de 3 relatos para que el estudiante voluntariamente practique esta
actividad. No olvidar, además, que internet atesora una infinita flora de cuentos con los que ejercitarse.

RESPONDER EN FOLIOS BLANCOS APORTADOS POR EL PROFESOR

2) Comunicación [1 punto ] : Responder a 3 preguntas sobre un poema importante de nuestra literatura

nacional que, o bien será leído por una voz, o bien será cantado por un cantante. Observaciones :
Obviamente, emplearemos el proyector de la clase para escucharlo ( lo escucharemos 2 veces cuando resten 15
minutos para finalizar la clase). Las 3 preguntas son : a) ¿Cuál es asunto o tema que está tratando el poema
cantado? ( hay que decir por qué crees que ese es el asunto ) [ 1 línea, mínimo. +0,2 puntos, máximo];
b) ¿Qué sentimiento ofrece el poema? (¿dolor?, ¿tristeza?, ¿alegría?, etc. Hay que decir por qué crees
que ese es el sentimiento que se expresa ) [ 1línea, mínimo; + 0,3 puntos, máximo]; c) ¿Qué enseñanza
crees que nos quiere ofrecer el poeta? ( hay que mencionar por qué crees que quiere enseñarnos eso que
constituye para ti la moraleja del poema [ 1 línea, mínimo; + 0,5 puntos, máximo.] Criterios de
corrección: 1) Si no se explican los porqués de cada apartado, solo se sumará la mitad en cada uno de ellos; 2)
Se obtendrá mayor o menor puntuación en cada una de las 3 preguntas conforme al logro de acercamiento a la
respuesta ideal esperable para cada una de ellas. 3) Penalización de – 0,1 puntos por falta ortográfica. Material
para preparar la actividad [ Se advierte de que ningún audio poema de los que se aportan en las siguientes
webs propuestas para la práctica contiene la poesía que te caerán en el examen ] : Lo realizado en clase, así
como las prácticas que voluntariamente cada cual quiera entregar al docente y que se basarán en las siguientes
fuentes:

a) Una colección de 170 poemas de nuestra literatura cantados por Vicente Monera, y que puedes obtenerlos o
bien acudiendo a la web que se expone a continuación, o bien solicitándoselos directamente al profesor ( aviso
que su tamaño es de 2,18 gigas ) :

https://www.youtube.com/watch?v=eOTyK_wKR90&list=PLBLKbWrI44jrImufiOXYsbapPv9etVe7w&index=1

b) https://www.palabravirtual.com/ Pincha en “Audios y vídeos” y luego seguir navegando como se quiera.

En esta web encontrarás una colección de poemas en la voz de sus autores o de algunos de sus intérpretes, y
una amplia selección de poemas en video. Podrás leer libros de poesía en archivos pdf y en otros formatos
como mobi, epub, lit y lrf. Además contamos con una notable colección de audios de la literatura universal.

RESPONDER EN FOLIOS BLANCOS APORTADOS POR EL PROFESOR [ ¡¡ OJO !! : NO

HACE FALTA ESCRIBIR LAS 3 PREGUNTAS, SOLO PONER “A)”, “B”, “C” ]
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3) Literatura [3 PUNTOS. Nos encontramos ante el periodo de mejor literatura nacional de nuestra historia,
lo cual, entiendo, justifica sobradamente la desmesurada cantidad de puntos que se le reserva a esta actividad.
En este tema estudiaremos el contexto político, ideológico y estético de los autores barrocos, para a
continuación, en la próxima unidad, centrarnos en esos deslumbrantes escritores de nuestras letras] :

3.1. Política, ideología y estética [ 2,5 puntos ] : 10 preguntas tipo test extraídas de las siguientes páginas del
manual de la materia → Página 200 ( 2 preguntas del epígrafe “El siglo XVII : la crisis política, económica
y social” ), página 201 ( 1 pregunta por cada uno de los 3 reyes ), página 202 ( 3 preguntas del apartado
“Las claves ideológicas, y estéticas del Barroco” ) y página 208 ( 1 pregunta del cuadro amarillo sobre el
“conceptismo” y el “culteranismo”, y otra pregunta sobre el apartado “6. Los temas de la literatura
barroca”). Criterios de corrección específicos : 2,5 puntos : 10 preguntas = + 0,25 por acierto. No penalizan
los errores o dejarlo en blanco ( claro, pero tampoco suman puntos ). Observaciones : Se aportarán 4
soluciones, siendo tan solo una la correcta. Solo caen preguntas relacionados con la teoría, no con los poemas
que aparezcan en las páginas citadas anteriormente. Obtención del material : Solo leer, entender y repasar las
citadas páginas 200, 201, 202 y 208.

