Mayte Guadalupe Mora Ruvalcaba.

Mercedes Iridian Magdaleno Martínez.

Desarrollo psicológico de la tercera infancia.
Unidad I. Formulario

PSIQUISMO:
Suma total de las actividades de un organismo, por medio de las cuales éste, responde como un sistema dinámico e integrado a las
fuerzas externas e internas, en alguna relación con su propio pasado y su futuro.
La única manera de explicar un comportamiento (entendido éste como toda manifestación observable que a su vez implica un proceso
mental) implica considerar que dicho comportamiento es producto de la interacción de un individuo (in situ) con un contexto
(multifactorial), además es imprescindible que al explicar se considere el momento de desarrollo psicológico particular (etapa de
desarrollo) por el cual atraviesa el individuo en cuestión.
ASPECTOS CLAVES DEL DESARROLLO:

• Experiencia: no es lo que le sucede al organismo, sino lo que el organismo hace con lo que le sucede.
• Interacción: toda experiencia de un organismo en relación con algo que no es él mismo, así como la propia interacción consigo
mismo producto de la interacción externa.
• Comportamiento: toda conducta observable que implica un proceso mental en la interacción de un organismo con un contexto;
todo comportamiento es experiencia.
• Oportunidad: toda situación (natural o dirigida) que genera una experiencia en un organismo.

✓ Color de piel y ojos
✓ Rasgos faciales
✓ Tipo de sangre
✓ Algunas enfermedades
como: miopía, diabetes,
cancer, hipertension, etc.
Evolución:
serie de procesos de cambios
(etapas sucesivas) morfo-
fisiológicos y sus derivados
comportamientos,
generalmente adaptativos, por
los que pasan los organismos
de una misma especie
(filogénesis) en su interacción
con sus contextos. Es
necesario considerar que los
cambios solamente aparecen
cada vez que los organismos
realizan actividades que
modifican sus estructuras y
funciones en pos de la
adaptación.
✓ Manos más hábiles
✓ Mandíbulas más pequeñas
para dar espacio al crecimiento
del cerebro
✓ Disminución del vello corporal
✓ Cerebro más grande
✓ Parto más complicado
✓ Dominio del lenguaje
✓ Postura erguida
Procesos Organizadores
Previos del Desarrollo
Herencia:
Crecimiento:
información que se transmite a
serie de procesos sucesivos,
través de los genes al momento
progresivos, cuantitativos y
de la fecundación (genotipo:
universales que sigue el
características que se transmiten
individuo de una especie
de manera directa, fenotipo:
desde su nacimiento hasta
características que se transmiten
su muerte. El crecimiento se
a manera de predisposición pero
ocupa de los cambios en la
que requerirían que en su
talla y el peso de todos los
desarrollo dicho organismo
órganos del cuerpo dando
encuentre la oportunidad de
lugar a curvas de desarrollo
manifestación). Es necesario
normativamente
mencionar que aunque
establecidas. Es importante
determinada al principio, una vez
mencionar que este
que el organismo interactúa con
crecimiento, aunque
su contexto la información se
universal, es altamente
modifica, siendo así que al
diferenciado en cada
reproducirse nuevamente
individuo debido a las
(procrear), la información es ya
condiciones de su
producto de la interacción del
interacción con el medio.
individuo transmisor.
✓ Estatura
✓ Peso
✓ Talla
Mayte Guadalupe Mora Ruvalcaba.
Mercedes Iridian Magdaleno Martínez.
✓ Especialización de las
redes neuronales del
cerebro
✓ Aprendizaje del
lenguaje materno
✓ Cambios durante la
pubertad
Maduración:
Desarrollo psicológico:
serie de procesos de
es la historia de cambios
índole biológica que
en el comportamiento de
provocan una serie de
un individuo desde su
manifestaciones
nacimiento hasta su
comportamentales; la
muerte. Los cambios se
aparición y secuencia de
dan en la organización y
dichos procesos está
funcionamiento del
biológicamente
comportamiento en la
determinada aunque sus
interacción de cada
consecuencias en la
individuo con los
interacción sean ya de
diferentes contextos a
carácter meramente
los que se enfrenta.
psicológico
✓ Proceso de gateo,
parado, caminar.
✓ Actividades de
autoayuda
(alimentarse,
vestirse, etc.)
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Mercedes Iridian Magdaleno Martínez.

