INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “FEDERICO

FROEBEL”
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Comunicación
1.2. Grado : 3ro
1.4. Sección :AyB
1.5. Unidad de aprendizaje : Unidad II
1.6. Duración : 90 minutos
1.8. Profesora : Wendy Marina Vivar Ayala
1.9. Fecha : Martes 11 de febrero de 2020

II.TÍTULO DE LA SESIÓN: EL SUSTANTIVO

III.PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACION

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

LEE DIVERSOS TIPOS  Identifica los  Los estudiantes

DE TEXTOS ESCRITO EN sustantivos y sus desarrollan la hoja
SU LENGUA MATERNA tipos: comunes y de practica en
 Obtiene información propios. grupos y luego lo
del texto escrito. comparten con la
Hoja de práctica
profesora.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES

 Los docentes promueven el conocimiento de los

Enfoque de derecho Derechos Humanos y la Convención sobre los
Derechos del Niño para empoderar a las
estudiantes en su ejercicio democrático.
 V. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMP
PEDAGÓGICOS ES Y O
RECURSOS
ACTIVIDADES  La profesora entra al aula de clases, saluda a las alumnas de
INICIALES manera cordial.
 Se recuerda a las alumnas normas de convivencia que
favorecerán al logro de los propósitos de la sesión.

MOTIVACIÓN  La profesora forma grupos de trabajo en el aula.

 A cada grupo se le entrega un papelote en el cual deberán
escribir en un tiempo de 5 minutos todos los objetos que
observe en el aula; (útiles escolares, partes del aula y todo lo
que nos rodea).
 Se exponen los trabajos y la maestra entra al tema de clases:
LOS SUSTANTIVOS - Voz
- Diálogo
RECUPERACIÓN
DE SABERES
 Se recuperan los saberes previos formulando las siguientes
preguntas:
-
-
imágenes
Lluvia de 15'
 ¿Qué son los sustantivos? ¿Alguna vez has escuchado ideas.
PREVIOS
hablar de ellos?

CONFLICTO  La profesora pregunta a los estudiantes:

INICI
COGNITIVO ¿Cómo se diferencian los sustantivos propios y comunes?

PROPÓSITO DE  La profesora presenta el propósito de la clase a las alumnas.

LA SESIÓN “Reconocer y diferenciar los sustantivos, tanto los comunes
como los propios”

PROCESAMIENT  La profesora pega el título en la pizarra - Voz

O DE LA - Hoja de
INFORMACIÓN EL SUSTANTIVO trabajo
- Plumone
s
- Imágene
DESARRO s
Palabras que se emplean para nombrar a las
personas, cosas, animales, profesiones, etc.

PROPIOS
COMUNES
 María
 Niña
 Pelusa
 Gato
 Carlos
 Doctor
 Faber
 Lápiz
Castell
DESARROLL
O TRANSFERENCIA  Se les entrega una hoja de práctica y cada niño resuelve,
siempre con el monitoreo de la profesora.
A SITUACIONES
 Se socializan los trabajos y se resuelven las dudas de los
NUEVAS pequeños.

METACOGNICIÓ  La maestra propicia un diálogo con los estudiantes para

N contrastar si han logrado o no han logrado el propósito de la
sesión.
CIERR
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Qué dificultades tuviste?
Esto ha sido todo por hoy. Muchas gracias.

5’

VI. BIBLIOGRAFÍA