UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SECCIONAL SOACHA

ÁREAS DEL SABER EN CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA

INTEGRANTES:
SERGIO SILVA
HARRY GÓMEZ
ALEJANDRO LEÓN
WILMAR QUINTERO

CURSO: 201

PRESENTADO A:
JUAN PABLO REYES

MATERIA: INVESTIGACIÓN I

AÑO: 2020
 1. ÁREAS DEL SABER

-Comunicación Disciplinar

La comunicación es un proceso que tiene un alto nivel de expresión y de incidencia en la práctica

deportiva, su influencia en nuestro entorno deportivo nos ofrece un amplio campo de pautas,
herramientas, recursos y habilidades para desarrollar afrontar situaciones en el deporte o en la
actividad lúdica. En la adecuada conducción de este proceso encontramos las claves que
conllevan al éxito grupal o individual, ya que es la comunicación el medio por el cual tanto
entrenadores como deportistas comparten habilidades comunicativas para hacer asertivo el
desarrollo de las ideas, además de que allí se plasman situaciones emocionales.
Lo escogimos porqué pensamos que la comunicación es una base muy importante para que se
desarrollen adecuadamente los procesos formativos en las escuelas, instituciones, clubes y porqué
pensamos qué la comunicación adquiere mucha importancia cuando de trabajar
mancomunadamente entre profesor y alumno para construir un mismo mensaje se trata.

Problemas en la Comunicación:

1. La mala transmisión de los objetivos o metodologías a desarrollar que conlleva a una

mala ejecución de los procesos por falta de participación activa entre entrenadores y
deportistas, ya que no se construye un mensaje común, se distorsiona la información o no
se comprende de la mejor manera.

Conceptos

2. La existencia de una burocracia en el ámbito de los entrenadores o instructores que no

aceptan, no acogen y se cierran a recibir los aportes y las sugerencias de su grupo o de
sus deportistas siendo solo él quien desarrolle la metodología. Es un problema ya que no
se conocen los pensamientos de los deportistas, o si es la metodología adecuada para los
procesos.
3. Participación Activa: La participación activa se basa en el principio de que las personas
que realizan un    trabajo, deben ser responsables de su control y coordinación. Que
participen activamente en la comunidad, que se integren en el proceso de toma de
decisiones sobre los asuntos que les afectan directamente a ellos o a la comunidad en la
que viven.

4. Distorsión de la información: La eficacia en la comunicación es importante para evaluar

el proceso comunicativo. Existen varios elementos disfuncionales en la comunicación
como el ruido o los rumores

Los rumores se suelen considerar como un elemento de distorsión de la comunicación

interpersonal, que surgen como información divulgada no verificada y que generalmente
se toma como cierta.

5. Burocracia: Forma de organización social de la sociedad, que se caracteriza por el hecho

de que los órganos de poder están separados de las masas, y por la subordinación de las
normas y tareas del funcionamiento de la organización misma a las finalidades de la
conservación y el fortalecimiento de las posiciones de su eslabón dirigente.

6. Represión de ideas: La represión es uno de los conceptos centrales del psicoanálisis y

designa el mecanismo o proceso psíquico del cual se sirve un sujeto para rechazar
representaciones, ideas, pensamientos, recuerdos o deseos y mantenerlos en
el inconsciente

7. Pensamiento del deportista: Se entiende por perspectiva estructural-funcional aquel

análisis que se hace de los movimientos del sujeto desde el procesamiento de la
información, ya que asumimos que se pueden entender formalmente como estructuras
articuladas que no excluyen una función concreta. La pregunta que plantean sobre su
articulación interna se puede tratar de muy diversas formas: en referencia a la fijación de
objetivos en cada momento, al aspecto objeto de estudio que se destaque y al esquema
formal que sirva de base a la estructuración.

Concepto Autor Definición según Libro o Año de

autor artículo publicación
Distorsión de Monserrat Los factores y/o MSG Abril 27, 2014
la Sáenz García elementos que psicología
comunicación participan en la recolectos.
comunicación son
numerosos y
variados; y dan
lugar a un proceso
complejo de
transmisión de la
información,
Consecuencia de
éste largo proceso
es el hecho de que
aparezcan
distorsiones de la
información ya que
al intervenir
demasiados
elementos y
personas en el canal
de comunicación,
resulta demasiado
largo, y cada uno
interpreta el
mensaje recibido,
transmitiendo,
lógicamente, su
propia
interpretación.
Participación Desconocido La participación Google Sites Desconocido
activa activa se basa en
el principio de
que las personas
que realizan un   
trabajo, deben ser
responsables de
su control y
coordinación. Qu
e participen
activamente en la
comunidad, que
 se integren en el
proceso de toma
de decisiones
sobre los asuntos
que les afectan
directamente a
ellos o a la
comunidad en la
que viven.

Burocrácia Max Weber Este proceso de Dialnet Noviembre

liderazgo es en 27, 2015
parte muy poco
viable debido que
las personas a cargo
no aceptan que los
cuestionen por sus
decisiones y
siempre su
comunicación hacía
los demás es muy
poca porque toman
las decisiones por si
solos.

Represión de Elizabeth Fox Al reprimir la ideas Repositorio 1989

ideas de los alumnos no institucional
deja que la de la
comunicación sea Universidad
más afectiva en Católica
parte de los
Andrés Bello
entrenadores
porque puede que
esos aportes sea de
gran ayuda para
mejorar la
experiencia de
aprendizaje

Perspectiva del RICARDO DE LA Se entiende por Research Gate Marzo 2008

deportista VEGA MARCOS perspectiva
estructural-
SAGRARIO DEL
VALLE DÍAZ
funcional aquel
análisis que se
ANTONIO hace de los
MALDONADO
movimientos del
RICO sujeto desde el
AMPARO MORENO
procesamiento de
HERNÁNDEZ la información, ya
que asumimos
que
se pueden
entender
formalmente
como estructuras
articuladas que
no excluyen una
función concreta.
La pregunta que
plantean sobre su
articulación
interna se puede
tratar
de muy diversas
formas: en
referencia a la
fijación de
objetivos en cada
momento, al
aspecto objeto de
estudio que se
destaque y al
esquema formal
que sirva de base
a la
estructuración.
 JUSTIFICACION

Elegimos este orden porque desde años atrás se ha evidenciado la burocracia que es la mala

información de los entrenadores y su metodología inadecuada, por este mismo motivo es que

existen entrenadores empíricos que enseñanzas desde sus experiencias y conocimientos propios

que no son adecuados; sin embargo el orden secuencial de la represión de ideas es el pensamiento

critico del entrenador y la ideas que puede desempeñar en un entrenamiento técnico-táctico, con

base a estos pensamiento llegamos a la conclusión que la distorsión de ideas por parte del

entrenador para desarrollar las habilidades y aprendizaje del deportista y por parte del deportista

para entender la ideas metodológicas que enseña el entrenador pero todo esto depende el entorno

en el que se encuentre y la comunicación en que interactúen. De acuerdo al pensamiento del

deportista, ellos deben interpretar las estrategias y desarrollar cada una de sus habilidades

motoras y destrezas en la que se desempeñan en el deporte, lo cual, los deportistas deben

estructurar la información determinando el manejo de la metodología del entrenador; y por

último, la participación activa del deportista para que se desempeñe mucho mejor en el campo de

juego con la información recolectado con el pasar de todos sus entrenamiento y métodos tácticos

que se fueron desarrollando mediante el transcurso del tiempo y la enseñanza que obsequio el

entrenador a sus deportistas, así ellos tengan sus objetivos claros.