REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E “JUAN VICENTE GONZÁLEZ”
EL CHAURE – GUANTA ESTADO. ANZOÁTEGUI
CÓDIGO DEA: OD00350311

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C.):

Aplicar estrategias que Profundicen la Integración Escolar en la Triada

para Generar Acciones Productivas en la U.E.E. “Juan Vicente González”.

AÑO ESCOLAR 2017-2018

 Tabla de Contenido

FASE I

Asamblea Comunitaria para Jerarquizar problemática Institucional

Identificación institucional
Identificación Comunitaria
Matrícula (Estudiantes por grado, docentes, directivo, administrativo y obrero.
Organigrama Institucional.
Croquis de Ubicación de la Escuela.
Diagnóstico de infraestructura (espacios).

FASE II.
Objetivo General
Objetivos Específicos
Visión
Misión
Matriz FODA O FLOR

FASE III
Plan de Acción, Plan Estratégico o Plan de Actividades.
 FASE II
OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar estrategias en los estudiantes, padres, representantes,

responsables, y comunidad en general que permitan la Integración escuela-
comunidad para Generar Acciones Productivas, que Refuercen Valores que
contribuyan al logro de aportes y beneficios en la Unidad Educativa “Juan
Vicente González”, ubicada en el Municipio Guanta del Estado Anzoátegui,
durante el Año escolar 2017-2018.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Analizar las conductas de los estudiantes, padres y representantes

responsables en la consolidación de los valores a través de la escuela para
padres.
2. Llevar a cabo el taller escuela para padres, para desarrollar el trabajo en
familia y en el aula de clase a través de situaciones cotidianas.
3. Construir a través de la escuela para padres el valor de compartir y ser
solidario a través del amor con los demás.
4. Realizar dramatizaciones, exposiciones, carteleras y folletos alusivos a la
consolidación de los valores en la familia..
5. Sembrar la integración de la escuela, familia, comunidad y los entes del
gobierno local en el desarrollo de las actividades relacionadas con la
consolidación de los valores.
6. Desplegar estrategias que permitan la consolidación de los valores en de
los alumnos, alumnas, padres y representantes, y comunidad en general
en la Unidad Educativa “Juan Vicente González”
 VISIÓN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario aspira desde la construcción

colectiva la participación protagónica de la comunidad educativa en su
responsabilidad con los entes del gobierno local y nacional, en el logro de la
consolidación de los valores y produccion en los niños y niñas del plantel para
obtener una educación integral y una calidad de vida que garantice el derecho
constitucional.

MISION

Desarrollar un proyecto educativo comunitario intra-inter institucional que

proporcione una educación integral en los niños, niñas, Padres, Representantes,
Docentes y comunidad en general para el desarrollo pleno de la participación
protagónica y del ejercicio en la consolidación de los valores y producción, a
través de un proceso de formación e información que coadyuven en la
transformación de los educandos y habitantes a ciudadanos ejemplares
perteneciente a la U.E. “Juan Vicente González”,
 JUSTIFICACION

La constitución Bolivariana de Venezuela sustenta una política de estado a

orientar y consolidar el proceso de transformación de los diferentes sectores
involucrados en el desarrollo económico, social y educativo de nuestra nación.

La educación se concibe como el proceso integrado donde propicia la

participación protagónica junto a la familia y a la comunidad a través de una
corresponsabilidad bien entendida en el desarrollo integral de los alumnos y
alumnas e igualmente de la comunidad en general.

En este sentido es necesario un cambio en la educación, tendiendo una

visión clara sobre los valores éticos y morales que se requieren en una sociedad
en constante transformación, por lo tanto la escuela es un espacio donde se
construyen procesos caracterizados por actos de comunicación que permiten
expresar experiencias y particularidades propios de la comunidad y todos lo que
interactúan en ella. Si la escuela es democrática, participativa, es decir si las
relaciones que en esta se establecen son dialógicas y marcadas con las practicas
democráticas, seguramente se está preparando a los ciudadanos y ciudadanas
para una vida plena en el marco de la justicia, la igualdad y la paz.
 FASE I

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Datos del Plantel:

 Institución: Unidad Educativa “Juan Vicente González”

 Dirección: Avenida Igor Rodríguez Urb. El Chaure-Guanta.Edo. Anzoátegui.
 Teléfono: 0281- 268.22.77
 Matrícula: 675 estudiantes
 Turnos: Mañana y Tarde
 Subsistemas: Educación Inicial; I, Educación Primaria, Media General.

