UNICAUCA. Collazos Eliana Andrea, Becerra Daniela, Chaves Martin Alexander, Vergara Santiago.

Transformadores y 1
brújula de tangentes.

TRANSFORMADORES Y BRÚJULA DE
TANGENTES
Eliana Andrea Collazos, Daniela Becerra, Martin Alexander Chaves, Santiago Vergara
Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
Universidad del Cauca
27 de Enero de 2020, Popayán - Colombia

Resumen— En el presente informe se desarrolla la
práctica de transformadores donde se comprueba teórica y
experimentalmente la Ley de inducción de Faraday, la cual se
evidencia en el campo magnético que se genera al interior de
un transformador y que permite inducir corriente en el
devanado secundario. El objetivo principal de esta práctica es
identificar la relación entre los voltajes de entrada y de salida
de un transformador y el número de vueltas de cada bobina.
En este documento se da a conocer, a modo de marco
teórico, la teórica básica de un transformador, sus partes, su
funcionamiento y sus aplicaciones, entre otros temas
relacionados que son necesarios para la correcta comprensión
de la práctica. En el laboratorio se realizan en primer lugar,
cuatro montajes utilizando bobinas con igual número de
vueltas y variando el tipo de núcleo entre ellas, y después se
realizan montajes combinando bobinas con distinto número de
vueltas. Cada montaje consiste en suministrar voltaje a la
bobina 1 y medir el voltaje de salida en la bobina 2.
Finalmente se analizan los resultados obtenidos en el
laboratorio y con respecto a la Tabla 1 se concluye que la
relación entre la distancia que separa las bobinas y el voltaje
de salida, es inversa puesto que, a mayor distancia, menor
voltaje en el devanado secundario; y con respecto a la Tabla 2
se observa que la relación entre el número de vueltas y el
voltaje de salida, es directa.
En este laboratorio práctico también se trabajó sobre la
brújula de tangentes donde se basa principalmente en el
análisis de la relación que existe entre la tangente resultante
del ángulo de una brújula que se halla en el centro de una
bobina y la intensidad de corriente que circula. Después se
estudia la relación de dicha tangente con el número de espiras
de la bobina utilizada, donde la brújula se mueve por efecto de
la corriente eléctrica que pasa por la bobina, sumado al campo
magnético terrestre. Es necesario tomar como apreciación que
la brújula se ve también afectada por el campo magnético. En
el desarrollo de la práctica se hará circular una corriente por
una bobina circular plana de enrollamientos variables para
generar un campo magnético que en conjunto con la
componente horizontal del campo magnético terrestre genera
una deflexión de 45 grados. Existe un campo magnético
 number of turns of the coil used is studied, where the compass
terrestre ya que la Tierra misma es un imán. El eje magnético
del planeta tierra no es del todo paralelo a su eje geográfico,
así que la lectura de una brújula se desvía un poco del norte
geográfico. Así mismo el campo magnético no es horizontal
en la mayoría de los puntos de la superficie terrestre. Mas
tarde se medirá el ángulo de deflexión para una tensión fija y
enrollamientos variables donde para finalizar se tomarán los
datos en tablas y se hará su respectivo análisis.
Abstract— In this report, the practice of transformers is
developed where the Law of Faraday induction is tested
theoretically and experimentally, which is evidenced in the
magnetic field that is generated inside a transformer and that
allows inducing current in the secondary winding. The main
objective of this practice is to identify the relationship between
the input and output voltages of a transformer and the number
of turns of each coil.
In this document, the theoretical background of a
transformer, its parts, its operation and its applications, among
other related topics that are necessary for the correct
understanding of the practice, is made known as a theoretical
framework. In the laboratory, four assemblies are made in the
first place using coils with the same number of turns and
varying the type of core between them, and then assemblies
are made combining coils
with different number of turns. Each assembly consists in
supplying voltage to coil 1 and measuring the output voltage
in coil 2.
Finally, the results obtained in the laboratory are analyzed
and with respect to Table 1 it is concluded that the relation
between the distance separating the coils and the output
voltage is the reverse since, at greater distance, lower voltage
in the secondary winding; and with respect to Table 2 it is
observed that the relation between the number of turns and the
output voltage is direct.
In this practical laboratory too, we worked on the tangent
compass where it is mainly based on the analysis of the
relationship between the tangent resulting from the angle of a
compass that is in the center of a coil and the intensity of
current flowing. Then the relation of said tangent with the
moves due to the electric current passing through the coil,