Ritmico
•El desarrollo
psicológico se da en
cada individuo a ritmos
diferentes

PRINCIPIOS DEL
DESARROLLO
Secuencial PSICOLÓGICO.
•El desarrollo Tiempo
psicológico es •El desarrollo
ordenado, es decir psicológico es
sigue secuencias gradual, es decir
(unos procesos implica tiempo.
antes que otros).

Etapa
•La etapa de vida por la
que esté atravesando el
individuo.

FACTORES QUE
SE ESTUDIAN DEL
DESARROLLO
PSICOLÓGICO
Cohorte Idiosincrcia
•La cohorte de •La idiosincrasia del
desarrollo a la que desarrollo del
pertenece. individuo.
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Mercedes Iridian Magdaleno Martínez.

Psicocognitividad:
Psicomotricidad:
Mantiene el equilibrio entre la necesidad innata del organismo de asimilar
Mantiene el equilibrio sobre desajustes tanto internos como externos por medio
(transformar) para luego ajustar sus mecanismos de funcionamiento a la
de actividad motriz funcional (refleja y/o defensiva) y/o significativa (apropiativa
naturaleza de los elementos externos, e internos, con los que interactúa por
y/o expresiva) manifestada por desplazamientos (movimientos, vocalizaciones
medio de la creación de esquemas de acción cada vez más flexibles,
yluego verbalizaciones) o bien actitudes corporales (gestos y postura: mímica)
discriminativos y generalizables. Las manifestaciones conductuales se identifican
que se encuentran o sintetizan en praxis cada vez más adaptativas, siendo
en movimientos, gestos, posturas, mímicas, vocalizaciones y verbalizaciones que
además que cada manifestación implica procesos mentales.
implican procesos mentales.

El desarrollo psicológico se estudia y

manifiesta en cuatro dimensiones:

Psicosociabilidad:
Mantiene el equilibrio entre la necesidad innata del organismo de inserción y
adaptación a un sistema basado en reglas y expectativas (externas e internas), la
generación de un rol que lo identifique (y a la vez lo diferencie) en dicho sistema,
así como la comprensión del mundo a partir de la satisfacción de las propias
necesidades. Las manifestaciones conductuales se identifican en movimientos,
gestos, posturas, mímicas, vocalizaciones y verbalizaciones que implican
procesos mentales.
Psicoafectividad:
Mantiene el equilibrio entre las exigencias de actualización del conocimiento y el
entorno, así como de sí mismo, permitiendo la significación y el reconocimiento
de conductas afectivas en sí mismo y en los demás. Las manifestaciones
conductuales se identifican en movimientos, gestos, posturas, mímicas,
vocalizaciones y verbalizaciones que implican a su vez procesos mentales.

La identificación de las dimensiones del desarrollo psicológico permite la construcción de

categorías de comportamientos con sus respectivos indicadores y atributos, siendo
precisamente esta construcción y su adecuada identificación lo que permite una explicación,
evaluación e intervención del desarrollo psicológico de un organismo en un momento y
circunstancias específicas de interacción.
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Mercedes Iridian Magdaleno Martínez.
ANÁLISIS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO “NORMAL” Y “ANORMAL”: TRAYECTORIAS

Premisas:

1° Es prácticamente imposible predecir el curso evolutivo del comportamiento de un individuo debido a su oportunidad de CAMBIO.

2° Si todo CAMBIA intra e interindividualmente, entonces el CAMBIO es la constante (por lo tanto lo que se estudia es el cambio relativamente
estable del comportamiento a lo largo de la vida de un individuo).

3° Las TRAYECTORIAS EVOLUTIVAS de los procesos psicológicos que explican el comportamiento humano señalan, al mismo tiempo,
ESTABILIDAD y CAMBIO a partir de las cuales se puede leer dicho comportamiento en cuanto a procesos de desarrollo psicológico y entonces
tomar decisiones de intervención.

Pocos problemas de comportamiento, auto-valía satisfactoria, baja

exposición al riesgo.

Un cambio importante en la vida da lugar a nuevas

oportunidades de desarrollo.

Puede reflejar una situación de riesgo transitoria

Cambios biológicos, ambientales y/o de interacción

producen dificultades.

Adversidades crónicas, poca protección, auto-valía baja.

TIEMPO (en todas sus unidades)

En un mismo momento de desarrollo pueden estarse cursando diferentes trayectorias en las diferentes dimensiones del comportamiento.