ORGANIZACIÓN GEOGRÁFICA

Se encuentra ubicada en el Nor-Este del Estado Anzoátegui Límites de la

U. E. “Juan Vicente González”

 Por el Norte, con la Urbanización El Chaure

 Por el Sur, con la Urbanización Simón Rodríguez
 Por el Este, con la Av. Igor Rodríguez
 Por el Oeste Cerro Vellorín

COORDENADAS GEOGRÁFICAS

 Latitud 10° 14.105”

 Longitud 64° 36.493
 Altitud 13 mts. S/N. Mar
 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

Durante los años 1940 al 1949, entre la aldea de pescadores y el pueblo de

Guanta, fue construida la Urbanización “El Chaure“, nombre que adoptó por la
gran cantidad de pájaros que llevan este nombre. Esta urbanización fue construida
por la Compañía Consolidada de Petróleo y estaba formada por 40 casas de 1
habitación, 36 casas con 2 habitaciones dadas a los obreros de la empresa y 23
casas con 2 habitaciones para los empleados de confianza como oficinistas,
Igualmente fue construido el Campo Americano, donde habitaban los americanos.
Unos empleados (obreros) cobraban semanal y otros (empleados)
cobraban quincenalmente. Los hijos de los empleados asistían a la Escuela
“Matías Núñez” de Puerto La Cruz, y eran llevados en autobuses de la empresa.
En el año 1951, fue creada la Escuela Privada “El Chaure “. Esta institución
empezó a funcionar en el Campo Residencial, con cinco (05) maestros distribuidos
de la siguiente manera: 1er Grado: Olga de Salazar , 2do Grado: Antonieta Pons
3er Grado: Lucila Quijada, 4to Grado: Margarita de González, 5to y 6to Grado:
Jesús Rafael Valladares.
Luego fue ingresada Clemencia de González y Jesús Rafael Valladares
pasó a Director de la Institución. De la misma manera los empleados de la
empresa contaban con Comisariato y Clínica para sus hijos, esposa y familiares.
Al poco tiempo la empresa pasó a llamarse Sinclair y construyó el Club Social y
Deportivo “Sorco“, en el año 1955 la escuela incluye la asignatura de Educación
Especial (Educación Física y Trabajos Manuales), el primer profesor fue Juan
Fermín, igualmente la empresa incluye en la institución una Capilla para impartir
clases de Religión siendo su primer Párroco Carlos, Presbítero de la Iglesia María
Reina de los Desamparados de Guanta.
Al transcurrir del tiempo el gobierno introdujo en la empresa el Seguro
Social y fue eliminado el Comisariato, la Clínica y la Escuela y pasó a formar parte
de PDVSA.
En el año 1951 la empresa SINCLAIR VENEZUELA OIL COMPANY, funda
la escuela privada “El Chaure” con una matrícula de 150 alumnos bajo la dirección
del profesor Jesús Rafael Valladares. Después de él han tenido el honor de
ostentar este cargo administrativo, los profesores: Pablo González, José Antonio
Martínez, Tomas Defit entre otros.
En el año 1968 la escuela “El Chaure” deja su estatus de organización
privada, para ser dependiente del Ejecutivo Regional del Estado Anzoátegui, para
ese momento histórico institucional regenta la dirección del plantel, el profesor
Benito Rodríguez, quien logra una larga trayectoria hasta jubilarse al cumplir sus
años respectivos de servicios. Es conveniente señalar que la escuela “El Chaure”
tuvo su sede en lo que actualmente se conoce como la empresa CORPOVEN,
situada en el Municipio Guanta del Estado Anzoátegui.
Para el año 1981 por resolución del gobernador del Estado Anzoátegui, se
le adjudica el nombre del insigne escritor venezolano “Juan Vicente González “,
nacido en Caracas en el año 1810, quien cultivó el periodismo, la crítica literaria,
historia, biografía y poesía.
En 1992 la U.E.E. “Juan Vicente González” experimenta un progreso
trascendental al ser objeto de una donación por parte de la empresa CORPOVEN
de una edificación moderna que se ajusta a las condiciones pedagógicas que
debe existir en un plantel educativo. Asimismo, la dotación estuvo a cargo de
FEDE, la cual facilitó un taller de prevención y mantenimiento al personal docente,
directivo, obrero, padres y representantes de los educandos.
En lo que respecta a la dirección del plantel para 1985 fue regentada por la
profesora Aída Figueredo Urbina y como subdirector el profesor Edy Boada
Cedeño. Posteriormente en el año 1995 el personal directivo pasa a ejercer el
cargo de Supervisor Rural del Ejecutivo Regional del Estado Anzoátegui.
Por decisión interna de los integrantes del personal de la U E. E. “Juan
Vicente González“, la Licenciada Omaira Mago de Gómez ocupa el cargo de
subdirectora encargada en el año 1.994, Luego en el año 1.995 ocupa el cargo de
directora encargada la profesora Amira de Díaz, y como Subdirectora la Msc
Adelfa Velásquez, por la dirección de Educación Regional. Posteriormente en el
año 1.998 es nombrada otra subdirectora por requerimiento del recurso en el