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brújula de tangentes.
added to the earth's magnetic field. It is necessary to take as an
appreciation that the compass is also affected by the magnetic
field. In the development of the practice, a current will be
circulated through a flat circular coil of variable windings to
generate a magnetic field that together with the horizontal
component of the earth's magnetic field generates a deflection
of 45 degrees. There is a terrestrial magnetic field since the
Earth itself is a magnet. The magnetic axis of planet earth is
not entirely parallel to its geographical axis, so the reading of
a compass deviates a little from the geographical north.
Likewise, the magnetic field is not horizontal at most points
on the earth's surface. Later, the angle of deflection for a fixed
tension and variable curls will be measured, where in the end
the data will be taken in tables and their respective analysis
will be made.
Palabras clave— Ley de Faraday, Transformadores,
Campo magnético terrestre, Brújula, Brújula de tangentes.
I. INTRODUCCIÓN
La inducción electromagnética es el proceso por el
cual se puede inducir una corriente por medio de un
cambio en el campo magnético, la construcción de
un transformador permite que este flujo induzca una
corriente de una bobina a otra. Los transformadores
permiten aumentar o disminuir drásticamente el
voltaje de una corriente alterna. Esto es importante
pues permite usar altos voltajes para distribuir
potencia efectivamente a lo largo de grandes
distancias y proporcionar voltajes mucho más
pequeños y seguros a los consumidores. En este
laboratorio trabajamos con los transformadores
donde a través de varias dinámicas se pudo observar
su comportamiento cuando se somete a diferentes
cambios en las corrientes y los voltajes logrando así
comprender mejor el funcionamiento y la lógica
detrás de la Ley de Faraday.
La brújula de tangentes utiliza el efecto magnético
de la corriente junto con el campo magnético
terrestre para medir la intensidad de la corriente que
la atraviesa, consiste en una brújula horizontal
rodeada de una bobina circular, intercalando el
aparato en el circuito, cuya corriente cualquiera que
sea, creará al atravesar la bobina circular, un campo
magnético a lo largo del eje de revolución de la
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2
bobina. Colocando el aparato de modo que el
campo magnético terrestre se dirija perpendicular al
eje de la bobina, al crear la corriente un campo
magnético a lo largo del mismo, se obtendrá un
campo magnético total oblicuo a lo largo del cual se
orientará la aguja de la brújula. La tangente del
ángulo girado por la aguja al introducir la corriente,
será proporcional al campo magnético creado por la
bobina que, a su vez, será proporcional a la
corriente que queremos medir. Por medio de esta
práctica lograremos experimentar con el flujo e
intensidad de la corriente y el voltaje pudiendo
observar el funcionamiento de esta brújula logrando
los objetivos de estudiar los campos magnéticos
creados por las corrientes eléctricas que se ejercen
sobre la brújula.
II. MARCO TEORICO
A. Ley de Faraday.
Michael Faraday, fue un físico y químico británico
que estudió el electromagnetismo y la
electroquímica. Sus principales descubrimientos
incluyen la inducción electromagnética, el
diamagnetismo y la electrólisis.
[1]
La ley de Faraday es una relación fundamental
basada en las ecuaciones de Maxwell. Sirve como
un sumario abreviado de las formas en que se puede
generar un voltaje (o fem), por medio del cambio
del entorno magnético. La fem inducida en una
bobina es igual al negativo de la tasa de cambio
del flujo magnético multiplicado por el número de
vueltas (espiras) de la bobina. Implica la interacción
de la carga con el campo magnético. [2]
En general la ley de Faraday dice que la fuerza
electromotriz inducida en un circuito es igual a
menos la derivada del flujo magnético con respecto
al tiempo.
−ⅆϕB
ε= [3 ]
ⅆt
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Figura 1. Representación ley de Faraday. [4]
B. Transformadores
Se denomina transformador a un dispositivo
electromagnético (eléctrico y magnético)
que permite aumentar o disminuir el voltaje y la
intensidad de una corriente alterna manteniendo
constante la potencia (ya que la potencia que se
entrega a la entrada de un transformador ideal, esto
es, sin pérdidas, tiene que ser igual a la potencia que
se obtiene a la salida).
De forma básica, un transformador consiste en
un núcleo metálico, generalmente de hierro, al que
se conectan dos circuitos enrollando el cableado en
los extremos. Se forman así dos devanados:
primario y secundario.
Al devanado primario llega una corriente eléctrica
alterna. Las espirales alrededor del núcleo de hierro
crean un campo magnético, como la corriente es
alterna, en cada ciclo el campo magnético cambia e
induce electricidad en el devanado secundario.
El cambio de tensión es proporcional al número de
vueltas de las espirales de cada devanado:
 Transformador de bajada: el devanado
primario tiene más vueltas que el secundario
y la tensión disminuye.
 Transformador de subida: el devanado
secundario tiene más vueltas que el
primario. La tensión aumenta.
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3
Figura 2. Esquema de un transformador eléctrico de bajada. [5]
El principio básico de funcionamiento sucede
cuando se induce una corriente alterna en el
devanado primario, lo cual crea un flujo magnético
en el núcleo del transformador, y, por lo tanto,
también se crea en el devanado secundario. En
consecuencia, se produce un voltaje variable en el
devanado secundario, puede ser mayor o menor
dependiendo del tipo de transformador.
La relación de transformación del voltaje entre el
bobinado "Primario" y el "Secundario" depende del
número de vueltas que tenga cada uno. Si el número
de vueltas del secundario es el triple del primario en
el secundario habrá el triple de voltaje. La fórmula
que relaciona voltajes con número de vueltas es:
Vs = Vp(Ns/Np)
A la relación Ns/Np se la conoce como relación de
transformación. Si es menor que la unidad se trata
de un transformador reductor; si es mayor que la
unidad se trata de uno elevador. Un transformador
puede ser "elevador o reductor" dependiendo del
número de espiras de cada bobinado. Si se supone
que el transformador es ideal. [6]
C. Campo magnético terrestre
Campo magnético terrestre (es también llamado
campo geomagnético). Es el campo magnético que
se extiende desde el núcleo interno de la Tierra
hasta el límite en el que se encuentra con el viento
solar; una corriente de partículas energéticas que
emana del Sol.
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brújula de tangentes.

