DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

Colegio San Agustín de Atacama Prof. María Inés Astudillo

Copiapó- 2020 Química –1º Medio

CLASE Nº1

EL ELECTRÓN Y EL MODELO MECANO CUÁNTICO

APRENDIZAJE ESPERADO:

Caracterizar el comportamiento de los electrones en el átomo en base a principios (nociones) del

modelo mecanocuántico.

INDICADORES:

 Describen propiedades del electrón, carga, masa, spin, como partículas elementales
constituyentes del átomo.
 Establecen la dualidad onda-partícula del electrón según el principio de De Broglie y su
utilidad científica y tecnológica, por ejemplo, en la existencia de dispositivos como el
microscopio electrónico.

Esta primera clase es para recordar el ordenamiento de los elementos y su relación con los
electrones de valencia. Deberán realizar la actividad al final de la clase, la cual tiene un
puntaje acumulativo. Todos los trabajos deberán enviarlos en formato digital a la plataforma
para así darle revisión.

DESCUBRIMIENTO DEL NÚCLEO ATÓMICO.

Pocos meses después del descubrimiento de los rayos X, el físico francés Henri Becquerel
(1852 – 1908) observó que unas placas fotográficas se ennegrecían en contacto con cierta
radiación que emitían algunas sales de uranio. A este hallazgo le siguieron otros realizados por
Marie Curie (1867 – 1934) y Pierre Curie (1859 – 1906), quienes aislaron otros dos elementos que
emitían el mismo tipo de radiación: el polonio y el radio.
A estos elementos se les llamó elementos radiactivos; los átomos que los conforman se
desintegran espontáneamente, produciendo diferentes tipos de radiaciones: alfa (núcleos de helio
con carga positiva), beta (electrones con carga negativa) y gamma (radiaciones electromagnéticas
sin carga).

EL CONOCIMIENTO DE LAS EMISIONES RADIACTIVAS SIRVIÓ PARA POSTULAR UN NUEVO

MODELO ATÓMICO.
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En 1904, se hicieron una serie de experimentos con el fin de comprobar el modelo atómico de
Thomson. Uno de ellos consistió en impactar una lámina de oro muy delgada, con partículas alfa
que provenían de un elemento radiactivo. Se observó que la mayoría de las partículas atravesaban
la lámina en línea recta, y que solo una pequeña fracción de ellas se desviaba en ángulos mayores
a los 90 grados.
Para interpretar los resultados de este experimento, tuvo que modificarse el Modelo de Thomson.
En 1909, Ernest Rutherford (1871 – 1937) consideró que toda la masa de un átomo y su carga
positiva se concentraría en un espacio muy pequeño, al que llamó núcleo atómico. Alrededor de
él, ocupando todo el volumen del átomo, se encontrarían los electrones. La carga negativa de los
electrones contrarresta la carga positiva del núcleo, por lo cual el átomo es neutro.

DESCUBRIMIENTO DEL NEUTRÓN.

Rutherford, basándose en el conocimiento de que la partícula alfa tenía una carga +2 (2 protones)
y una masa 4 veces mayor a la del protón, y que la masa de los electrones era muchísimo menor a
la de los protones, predijo además que el átomo debiera estar formado por partículas neutras, sin
carga y con una masa cercana a la del protón.
Años más tarde, en 1932, el inglés James Chadwick (1891 – 1974) comprobó, al bombardear
átomos de berilio con partículas alfa de alta energía, la emisión de partículas neutras: los
neutrones.

CONSECUENCIAS DEL MODELO ATÓMICO DE ERNEST RUTHERFORD

En la primera década del siglo XX, el científico inglés H. Moseley midió la carga nuclear de varios
elementos químicos. Sus resultados permitieron asignar un número atómico a cada uno de los
elementos.

Número atómico (Z): representa la carga nuclear positiva de sus átomos, es decir el número de
protones contenidos en el núcleo. Así, un elemento se caracteriza por su número atómico y si el
átomo es neutro, este valor coincide con el número de electrones.
Número Másico (A): corresponde al número de nucleones (partículas nucleares) que contiene, es
decir, la suma de los protones más los neutrones presentes en el núcleo atómico.

A = Z (número de protones) + N (número de neutrones)

De la expresión se deduce que la cantidad de neutrones es igual a:

N=A–Z

LOS ISÓTOPOS: ÁTOMOS DE UN MISMO ELEMENTO PUEDEN SER DIFERENTES

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En 1920 Francis W. Aston inventó el espectógrafo de masa, un instrumento
empleado para determinar con gran exactitud las masas atómicas. Con este
instrumento se demostró que algunos núcleos de un mismo elemento (igual Z)
tienen masas diferentes. Se les llamó isótopos a los átomos de un mismo
elemento con diferente masa atómica (diferente A).

Para simbolizar el isótopo de un elemento se indica su número atómico Z, que identifica al

elemento y su número másico A, que identifica al isótopo.
Existen tres isótopos naturales del hidrógeno: Propio, Deuterio y Tritio

ACTIVIDAD
1. Haz un mapa conceptual con los siguientes conceptos: átomo, núcleo, protones, neutrones,
corteza, número másico, número atómico, electrones, carga positiva, carga neutra, carga
negativa, masa del átomo.

2. Tanto el oxígeno (O2) como el dióxido de carbono (CO 2) son sustancias gaseosas. ¿Son
elementos o compuestos? ¿Por qué?
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3. Completa la siguiente tabla:

ÁTOMO S Na B Be Cu O2- N3-

Z 11 29 8

A 32 10 16 14

Nº PROTONES 16 4 7

Nº ELECTRONES 5

Nº NEUTRONES 12 34

A 9
XZ Be4

4. ¿Qué son átomos isótopos? Explícalo y pon un ejemplo.

5. El número atómico del silicio es 14 y tiene tres isótopos con 14, 15 y 16 neutrones
respectivamente. ¿Cuáles son los números másicos de estos tres isótopos?
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6. Averigua cuántos protones, neutrones y electrones tienen estos átomos:

a. O ( Z=8, A=16)

b. Cl (Z= 17, A=37)

c. Na (Z=11, A=23)

d. U (Z=92, A=238)

7. Usando la Tabla Periódica identifica los siguientes elementos:

a)

¿Cuáles de los símbolos indicados representan isótopos de un mismo elemento?

b) ¿Cuáles tienen el mismo número de protones?

c) ¿Cuáles de los cinco isótopos tienen el mismo número de neutrones