plantel y toma posesión del cargo la Lcda. Alina Gómez de Sifones.
 En el año 1.994 se introduce la prosecución de los grados dando inicio a la
III etapa por orden de la Dirección de Educación del Estado Anzoátegui. Y a su
cargo fue nombrada la Msc. Juliana Rodríguez como coordinadora de la III etapa
con una sección de séptimo grado de 25 alumnos y once profesores. Luego se
fueron aperturando los demás grados (8vo. 9no, 4to.año).
En el año 2.003 el tren directivo sale de jubilación y en ese mismo año
reciben los cargos directivos: Msc. Juliana Rodríguez de Quintero y por la
Subdirección la Especialista Norelys Rodríguez y como Coordinador de la III etapa
el Lcdo. Javier Silva.
En el año escolar 2.006 - 2.007, se apertura por orden de la Directora de
Educación Providencia Lima la prosecución del primer año diversificado de
ciencias con una matrícula de 38 alumnos después de una larga espera y antes
varias solicitudes introducidas por la Msc. Juliana Rodríguez de Quintero en la
Dirección de Educación del Estado.
Hoy la comunidad en general le da las gracias a la directora del plantel
Msc. Juliana Rodríguez de Quintero, por su perseverancia en que la institución
fuera consolidada con todos los niveles, desde Preescolar hasta 5to. Año
diversificado mención “Ciencia” Esta iniciativa tan importante viene acompañada
de un personal capacitado cada uno en su especialidad, en calidad de
colaboración. En el año escolar 2013- 2014 cuenta con ocho (10) secciones: dos
(2) Primer año, dos (2) Segundo año dos (2) Tercer año, dos (2) Cuarto Año y (2)
Quinto Año diversificado con la mención Ciencias. Asimismo cuenta con un
personal docente de 19 profesores en el turno de la tarde, todos graduados en su
especialidad.
En el año escolar 2007-2008, se celebra la primera promoción de
Bachilleres en la institución, Siendo las madrinas la Lic. María Achikar y la sra.
Mónica González, ambas personal de la institución y los padrinos el Sr. Yonathan
Marín y el Dr. Luis Cardozo. Se llevó a cabo una misa en acción de gracia en la
Iglesia Virgen de Fátima.
La importancia que ha logrado la U. E. . “Juan Vicente González “, situada
en La Urbanización “El Chaure” del Municipio Guanta, ha contribuido a que
CENAMEC la seleccionara para integrar el programa “Un computador para cada
escuela, con lo que se equipó a la institución de 22 computadoras para ser
utilizadas como herramientas didácticas y para agilizar el proceso administrativo,
con ello se concreta un triunfo al ser la única escuela del Municipio Guanta que fue
escogida, después de una minuciosa evaluación del recurso humano y planta
física de la institución educativa. La organización CENAMEC emprendió una
jornada de alfabetización sobre la utilización del computador en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en las áreas básicas, como lo son: castellano, Matemática
y Ciencias. Para ello se emprendieron diversos cursos facilitados a los docentes,
formándose así, al Lcdo. Orlando García. Quien tuvo la responsabilidad de
preparar a los estudiantes en el área de computación y su objetivo se logró
mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de clase. El plantel
solo cumplía con preparar a los estudiantes hasta 9no. grado y fue así, que luego
fue escogida por CADAFE para otorgarle becas a los estudiantes para continuar
con estudios a nivel de técnico medio en electricidad, posteriormente fueron
seleccionados varios estudiante de 9no. Grado con mayor promedio, con un
beneficio de becas para estudiar en Tocuyito Estado Carabobo, dichas becas son
otorgadas por la compañía CADAFE, obteniendo los dos primeros títulos de
Técnico medio en electricidad en esa institución los alumnos: Rojas Javier y Aron,
quienes fueron preparados para el campo laboral. Luego en enero de 2.004, la
Alcaldía del Municipio Guanta a través de la Gestión del Alcalde Dr. Luís Cardozo
Belisario fueron donados (8) equipos de computadoras Pentium Celeron 2.0 GHZ
y una impresora HP PSC — 2175 MULTIFUNCIONAL, que actualmente son las
que están operativas para impartir las clases de informática, y actualizó algunos
equipos.
En 1996, CORPOAMIGO y “Agua Fresca” seleccionaron a la U E. “Juan
Vicente González” para conformar un conjunto de instituciones modelos donde las
personas que allí laboran proyecten una serie de valores que le permitan ser
eficaces.
Actualmente por las bondades del gobierno Revolucionario, la institución
cuenta con 32 Canaima para el primer grado, y toda la matrícula desde segundo
grado hasta 5to. año, y desde inicial hasta 5to. Año de media general cuenta con
la colección bicentenario, de igual forma se le sirve la comida a todos los niños y
niñas en las aulas de clase, hasta que se consolide el comedor escolar.