El campo magnético terrestre está mayoritariamente ferromagnético que siempre señala el

producido por las corrientes eléctricas que ocurren
en el núcleo externo, de naturaleza líquida, que está
compuesto de hierro fundido altamente conductor.
El campo magnético se genera al formar una línea
de corriente una espira cerrada (Ley de Ampere); un
campo magnético variable genera un campo
eléctrico (Ley de Faraday); y los campos eléctrico y
magnético ejercen una fuerza sobre las cargas que
fluyen en la corriente (la Fuerza de Lorentz).
Norte magnético de la Tierra.
El campo magnético existente en la Tierra hace que
el planeta se comporte como un gran imán, teniendo
un polo positivo y un polo negativo. Los imanes
atraen los materiales ferromagnéticos, como es el
hierro.

Así, el extremo de la aguja de una brújula, fabricada

Figura 3. Campo magnético terrestre [7]
con un material ferromagnético y montada sobre un
eje que permite el giro libre de la misma sin
prácticamente rozamiento, es atraída por el polo de
la tierra de forma que, al girar sobre el eje, se
orienta hacia el polo del imán, en este caso la
Tierra, señalando así el polo Norte, pero recordad,
señala el polo Norte magnético. [8]

D. La brújula

La definición oficial de una brújula según la Real

Academia de la Lengua Española es:

Una brújula es un instrumento consistente en una

caja en cuyo interior una aguja imantada gira
sobre un eje y señala el norte magnético de la Figura 4. La brújula y el campo magnético terrestre [3]
superficie terrestre.

La brújula es un artilugio basado en

las propiedades magnéticas del plante Tierra y que E. Brújula de tangentes
contiene en su interior y de forma visible, una aguja
o flecha fabricada con un material

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brújula de tangentes.

