UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:
Práctica docente III

Unidad:I

PARTICIPANTE:
Rosaida mejia (16-7378)

FACILITADORa:
Maria Alt. Mercedes

LUGAR:
Prov. María Trinidad Sánchez, Nagua, Rep.
Dom
Apreciado participante:
Te invito a que leas y analices con sentido crítico el
texto: virtudes choique: colgado en la plataforma
donde dice recursos y luego contesta las
interrogantes siguientes:

A) ¿Qué aprendiste con la lectura de este

texto? Sintetiza en dos pá rrafos con las letras
azules.
Como docentes y humanos debemos ver mas allá de las
flaquezas, y faltas de las personas, y estudiantes, pues
todos tenemos negativas cualidades, pero cuando
enfocamos las positivas, podemos sacar y/o multiplicar
grandes talentos.
A veces pretendemos ser há biles en una solo á rea,
porque es má s reconocida, pero todas son necesarias,
para complementació n de todo y todos. Me gusto lo que
dijo la Maestra Virtudes: Soy la Maestra y debo construir
el mundo con estos chicos, pues entonces con que
levantaré la Patria? ¿Con lo mejor o con lo peor?
 B) ¿Para qué te sirve esta lecció n como futuro
docente?
Para tomar en cuenta la habilidad del alumno, descubrir
su talento, hacerme amiga del mismo, y poder lograr la
intenció n pedagó gica.

C) ¿De qué otra manera puedes usar lo

aprendido? Emite juicio crítico.
¡En la vida diaria! Ya que vivimos en un mundo lleno
de competencias, como los padres que botaron la
cordura al escuchar lo mismo de otros; el
egocentrismo nos destruye día a día sin permitirnos
ver la bendició n que es el avance y progreso de
todos, como era la visió n de la Maestra al descubrir
cada habilidad, ella entendía que contaba con gran
equipo de estudiantes. “Cuando abramos los ojos,
entonces celebraremos el triunfo de ser
diferentes”.

III. Después de leer la nota más abajo, escribe en color rojo

estoy enterada.

Nota importante: Esta es la practica III, por tal motivo te

invito que leas las actividades a desarrollar durante la misma, ya que
está n orientadas a visitas a las escuelas en donde hará s
intervenciones docentes y necesitamos que te planifiques con tu
 trabajo, evitando así el decir no me dieron permiso para ir a la
escuela, también debes tener las evidencias necesarias de dicha
visita.

¡Estoy Enterada!

II. Entrevista a dos docentes del nivel de tu

formación acerca de las acciones correctas e
incorrectas de las practicas áulicas, y presenta en
 un cuadro comparativo que incluya cinco
acciones correctas y cinco incorrectas que pueden
realizar los docentes.
Aportar análisis personal, incluye evidencias de la
entrevista.

Entrevista a Docentes

Prof. Wendy Mejía Mercedes

Cinco acciones correctas de Las Prácticas Cinco acciones incorrectas de Las Prá
Áulicas

1. Pase de lista 1. Hablar mientras se escribe en

2. Motivación a los estudiantes para 2. Entrar a clases sin planificar.
la clase. 3. Concluir antes del teimpo dete
3. Indagación de conocimientos 4. Competir con el ruido.
previos. 5. Limitar las expresiones de los
4. Intención Pedagógica.
5. Monitoreo de del trabajo asignado
a los estudiantes, en el aula.

Prof. Bernardo Benjamín

1. Dar a conocer el tema a 1. Aceptar la contesta de todos loes estudiantes a
tratar. 2. No supervisar que los estudiantes hagan su asig
2. Indagación de los aula.
conocimientos previos. 3. Permitir los auriculares en clases.
3. Detallar las puntuaciones por 4. Permitir bulling en el aula…
cada asignación. 5. Permitir que el alumno salga sin permiso.
4. La corrección de cuadernos y
tareas.
5. Socialización de las
puntuaciones alcanzadas,
con los estudiantes.