Durante el Año Escolar 2016-2017, nuestra institución recibe mejoras significativas

en su infraestructura por un aporte de la gobernación del Estado Anzoátegui a
través de la Empresa: ____________________________________
Actualmente la dirección del plantel está a cargo de la Msc. Martha Vallejo
desde 2017 y la subdirección la Lcda. Delfina García desde 2015.

MATRÍCULA (ESTUDIANTES POR NIVELES, DOCENTES,

DIRECTIVO, ADMINISTRATIVO Y OBRERO.

Niveles V H T
Inicial 30 30 60
Primaria 130 165 295
Media 149 173 322
Total de
Estudiantes 309 368 677

ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL

Personal:
El personal docente de la U E. “Juan Vicente González”, está constituida por un
total= 35 Personal Titulares Docentes. Distribuido de la siguiente manera: 03 en personal
directivo, 32 docentes; 06 suplentes. En cuanto a personal administrativo 01 y personal
obrero 07. El personal docente de acuerdo a su título está distribuidos de la siguiente
manera: Por 01 Bachiller, 01, TSU, 07 Profesores, 15 Licenciados en Educación, 07
Magíster, 03 Especialista, Totales: 15 docentes en la (mañana) y 17 docentes en la
(tarde) 03 doble turno( Orientación, Dirección y Subdirección) especificados en el
siguiente cuadro:
Personal Docente:
Cargos
Directora
Subdirectora
Coordinador
Orientador
Coordinador de Evaluación
Docente de Educación Inicial
2do. Grupo
Docente de Educación Inicial
3er. grupo
Docente de Aula (1º A)
Docente de Aula (1º B)
Docente de Aula (2º “A)
Docente de Aula (2º “B)
Docente de Aula (3ro. “A”)
Docente de Aula (3ro “B”)
Docente de Aula( 4to. “A”)
Docente de Aula( 4to. “B”)
Docente de Aula (5to “U”)
Docente de Aula (6to “U”)
Prof.de Educ .física y Deporte
Psicopedagoga
Docente de Biblioteca
Prof. por hora de Física
Prof. por Horas Biología
Prof. por Horas Dibujo Técnico
Prof. por Horas Química
Prof. por Horas Inglés- Castellano
Prof. por Horas Sociales
Prof. por Horas. Sociales
Prof. Premilitar y Sociales
Prof. por Horas Castellano
Prof. por Horas Física y Deporte
Prof. por Horas. Naturaleza
Prof. por Horas Nociones Básicas
de Oficina
Prof. por Horas de matemática y
física
Prof. por Horas Sociales
Castellano
Prof. por Horas Contabilidad
Prof. por Horas Química.
Personal Administrativo:(01) Turno: tarde.
Cargo
Secretaria
Docente Turnos Suplente
Msc. Martha Vallejo Mañana - Tarde
Lcda. Delfina García Mañana – Tarde jubilada
Lcdo. Javier Silva Tarde
Lcdo. César Boada Mañana - Tarde
Msc. Inaam Nathali Debsieh. Mañana
TSU. Irmalyz Rodríguez Mañana Prof. Diana Sánchez
Lcda. GleidIs Rodríguez
Bachiller Rosaura Lárez Mañana Lcda. Yesica Cedeño
Prof. Carmen Domínguez
Msc. Norelis Rodriguez Mañana Prof. Dayana Maita
Prof. Milagros García Mañana
Lcda. Elvia Barroso Mañana
Lcda. Odilis Suniaga Mañana
Prof. Libia Ayala Mañana Lcda. Noris Viera
Lcda. Marilin Villalba Mañana
Msc. Yajaira Barranca Mañana
Lcda. Anays Saez Mañana
Lcda. Ludys Delgado Mañana Prof. Marilin Rojas
Lcda. Carmen Álvarez Mañana
Lcda. Ysbelis Fernández Mañana
Lcda. Dorka Troncoso Mañana
Lcda. Roci Velásquez Mañana
Prof. Iraima Presilla Tarde
Prof. Héctor Salazar Tarde
Tarde
Prof. Héctor Parra Tarde
Lcda. Dilia Rodríguez Tarde
Lcda. Carmen León Tarde Profe. Geraldine
Lcda. Maria Achikar Tarde
Tarde
Msc. Inés Noriega Tarde
Msc. José Carrera Tarde
Lcda. Eucaris Borjas
Prof.Jhonathan Rondón
y Msc. Isabel Fuentes
Lcdo Lucas Alcalá
Lcda. Susana
Nombre Turno
Darling Muñoz Tarde
Observación: La TSU Eleimar Vallenilla realiza pasantías en el área Administrativa en el turno
de la mañana

Personal Obrero: (07) 03 obreros en la mañana y 04 en la tarde.

Cargo Nombre Suplente Turno
Personal Obrero José Vicente González Mañana
Personal Obrero Carmen Machado Valentina Márquez Mañana
Personal Obrero Rosa Velásquez Génesis Marcano Mañana
Personal Obrero Mónica Díaz Betty Vásquez Tarde
Personal Obrero Priscila González Tarde
Personal Obrero Melvin Antequera Tarde
Personal Obrero Brígida López Tarde

FASE I

PLAN DE ACCIÓN, PLAN ESTRATÉGICO O PLAN DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDADES Realizado por

15-02-2018 * Charla sobre la siembra.
* Investigación sobre algunos términos utilizados para la
siembra.
16-02-2018 *Juramentación de brigadas de riego.
*Desmalezamiento total del terreno

22-02-2018 *Reparación de Cajas Semilleros

*Preparación del Terreno
23-02-2018 *Recolección y preparación de semillas
*Abonos o sustratos
01-03-2018 * Siembra de rubros: ajíes, cebollín y tomates