La brújula de tangentes es un instrumento que

permite la medición, con cierta aproximación, de la
componente horizontal BT// del campo magnético
terrestre existente en el lugar en el que se la ubica y
hace funcionar. Básicamente es un dispositivo
montado con una bobina de N espiras circulares, Ecuación 3 y 4. Expresiones para la desviación de la aguja de la
formando un anillo de radio a, fija a un soporte que brújula.
la mantiene en posición vertical. En el centro de la
El ángulo θ depende del número de espiras N, el radio a,
bobina se coloca una brújula de mano. El conjunto
y la corriente I que circule por la bobina. [9]
se dispone de manera que el plano vertical que
define la bobina contenga la dirección N-S
(señalada por la brújula). En ausencia de corriente,
el único campo presente actuando sobre la brújula
es BT. Al circular una corriente I por la bobina,
aparece en su centro un campo Bb, cuyo módulo es
de valor:

Ecuación 1. Campo magnético en el centro de la bobina.

En donde µ0 es la permeabilidad magnética del

vacío, cuyo valor numérico es 4π × 10-7 N/A2.

Estos campos se superponen y la aguja de la brújula

se orienta en la dirección del campo Resultante (BR)

Ecuación 2. Campo magnético neto en el en el centro de la bobina

cuando I≠0.

Esto significa que la aguja magnética de la brújula

se desvía un ángulo θ con respecto a su orientación
inicial:

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III. RESULTADOS
Práctica 1
A continuación, presentaremos las tablas de resultados de la primera práctica de transformadores.

Tabla 1
Numero de vueltas Relación de Distancia Voltaje rms (V) Relación de
vueltas entre voltajes
N2/N1 bobinas (cm) V1/V2
Primario secundari Primari Secundario
o o
PASO 2 1000 1000 1 0.5 9 0.68 13.23
1000 1000 1 4 9 0.62 14.51
1000 1000 1 1.5 9 0.52 17.3
1000 1000 1 2 9 0.45 20
1000 1000 1 2.5 9 0.37 24.32
PASO 3 1000 1000 1 0.5 9 4.2 2.14
1000 1000 1 1 9 4.1 2.19
1000 1000 1 1.5 9 3.87 2.32
1000 1000 1 2 9 3.84 2.34
1000 1000 1 2.5 9 3.77 3.38
PASO 4 1000 1000 1 ------------- 9 2.97 3
PASO 5 1000 1000 1 ------------- 9 6.78 1.32
Tabla No.1 práctica 1.

Tabla 2

Tabla No.2 práctica 1.

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Tabla 3
Número de vueltas Corriente mA Angulo deflexión (°)
20 44.7 10
40 43.7 20
60 43.4 35
80 42.4 47
100 42.2 59
120 41.3 68
140 41.1 72
160 40.3 85
180 40 90
200 39.2 95
220 39.1 100
240 38.4 101
260 38.4 105
280 37.7 108
300 37.5 110
Tensión aplicada 10 V cc
Tabla No.3 práctica 2.

Tabla 4
Número de vueltas Voltaje (V) Corriente (mA)
20 27.7 125.5
40 12.5 54.6
60 10.5 45.6
80 8.6 36.8
100 7.3 30.8
120 3.2 12.2
140 4.2 17
160 5.2 21.1
180 4.2 17.2
200 3.8 15.3
220 3.6 14.2
240 3.4 13
260 3.2 12.4
280 3 11.4
300 2.7 10.3
Radio de la bobina (cm) 10.6
Tabla No.4 práctica 2.

