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teórico, y tiene como propósito desarrollar una visión integral de los problemas sociales más relevantes
del Perú contemporáneo analizando los aspectos referidos al impacto de la globalización, naturaleza y
sociedad, poblacional, económico, social, político y cultural, enfatizando en los determinantes del
cambio y el desarrollo nacional e internacional.
Comprende seis unidades de aprendizaje: Realidad nacional y globalización; territorio, población y
desarrollo. Economía, capital y trabajo. Desigualdad, segregación y pobreza. Diversidad cultural e
intercultural. Poder y democracia en el Perú
III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA
La asignatura promueve la investigación y reflexión crítica de la heterogénea realidad nacional en el
contexto regional y mundial.
IV. OBJETIVO GENERAL
Promover la formación investigativa y reflexión crítica sobre la realidad nacional en la presente
dinámica global, valorando nuestras peculiaridades en el contexto subregional, regional y mundial
V. COMPETENCIAS
Al finalizar la asignatura, el estudiante logrará:
Determinar las características de la globalización y sus efectos en la economía y sociedad peruana y
latinoamericana.
Conocer las principales características del territorio, el uso de los recursos naturales,
Comprender la dinámica poblacional, la migración interna e internacional y la urbanización.
Analizar los modelos económicos y políticos implementados en el Perú. Asimismo, conocer la
situación del empleo y la informalidad
Evaluar los principales problemas sociales del país como la desigualdad, la pobreza, la exclusión
social, violencia, narcotráfico, corrupción.
Comprender la diversidad cultural e interculturalidad y los aspectos de la identidad nacional.
Analizar la naturaleza del Estado, la democracia, la descentralización y los movimientos sociales en
perspectiva de un proyecto nacional global de desarrollo.
Bibliografía de consulta
CASTELLS, Manuel Conferencia ¿Es reversible la globalización? (Bolivia) En
https://www.youtube.com/watch?v=UDy5Rml6hhM (mov sociales, BREXIT, TRHUMP)
Entrevista a Aldo Ferrer Plan Fenix (Argentina y la globalización)
https://www.youtube.com/watch?v=CrDuxufoMHA
De Rivero, Oswaldo (2001) Poder global y miseria nacional en El mito del desarrollo FCE, Lima pp. 59-93
Luna, Ricardo (2016) Lo que debemos entender es que, en el mediano plazo, hay que preocuparse del vínculo
Brasil-Perú-Asia Pacífico en ¿Qué país es este? Luís Pásara Fondo Edit PUCP
UNIDAD II:
TERRITORIO, POBLACIÓN Y DESARROLLO
Logros del aprendizaje: Promover una actitud ética de conciencia conservacionista frente a los cambios de
los entornos ecológicos como del ámbito de la soberanía nacional en los procesos de integración global.
Articular la explicación de la configuración del suelo con el crecimiento poblacional.
Bibliografía de consulta
PNUD (2014) capítulo 1 “El desarrollo humano, cambio climático y territorio” en Informe sobre el desarrollo
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PNUD (2009). Cuencas: escenario para el desarrollo humano. Capítulo 1 del Informe de Desarrollo Humano,
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Cambios sociales en el Perú 1968-2008 Fondo Editorial PUCP, Lima.
INEI (2018) Perfil sociodemográfico Informe Nacional 2017 PP 13-52 Inei, Lima
Logros del aprendizaje: Promover una actitud crítica frente a la problemática de los modelos y estructuras
económicas, sociales y de políticas de desarrollo.
Bibliografía de consulta
“La pobreza en el Perú en el año 2017”. Informe Técnico de INEI.
Lecturas complementarias: Bernardo Kliksberg. (2013). ¿Cómo enfrentar la Pobreza y la desigualdad?
Una perspectiva internacional. Buenos aires: Ediciones Ética y economía S.A.
Logros del aprendizaje: Evalúa la realidad para comprender el significado e importancia de la diversidad
cultural del país, la interculturalidad, el factor racial y la discriminación de género.
VII. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía General:
- Arellano, Rolando (2010). Al medio hay sitio. El crecimiento social según los estilos de vida. Lima:
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Arellano, R. (2010). Ciudad de los Reyes. De los Chávez, los Quispe… Lima: Planeta.
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http://www.redalyc.org/pdf/280/28011302.pdf
Videos: analizar y comentar
La trampa de la desigualdad https://www.youtube.com/watch?v=srKDibHFq-8
Los que cambiaron el mundo https://www.youtube.com/watch?v=ZL24knoHEc4
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UGARTECHE, Oscar (2018) La nueva corrupción en el sistema financiero internacional y su expresión en el
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Fuentes Electrónicas:
ENTREVISTA A EMIR SADER SOBRE “Las vías abiertas de América Latina”
https://www.youtube.com/watch?v=-tvlbZE8fN8
OXFAM PERU
Democracias capturadas
https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/democracias_capturadas_full_es.pdf
https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/democracias_capturadas_resumen.pdf
Coyuntura política
https://larepublica.pe/politica/2019/08/18/peru-martin-vizcarra-steven-levitsky-vizcarra-respondio-a-la-gente-
y-el-establishment-quedo-escandalizado/
http://www.desco.org.pe/recursos/sites/indice/94/422.pdf
• http://www.youtube.com/watch?v=cii4Rbj4_O4
• http://www.youtube.com/watch?v=5VubnMLe3OU
• http://www.youtube.com/watch?v=rroXCqvC1Ek
• http://www.youtube.com/watch?v=AFc4cozqbzo
• https://peru21.pe/cultura/dia-lenguas-originarias-peru-10-cosas-debes-lenguas-hablantes-480694?
foto=4
https://elcomercio.pe/luces/vida-social/censo-2017-considera-noticia-467613?foto=2
https://andina.pe/agencia/noticia-bbc-mundo-cuantas-lenguas-originarias-existen-peru-731952.aspx
• https://www.gfk.com/fileadmin/user_upload/country_one_pager/PE/documents/GfK_Opinio__n_En
ero_2017-_Los_peruanos_y_la_musica_2.pdf
• Calendario festivo
• http://www4.congreso.gob.pe/ote/cd/multimedia/NUEVOS/CALENDARIO.pdf
Raúl García Zarate
https://www.youtube.com/watch?v=rITFauiRBAE
• https://www.youtube.com/watch?v=8ZgJPaCrrwQ
• https://www.youtube.com/watch?v=-IX7p3v9bSE Amaranta
• https://www.youtube.com/watch?v=TwwFAOKAUYw Rubi Palomino
• https://www.youtube.com/watch?v=oU-6kzV-yLc (N Manchego)
• https://www.youtube.com/watch?v=zFAlcluaSZw ( R. Ore)
• https://www.youtube.com/watch?v=l5mFm72t5_Y (L. Reyes)