02-03-2018 * Siembra de rubros: pimentón, berenjena, pepino

08-03-2018 *Supervisión de plántulas y mantenimiento

09-03-2018 * Siembra de plantas: cambur, plátano, arroz Madres Cocineras

15-03-2018 *Supervisión y mantenimiento de plántulas

* Siembras de las mesas organoponicas y en terrenos
16-03-2018 *Instalación de lona para protección de la siembra

22-03-2018 *Aporque a las plantas sembradas

23-03-2018 *Supervisión del terreno sembrado Brigada de Siembra

05-04-2018 *Mantenimiento, aporque y cuidado de plantas
06-04-2018 *Mantenimiento, aporque y cuidado de plantas
12-04-2018 *Preparación de terrenos para la siembra: caraotas
13-04-2018 *Preparación de terrenos para la siembra: tomates
19-04-2018 *Preparación de terrenos para la siembra: maíz
20-04-2018 *Supervisión de la siembra de maíz Madres Cocineras
26-04-2018 *Siembra de maíz utilizando el riego por goteo
27-04-2018 *Siembra de maíz utilizando el riego por goteo
03-05-2018 *Elaboración de pesticida naturales para plántulas de maíz
04-05-2018 *Elaboración de pesticida naturales para plántulas de ma

ORGANIGRAMA

U.E. “JUAN VICENTE GONZALEZ”

DIRECTORA

CONSEJO EDUCATIVO

SECRETARIA

CONSEJO COMUNAL
 COORD. SEGUNDARIA

SUBDIRECTORA

SUBSISTEMAS: EDUC.INICIAL
PERSONAL DOCENTE

EDUC. PRIMARIA Y MEDIA

EVALUACIÓN

BIBLIOTECA

ORIENTADOR

COMPUTACION ALUMNOS (AS)

PERSONAL OBRERO
EDUC FISICA

MADRES COCINERAS
DE LA PATRIA

IDENTIFICACIÓN COMUNITARIA
La Urbanización “El Chaure” actualmente tiene constituida un Consejo
Comunal que presta algunas ayudas a la institución, conjuntamente con el consejo
educativo, proponen alternativas para posibles soluciones a los diferentes
problemas que afectan el colectivo que hace vida en la urbanización y en la
institución educativa.
De la misma manera la Unidad Educativa “Juan Vicente González “, cuenta
con el respaldo de una casilla policial del Municipio Guanta y actualmente
miembros de PDVSA están formando con los alumnos del plantel brigadas
ecológica a través de un programa comunitario de prevención antes situaciones de
emergencia. Es importante destacar que este sector es bajo en delincuencia, no
existe el tráfico de droga.
 La población tiene un nivel socioeconómico bajo, 61,58% posee ingresos
suficiente y el 29,97% tiene un nivel socioeconómico medio. En el 30% de la
familias falta uno de sus miembros generalmente es la figura paterna, ya sea por
divorcio o por ausencia total, un 10% de la población escolar vive en hogares con
abuelos, tíos, primos el 10% de los padres viven en concubinatos.
Para darle inicio al Proyecto Escolar Integral Comunitario se
convocó a una asamblea de padres y representantes, donde estuvieron presentes
también los integrantes del consejo escolar, docentes, directivos del plantel, etc.
luego se discutió la problemática que actualmente afecta a la población estudiantil,
mencionado varios aspectos se escogió por todos los presentes el divorcio de
muchos padres y representantes de la escuela y esto trae como consecuencia,
indisciplina de los alumnos y alumnas, bajo rendimiento académico, falta de
valores, tomando como punto de referencia que se debe fomentar en el hogar y en
el plantel el amor, el respeto hacia los demás, la solidaridad, la amistad para
fortalecer los valores. Dando inicio al P.E.I.C. profundizar la integración
escuela-comunidad, y así lograr un bienestar común para llegar
a ser mejores ciudadanos. Año escolar 2016-2017 de la
U.E.“Juan Vicente González”.

DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA

La institución está construida en la entrada principal de la Urbanización “El

Chaure” posee un área de construcción de 1800 m cuadrados y una superficie de
de 4546 m cuadrados cuenta con un parque infantil y una cancha deportiva
totalmente sin techo, el cercado de la parte de atrás del colegio le da el carácter
de insegura debido a que no hay vigilante nocturno, El plantel presenta una
estructura física muy sólida, con ambiente agradable, ubicado sobre una colina,
además de limpio y bien conservada. Sus paredes son de ladrillo y techos de
platabanda. Posee dos plantas, la planta baja cuenta con: 06 aulas, la planta alta
cuenta con: 06, 02 aulas para preescolar y éste a su vez tiene un parquecito que
desea ser techado, 10 aulas en buenas condiciones, 01 Biblioteca, 01
Laboratorio de Biología y 01 Laboratorio de Computación, con paredes que
permiten mayor claridad y ventilación. La ambientación de cada aula es de
acuerdo al grado; los pisos de granitos, se mantienen limpios y en buen estado,
tiene seis salas de baños ubicadas en diferentes espacios, los salones de
preescolar tienen sus baños adentro.
Las áreas de circulación con que cuenta el plantel son amplias, cuenta con
un estacionamiento y patio interior donde los alumnos realizan su formación y su
recreación.
La administración consta de 01 dirección, 01 subdirección, 01 departamento
de secretaría, 01 departamento de evaluación, 01 coordinación de media general,
01 sala de profesores, 01sala de orientación, 01 sala de deporte.
Los servicios que dispone son 06 baños, 03 para hembras, 03 para
varones, 01 cocina, 04 depósitos para implementos de limpieza.