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IV. ANALISIS DE RESULTADOS
 Análisis de resultados de la práctica uno
En la tabla 2, realizamos las mediciones de
voltaje de las tres combinaciones para las bobinas.
En la primera combinación (núcleo de hierro
abierto), notamos que los voltajes son más elevados
cuando la relación de vueltas N2/N1, tienen un N1
mayor en comparación al N2. Es decir, cuando el
inductor secundario tiene un mayor número de
espiras
En la combinación de núcleo de hierro cerrado,
ocurre algo similar al de núcleo de hierro abierto,
sin embargo, notamos que el voltaje está mucho
más elevado.
Por último, en la combinación de núcleo de hierro
lineal, el voltaje secundario está en un valor
intermedio respecto a las dos anteriores
combinaciones; así mismo, presenta voltajes
secundarios más elevados cuando el inductor
secundario presenta un mayor número de espiras
que el primario.
 Análisis de resultados de la práctica dos
En la tabla número 3, varía el voltaje y la
corriente respecto al número de vueltas que posee la
bobina. Notamos que estos valores, empiezan a
disminuir a medida que vamos aumentando el
número de vueltas de las espiras de la bobina.
Por otro lado, cuando el voltaje es constante,
notamos que la corriente no presenta una variación
considerable y permanece prácticamente constante.
Aquí notamos, una variación respecto al ángulo, el
cual, empieza a disminuir a medida que aumenta el
número de vueltas; por lo que es una variación
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inversamente proporcional.
El análisis, mediante una brújula, del campo
magnético generado por la circulación de corriente
a través de una bobina, realizado para distintas
intensidades de corriente y variando el número de
vueltas de la bobina por las que ésta circula. Nos
permite concluir que la corriente al interior de una
bobina puede variar según las condiciones a las que
está sometida.
V. CONCLUSIONES
 La distancia que separa el transformador que
funciona como primario y el transformador
secundario, es de vital importancia para
determinar el valor de voltaje inducido, ya
que el campo magnético generado por la
aplicación de voltaje en el primario, sin
duda, al estar ambos transformadores más
cerca, va a inducir de forma más efectiva la
circulación de voltaje en el secundario; esto
se puede comprobar en los pasos 1 y 2 de la
práctica de laboratorio, ya que al aumentar
la distancia entre ambos transformadores sin
importar la naturaleza del núcleo que los
une, fue un factor común que las mediciones
tomadas en el secundario eran menores.
 La naturaleza del núcleo que une los
transformadores también juega un papel
importante para determinar el voltaje en el
secundario, ya que el núcleo de metal
demostró permitir una mejor inducción
eléctrica, este material conductor garantiza
una mejor circulación del flujo magnético
entre ambos transformadores.
 La relación de transformación del voltaje
entre el bobinado primario y el secundario
depende en gran medida en el número de
espiras que poseen ambos transformadores,
durante la práctica, realizando las distintas
combinaciones entre trasformadores con
distintos números de espiras, se pudo
comprobar que mientras más espiras tenga el
secundario a comparación del primario,
mejor va a ser la inducción eléctrica.
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brújula de tangentes.

 A partir del campo magnético que produce https://curiosoando.com/que-es-un-transformador-

una bobina plana circular, se logró electrico [Accessed: 23-Enero-2020].
determinar la magnitud de la componente [6] Wikipedia. “Transformador”. [Online].
horizontal del campo magnético terrestre en Aveliable:
la ciudad de Popayán. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/th
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 En el desarrollo del laboratorio práctico se Transformer3d_col3_es.svg.png. [Accessed: 23-
observó que la magnitud del campo Enero-2020].
magnético de la bobina afecta ciertas
variables, tales como el voltaje y la [7] EcuRed (Campo magnético terrestre) 2019.
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https://www.ecured.cu/Campo_magn
 Se comprobó que el campo magnético
%C3%A9tico_terrestre
terrestre y el de la bobina están relacionados
por medio de la tangente del ángulo de [8] A. Balone (Qué es y cómo funciona una
deflexión obtenido. brújula) 2014. Retrieved from.
http://comofunciona.org/que-es-y-como-funciona-
 Se observó que si aumentamos el número de una-brujula/
vueltas en la bobina, también estamos
incrementando la magnitud del campo [9] D. Bermudez, J. Castro, N. Duque (Brújula de
magnético, obteniendo como resultado un tangentes) 2014. Retrieved from.
aumento en el ángulo de deflexión de la https://www.academia.edu/22203099/BRUJULA_DE_TA
brújula.
NGENTES

VI. REFERENCIAS

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https://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Faraday.
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astr.gsu.edu/hbasees/electric/farlaw.html[Accessed:
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https://historiafyq.wordpress.com/2016/10/24/induc
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Aveliable: https://energiasolarhoy.com/wp-
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-753x316.png. [Accessed: 23-Enero-2020].
[5] Curiosoando. “¿Qué es un transformador y
cómo funciona?”. [Online]. Aveliable:

LAB. MECANICA – INGENIERÍA FISICA. FORMATO IEEE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS. Adaptado: casegura@unicauca.edu.co