3.2. Curso de métrica [ 0,5 puntos ]. Parte III. Se trata de mencionar el tipo de poema ( recuerda que
vimos algunos estróficos y otros no estróficos ) que se dan en los siguientes dos fragmentos poéticos.
Observaciones : 1) No se trata de realizar el análisis métrico, tipo de rima…solo hay que mencionar el tipo de
estrofa y ya está; 2) Durante el examen NO vas a tener escritas la enumeración de las estrofas, lo cual significa
que vas a tener que aprendértelas en casa. Criterios de corrección específicos : 0,5 puntos : 2 poemas= + 0,25
acierto por poema. No penalizan los errores o dejarlo en blanco. Obtención del material : Documentos “Clases
de estrofas y poemas” y “Ejemplos de estrofas y poemas” conseguibles en el blog docente. El profesor aportará
prácticas por el blog para practicar y entregar si se desea. También se pueden conseguir por el grupo de
Whatsapp de la clase, en la copistería si se solicita así, o a través de la pizarra digital de la clase, o vía pen
dándoselo al docente. Si se realizan voluntariamente, enviárselo al correo antoniolopez_25@hotmail.com.

4) Gramática [1 punto] : Interjecciones y locuciones. Escribir el documento “Interjecciones y locuciones”

conforme a los siguientes criterios : a) Escribir nombre de clasificaciones y sus definiciones; b) Solo
mencionar un ejemplo de cada clase o subclase de interjección o locución. Criterios de corrección : Vienen
expuestos en el documento, pero recuerda que cada error ortográfico penalizará con - 0,1 puntos. Obtención del
material : Documento “interjecciones y locuciones” disponible en el blog docente, correo del docente
( antoniolopez_25@hotmail.com ), grupo de Whatsapp de la clase, copistería si se solicita, pizarra digital, o a
través del pen vía ordenador del profesor.

RESPONDER EN FOLIOS BLANCOS APORTADOS POR EL PROFESOR

5) Sintaxis [1,5 puntos] : Analizar correctamente los siguientes 2 oraciones simples, la cuales pueden ser
atributivas, transitivas, intransitivas, pasivas, pasivas reflejas, reflexivas o recíprocas. Observaciones : 1) Al
menos, una de las oraciones será atributiva, transitiva, intransitiva, pasiva o pasiva pura, mientras que la otra
será reflexiva o recíproca; 2) Analizarlo todo, es decir, indicar Sujeto y Predicado ( y si este es nominal o
verbal ), clases de complementos verbales ( CD, CCs… ), clases de sintagmas (SN, SADJ, SADV, SPREP, SV),
partes de los sintagmas ( determinantes, cuantificadores, núcleos, adyacentes, enlaces y términos ) y clases de
palabras ( sustantivos, adjetivos determinativos, adverbios…); 3) En las 2 oraciones del examen no se
mostrarán las plantillas de apoyo ( es decir, tendrás que colocar tú mimo-a las rayas de análisis ). Criterios de
corrección específicos : 1,5 puntos : 2 oraciones = + 0,75 puntos cada oración adecuadamente resuelta. Cada
error o ausencia de elementos mencionados en la oración penalizará de la siguiente manera : 0 fallos o todo
bien analizado completo = + 0,75/oración; 1 fallo o falta un elemento a analizar = + 0,6 / oración; 2 fallos o
2 faltas de elementos que deberían estar presentes = + 0,5 / oración; 3 fallos o faltan 3 elementos por analizar
= +0,4; 4 fallos o falta 4 aspectos a colocar = +0,3 / oración; 5 fallos o 5 cosas no puestas = +0,2 / oración;
6 fallos o 6 cosas no mencionadas = + 0,1 / oración; por último 7, o más fallos o no elementos no analizados
acarreará no puntuar en el ejercicio. Obtención del material de estudio : Apuntes teóricos y prácticos subidos

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al blog por el profesor, así como diferentes webs localizables en internet y que pueden variar un poco en el
método de análisis que empleamos en clase, pero que sirven igualmente: https://sintaxis.org/oracion-
simple/ejercicios-resueltos/ ( esta webs muestra ejercicios bien resueltos, pero no empleando exactamente el
sistema de análisis que utilizamos en clase, si bien sí que resulta en la forma muy parecido ),
https://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/ejercicios_os2.htm (“”), https://sintaxis.org/analizador/ ( se trata de
una web muy interesante pues te analiza automáticamente cualquier oración, siempre que no sea oración
compuesta por más de un verbo, y que no tenga “cosas raras” como el “SE” o como conjunciones
( “que”, etc…). Pinchar en “Oraciones simples” ), etc. ( Insisto que pinchando en el Google las palabras
oraciones simples resueltas te saldrán infinitas webs donde practicar ).