ASPECTOS CARACTERISTICOS DE LA COMUNIDAD

Aspecto económico: Se basa primordialmente del Puerto Marítimo, el
Turismo y la Pesca, conjuntamente con las actividades de la refinería el chaure.
Aspecto Cultural: Se destaca por los eventos deportivos y culturales con
reconocidos atletas y grupos artísticos entre ellos el Beisbolista Omar Infante a
nivel Internacional ex-alumno del plantel, también su hermano hoy fallecido
Asdrúbal Infante, Adriana Carmona quien actualmente el gimnasio del Municipio
Guanta lleva su nombre entre otros. También son reconocido por la labor de la
escuela de ajedrez y las escuela de danzas, la mayoría de los cuales han
obtenidos diversos premiso en varios renglones, el baile típico que destaca al
municipio es conocido como el baile de la burriquita su creador Don Pedro
Barrancas. En este aspecto se destacan los famosos carnavales de Guanta.
 La institución ha insertado a través de los proyectos de aula estas raíces
entre ellos: cabe destacar los famosos carnavales de guanta, los parrándonos
navideños, ferias escolares, la participación de los juegos de ajedrez y béisbol, los
tradicionales bailes de danzas, los valores familiares donde predominan las
buenas costumbres la religión y culto donde los niños se preparan para la primera
comunión en la Religión Católica en la Parroquia Maria Reina de los
Desamparados. (Patrona del Municipio Guanta) y con la
Cabe destacar que esta parroquia envía un ministro tres veces por semana
que imparte clase de catolicismo y se respeta la religión contraria.

CARACTERISTICAS FAMILIARES
Por lo general, el grupo familiar está conformado entre cinco (05) y ocho
(08) personas, dentro de la misma residencia. Entre los aspectos observados está
la desestabilizad familiar, por ausencia de la figura paterna y la falta de normas,
hábitos y valores para una buena convivencia. Generalmente los hijos son dejados
al cuidado de otras personas o deben quedar solos, mientras la madre sale a
trabajar.

FASE I

Jerarquización de los problemas

1) Ausencia de algunos valores tales como: integración familiar, amor,

solidaridad, respeto, responsabilidad, honestidad, tolerancia entre otros.

2) Divorcio entre la comunidad y la escuela

3) Falta de un psicopedagogo(a)

4) Nivel de inseguridad
5) Falta de demarcación de la vía como zona escolar (calle frente a la

institución)

6) Ubicación geográfica de la institución

7) Carencia de vigilancia nocturna de la infraestructura

8) Contaminación ambiental proveniente de industrias cercanas

9) Falta de personal administrativo

10) Deficiencia del servicio eléctrico

11). Falta de una cancha deportiva techada y con gradas.

12). Falta de comedor.

13) Falta de un muro de contención al cerro Vellorín, ya que actualmente hay

un taraceo para construcción de nuevas casas en la comunidad, esto puede

ocasionar problemas a las dos aulas de preescolar posteriormente.

14). Falta de transporte escolar, esto es importantísimo, ya que está ubicada

en una carretera nacional, vía rápida.

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA CONSTRUIR EL P.E.I.C.

ACTIVIDADES FECHA OBSERVACION

Asamblea para los integrantes de 27-10-2016 Se anexa
la comunidad para seleccionar el asistencia
problema
Circulo de estudio para comunicar 28/10/2016
el problema central del PEIC
Circulo de estudio para que los 29/10/2016
docentes construyan los P.A.
tomando en cuenta la valija de
valores.
Consignación por escrito a la 01-11-2016
dirección del plantel. por parte de
los docentes del P.A. enmarcado
en los valores.
Digitalización del cronograma de 02-11-2016
actividades del PEIC
Entrega de la I, fase del PEIC a 12-12-2016
las autoridades competentes

FODA, DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA REUNIÓN DE LA RESOLUCIÓN 508

FORTALEZAS (F) DEBILIDADES (D)
 FACTORES  Padres y representantes
motivados a que se cumpla  Ubicación geográfica
INTERNOS
la Resolución 508, con la  Falta de vigilancia.
constitución del consejo  Falta de trasporte para que los
escolar. representantes se avoquen a la
 Recorrido policial activado, continuidad del contenido de la
FACTORES debido a la inseguridad. Resolución 508.
 Padres y representantes  Falta de participación y apoyo
EXTERNOS
dispuesto a colaborar con el del Consejo Comunal
plantel .una vez más que se constituido legalmente en el
documentaron con el sector.
contenido de la Resolución  No se pudo fotocopiar 700
508. hojas para que todos los padres
 Espacio amplio para realizar y representantes, se llevaran la
la actividad.de la Resolución información por escrito.
508.
 Recolección de desechos
facilitado por Alcaldía.

OPORTUNIDADES (O) ESTRATEGIAS (F.O) ESTRATEGIAS (F.O)
 Apoyo a la alcaldía de  Reactivación de la Resolución
Guanta, para que los Fortalecer las relaciones con los 508, para que no se quede
representantes fuesen padres y representantes para ningún padre y representante
traslado. promover y lograr cubrir sin la información.
 Dar a conocer el necesidades del plantel y su  Solicita a la Alcaldía de Guanta
contenido de la cuidado. el número de copias para
Resolución los padres y entregar el material de la
representantes se vieron Resolución por escrito.
comprometidos. .
AMENAZAS (A) ESTRATEGIAS (F.A) ESTRATEGIAS (D.A)
 Comunidad divorciada  Lograr la integración escuela  Promover la divulgación del
de la escuela. – comunidad Manual de Convivencia Escolar
 Alto nivel de inseguridad  Realizar verbenas, eventos para una mejor relación escuela
 Demarcación de la vía culturales y deportivos – comunidad y fomento de los
como zona escolar.. involucrando a la comunidad valores copiándolo 800 veces

DIFICULTADES DEL PEIC

 Formulación de la red causal del problema

A partir de las observaciones realizadas a los niños y niñas de la institución,

con respecto a su conducta y a los valores que ellos deben poseer, pudimos
detectar debilidades: carencias afectivas, ausencias, irresponsabilidad y hasta
delincuencia. De allí la necesidad de desarrollar estrategias en un trabajo conjunto
comunidad-escuela, que permita la consolidación de estos valores, y así lograr un
bienestar común para llegar a ser mejores ciudadanos.

IV FASE

EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO, ACOMPAÑAMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PEIC.

 DENOMINACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO:

Profundizar el respeto en la escuela, hogar y comunidad en general

U.E.“Juan Vicente González”

NATURALEZA DEL PROYECTO:

1. Descripción:

El proyecto educativo integral comunitario consiste en el fortalecimiento de

los valores sociales, como aspecto significativo para fortalecer la integración
familia- escuela y así, mejorar la ciudadanía de los integrantes de la comunidad y
de la U E.. “Juan Vicente González”

2. Fundamentación:

La sociedad venezolana amerita que la ciudadanía actué con plena

conciencia cívica, para ello los venezolanos deben asumir como reto la internación
de valores que promuevan la sana convivencia en la comunidad,
independientemente de las condiciones económicas, sociales, étnicas, religiosas y
políticas. Se hace necesario que los diversos agentes comunitarios como lo son la
iglesia, consejos comunales, bibliotecas, escuela, gobernación, establezcan una
alianza para gestionar e implementar acciones concretas, orientadas a fortalecer
los valores sociales que son propuestos en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.

3. Marco Institucional:

La institución responsable es la U.E. “Juan Vicente González “, encargada

de operacionalizar el presente proyecto conjuntamente con la comunidad.

7. Finalidad del Proyecto:

 El PEIC pretende integrar a la escuela y la comunidad, para lograr un
trabajo mancomunado en aras de fortalecer los valores sociales en los ciudadanos
que habitan en “El Chaure “y áreas geográficas circundantes.

5. Meta:

El presente PEIC tendrá una temporalidad de vigencia del año escolar 2016
2017. Se pretende lograr una participación de un 80% en las diferentes
actividades programadas por parte de los integrantes de toda la comunidad de la
U.E. “Juan Vicente González”

6. Beneficiarios:

Directos: estudiantes, docentes, administrativos, obreros, madres

cocineras de la patria de la U.E.“Juan Vicente González” e integrantes de la
comunidad del Chaure, padres, representantes y responsables de los alumnos y
alumnas.

Indirectos: personas de la comunidad que tenga interés en participar en las

actividades previstas en el PEIC.

EJECUCIÓN:

ACTIVIDADES Y TAREAS:
 1. Preparación y motivación:
 Reunión en asambleas para presentar el PEIC
 Asistencia a eventos regionales para promover y dar a conocer el PEIC
 Presentación a los medios de comunicación del PEIC
 Murales informativos
 Presentación en Consejo Docente del PEIC, distribución de trípticos.

2. Desarrollo:
 Conformación de equipos integrados por el consejo escolar responsables
para fortalecer los valores sociales en la comunidad
 Realizar eventos comunitarios donde intervengan diferentes
 Organizaciones sociales, encargadas de promover el comportamiento
ciudadano en la comunidad.
 Participación en eventos académicos para promover los valores sociales.
 Preparar eventos deportivos que contribuyan a promover los valores
sociales.
 Integrar las diferentes actividades del aula con las del PEIC
 Reuniones periódicas con los integrantes del equipo del PEIC para analizar
los avances logrados hasta la fecha.
 Trabajar con la valija de valores en todas las secciones

3. Cierre:
 Asambleas para lograr establecer los logros del PEIC.
 División de los logros del PEIC.
 Preparación de una memoria que recopile la información del PEIC.