6) Ortografía [ 2 puntos ] : Los extranjerismos adaptados al castellano. Escribir la forma castellana

adaptada de los siguientes 10 extranjerismos extraídos del documento “Extranjerismos adaptados” (contiene
116 adaptaciones ). Observaciones : a) No se trata de tipo test, sino de escribir las palabras ya adaptadas
correctamente al castellano; b) Un solo error ortográfico, por mínimo que sea, hace que la palabra que se tratad
e adaptar ya no se considere correcta ( aunque sea una simple equivocación en una tile ); c) No restan los
errores; d) No hay que explicar nada; e) Todas las palabras del examen exigen una adaptación. Criterios de
corrección específicos: 2 puntos : 10 palabras a adaptar = + 0,2 puntos cada acierto. Obtención del material de
estudio : Documento “Extranjerismos adaptados” disponible en el blog docente, correo del docente
( antoniolopez_25@hotmail.com ), grupo de Whatsapp de la clase, copistería si se solicita, pizarra digital, o a
través del pen vía ordenador del profesor.

7) Vocabulario [ 1,5 puntos ] :

3 palabras del Diccionario (de 8 que son) y 3 palabras (de 7) de los Sinónimos. ESTUDIAR PALABRAS
DEL 4º EXAMEN DEL 2º TRIMESTRE. Criterios de corrección específicos : 1,5 puntos : 6 palabras (3
del diccionario y 3 de los sinónimos ) = +0,25 puntos por palabra bien definida (si es del diccionario) y escrita
(si es de los sinónimos). Especificaciones → Si en el Diccionario tienes una palabra con 2 definiciones, debes
mencionar las dos, siendo que si solo defines una aceptación, ganas la mitad de puntos; igual ocurre con los
sinónimos, es decir, si una palabra tiene 2 sinónimos, entonces debes escribir los dos sinónimos. Por cierto, si
una palabra del Diccionario tiene 3 o más definiciones, o una palabra 3 o más sinónimos, bastará con escribir 2
definiciones o sinónimos para considerar bien cada palabra). No restan los errores. En cuanto al Diccionario,
puedes definirlas a tu manera, es decir, no hace falta que aprenda de memoria cada definición. Sin embargo, en
los Sinónimos es obligatorio mencionar solo los que aparecen en la lista aportada, y no los que inventes o ya
conozcas tú (por muy cultos que sean). No hace falta mencionar ejemplos. Obtención del material de estudio :
Pedir a conserjes en el recreo las fotocopias del vocabulario de todo el curso o pedírmelo a mí que os lo daré en
digital si me entregáis un pen o a través de mi correo electrónico : antoniolopez_25@hotmail.com.

8) Lengua y realidad [ ACTIVIDADES OPTATIVAS : 0,90 puntos ]

8.1. El lenguaje corporal VI ( y último )[ 0,9 puntos ]. La posición de las piernas. . Explicar brevemente el
significado de las 6 posiciones de las piernas aportados por el documento “Todo lo que deberías saber del
lenguaje corporal”, páginas 11 y 12 ( escribir lo que viene explicado en puntos en nigrita ). Criterios de
corrección específicos → 0,9 puntos : 6 posiciones de las manos = + 0,15 puntos por acierto. Penalización de
- 0,1 puntos por error ortográfico. Obtención del material de estudio : Mismo documento que en exámenes
anteriores, blog del profe ( artículo “Todo lo que deberías saber del lenguaje corporal”, páginas 11 y 12.),
correo del profesor ( antoniolopez_25@hotmail.com ), grupo de whatsapp de la clase, pizarra digital, vía pen
solicitándoselo al profesor, o copistería del centro si se solicita así.

RESPONDER EN FOLIO BLANCOS APORTADOS POR EL PROFESOR