MÉTODOS Y TÉCNICAS
 La metodología que se utilizará para la implementación del PEIC es
participativa, pretendiendo una democratización en las acciones, buscando la
colaboración del personal institucional y de la comunidad en general.

DIFICULTADES.
RECURSOS NECESARIOS.

a. - Humanos:
 Equipo responsable de planificar el PEIC.
 Docentes, Personal Administrativo y Obrero de la institución
 Padres, representantes y responsables, Consejo Escolar(con este último
recurso humano, hay que concientizarlo y dictarle charlas para que
conozcan lo que persigue este tipo de proyecto, para que se logre
mancomunadamente, sin dificultades, porque no es fácil lograr incorporar la
comunidad a el plantel, el trabajo debe ser continuo y en conjunto, donde se
requiere que los integrantes de la comunidad también sean preparados, así
como es preparado previamente el directivo y docentes, con respecto a
este tema que lo sientan como un compromiso de todos no únicamente del
personal directivo, docente, administrativo y obrero.
b.- Materiales:
 Papelería, tinta, computadora. CIDI, para quemar.
 Afiches, sobres.
c.- Técnicas:
 se utilizarán técnicas grupales y de comunicación.
d. - Financieros:
 Los costos de implementación serán asumidos por auto-gestión escuela
comunidad. Ya que no contamos con recursos económicos para financiar
este proyecto tan exigente y costoso. Es una de nuestras limitaciones y
dificultades del proyecto, ya que requiere de fotografías, sacar triplicados de
copias, impresiones de originales, quemar en CIDI, información por vía
 Internet. Entre otros y el plantel con tiene internet. Hay que pagar para
transmitir cualquier información por esta vía.
 Para su ejecución es importante contar con los recursos materiales
necesarios para que no exista limitación, para perseguir y lograr el objetivo
final que es lo más importantes que se requiere este proyecto.

AVANCES Y ADMINISTRACIÓN DEL PEIC

Formulación de la red causal del problema

A partir de las observaciones realizadas a los niños y niñas de la institución,

con respecto a su conducta y a los valores que ellos deben poseer, pudimos
detectar debilidades: carencias afectivas, ausencias, irresponsabilidad y hasta
delincuencia. De allí la necesidad de desarrollar estrategias en un trabajo conjunto
comunidad-escuela, que permita la consolidación de estos valores, y así lograr un
bienestar común para llegar a ser mejores ciudadanos.

El equipo responsable del PEIC, queda conformado por las siguientes

personas, a saber:
 Juliana Rodríguez. Directora
 Delfina García. Subdirectora
 Carmen Álvarez Docente enlace de formación permanente
 Aura Rendón Madre cocinera de la patria.
 Maribel Rondón del consejo escolar.
 Personal docente.
 Domingo Lauche Consejo Comunal.
 Entre las funciones se destaca las de mantener plena comunicación con los
integrantes de la comunidad y la institución educativa.

APLICACIÓN DE LA MATRIZ FODA AL PLANTEL

Podemos señalar los siguientes:

FORTALEZAS:
1. Ubicación geográfica del plantel del plantel (urbanización)
2. Docentes capacitados
3. Biblioteca
4. Salón de computación
5. Orientación (la activación de la escuela para padres).
6. Programa Alimentario Escolar.
7. Teléfono publico
8. Consejo Educativo
9. CEMNA
1O. Recorrido policial
11. Recolección de desechos sólidos constantemente, facilitado por la Alcaldía
del Municipio Guanta
12. Toda la matrícula cuenta con la colección bicentenario, y Canaima para que
puedan tener la información en sus hogares.
13. Conformación del MBF.

OPORTUNIDADES:

Dotaciones de materiales, equipos; mobiliarios, y arreglos de algunas áreas

por parte de la Gobernación del Estado, FEDE, Alcaldía del Municipio Guanta, y
Consejo escolar.

DEBILIDADES:
1. Falta de ventilación de las aulas y oficinas.
2. Falta de la cancha deportiva techada y con gradas.
3. Falta de Internet.
4. Falta de filtros de agua.
5. Falta de psicopedagogía.
6. Falta de Fotocopiadora.
7. No contamos con comercios cercanos a la institución.

AMENAZAS:

1. Falta de limpieza del túnel subterráneo para comunicarse hacia el otro canal de
la vía
2 Falta de señalización en la vía que es zona escolar
3. Cementerio enfrente (entierro de antisociales provocando continuos
tiroteos).
4. Falta de transporte escolar los niños atraviesan la vía cada vez que salen
de clase, es un peligro latente, ya que es una carreta nacional.

INDICADORES DE LOGRO.

 Número de representantes que asisten a las reuniones o asambleas.

 Porcentaje de participación de las organizaciones comunitarias en el PEIC.
 Porcentaje de participación de los integrantes de la institución educativa en
la ejecución del PEIC.
 Cambio en actitudes en los alumnos( menos peleas, hurtos, mas tolerancia,
justicia, cooperación entre otros)