REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.

COMUNA EDUCATIVA NRO. 5.3 “PROF. MANUEL CONTRERAS”.
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA BILINGÜE “MAESTRO DE GALILEA”
BARINITAS ESTADO BARINAS.

PLAN ESTRATEGICO DE ACTIVIDADES.

1ER AÑO SECCION “A”.

CASTELLANO:
Realiza una investigacion sobre:
Características de la oración partiendo de sus componentes.
Definición de los elementos que conforman la oración.
Identifica cuándo es una oración unimembre.
Identifica cuándo es una oración bimembre.
Redacta en forma de texto epistolar un ensayo donde identifique los riesgos que
se corren con la llegada al territorio nacional del Coronavirus.

INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS.

Conocer las nacionalidades, profesiones y ocupaciones de nuestro entorno.
Sustantivos para referirnos a ocupaciones (en Ingles)
Adjetivos para hablar de nacionalidades (en Ingles)
El país asiático más grande: China.
Bajo riesgo por pandemia: historia del coronavirus, quien lo descubrió, lugar del
origen del virus, quien fue el primer afectado, efectos en el cuerpo humano, países
afectados, estadísticas, forma de prevenirlo.

MATEMATICAS.
Temas generadores: Rectas, segmentos de rectas, polígonos, líneas y puntos
notables de un triángulo. Calculo de áreas de superficies planas, perímetros y
áreas.
Actividades: Concepto de recta, línea, segmento, de recta. Concepto de triangulo,
catetos, vértices y ángulos y como se denotan cada uno.
En un dibujo señalar: concepto de cuadrado, rectángulo, rombo, triangulo y
circunferencia. Área y perímetro de cada una de ellas con un ejemplo geométrico y
un ejemplo de la vida diaria. Dibujar la molécula del coronavirus y sugerir como se
puede calcular su área y perímetro tomando la escala de estimación.

EDUCACION FISICA.
Conceptos de:
Frecuencia Cardiaca, pulso, pulsaciones, toma de pulso, capacidad aeróbica,
capacidad anaeróbica, resistencia aeróbica, resistencia anaeróbica, test aptitud
física: Cooper, Batista Alley.
¿Qué es el coronavirus? ¿Cómo influye el coronavirus en la frecuencia cardiaca?
El coronavirus ataca directamente al sistema, ¿cuál? ¿Cómo afecta el coronavirus
al deporte mundial? ¿Qué pasara con los JJ.OO por la pandemia del coronavirus?
ARTE Y PATRIMONIO.
Realizar un dibujo de algunos productos de higiene personal, que podemos utilizar
para evitar el contagio.

CIENCIAS NATURALES.
Tema generador: Salud Integral de los seres vivos y sus funciones de nutrición
con el ambiente.
Responde:
¿Cómo obtienen las plantas sus nutrientes?
¿Qué es la fotosíntesis, respiración?
Estructuras especializadas para la función de nutrición.
Los tallos. Diferentes tipos de tallos.
Dibujar partes del tallo.
Las hojas, partes de las hojas, partes de los estomas, dibujar las partes.
Transporte de agua y nutrientes en plantas.
Dibujar los procesos de la fotosíntesis.
¿Qué es el coronavirus?
Mitos y realidad del coronavirus.
Prevención del coronavirus.

GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA.

Responde:
¿Qué es el coronavirus?
¿En qué país y ciudad se originó el virus?
¿Cuándo fue descubierto el primer caso?
¿Cuál es el nombre que se le dio al virus?
Escribe algunas medidas para evitar el contagio.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
COMUNA EDUCATIVA NRO. 5.3 “PROF. MANUEL CONTRERAS”.
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA BILINGÜE “MAESTRO DE GALILEA”
BARINITAS ESTADO BARINAS.

PLAN ESTRATEGICO DE ACTIVIDADES.

1ER AÑO SECCION “B”.

CASTELLANO:
Realiza una investigacion sobre:
Características de la oración partiendo de sus componentes.
Definición de los elementos que conforman la oración.
Identifica cuándo es una oración unimembre.
Identifica cuándo es una oración bimembre.
Redacta en forma de texto epistolar un ensayo donde identifique los riesgos que
se corren con la llegada al territorio nacional del Coronavirus.

INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS.

Conocer las nacionalidades, profesiones y ocupaciones de nuestro entorno.
Sustantivos para referirnos a ocupaciones (en Ingles)
Adjetivos para hablar de nacionalidades (en Ingles)
El país asiático más grande: China.
Bajo riesgo por pandemia: historia del coronavirus, quien lo descubrió, lugar del
origen del virus, quien fue el primer afectado, efectos en el cuerpo humano, países
afectados, estadísticas, forma de prevenirlo.

MATEMATICAS.
Tema generador: Ecuaciones Lineales.
Ejercicios: Encontrar el valor del símbolo o letra.
5a – 2 = 20
4b – 3 = 15
3d – 5 = 14
2c – 1 = 16
5X – 2 = 5 (X – 3)
3X – 4 = 6 (X – 2)
8X – 3 = 4 (X – 1)
9X – 2 = 7 (X – 1)
2X – 3 = 5 (2X – 3) + 4
X – 3 = 5 (4X – 3) + 1
7X – 4 = 4 (4X – 2) + 7
8X – 5 = 3 (5X – 1) + 1

EDUCACION FISICA.
Conceptos de:
Frecuencia Cardiaca, pulso, pulsaciones, toma de pulso, capacidad aeróbica,
capacidad anaeróbica, resistencia aeróbica, resistencia anaeróbica, test aptitud
física: Cooper, Batista Alley.
¿Qué es el coronavirus? ¿Cómo influye el coronavirus en la frecuencia cardiaca?
El coronavirus ataca directamente al sistema, ¿cuál? ¿Cómo afecta el coronavirus
al deporte mundial? ¿Qué pasara con los JJ.OO por la pandemia del coronavirus?

ARTE Y PATRIMONIO.
Realizar un dibujo de algunos productos de higiene personal, que podemos utilizar
para evitar el contagio.

CIENCIAS NATURALES.
Tema generador: Salud Integral de los seres vivos y sus funciones de nutrición
con el ambiente.
Responde:
¿Cómo obtienen las plantas sus nutrientes?
¿Qué es la fotosíntesis, respiración?
Estructuras especializadas para la función de nutrición.
Los tallos. Diferentes tipos de tallos.
Dibujar partes del tallo.
Las hojas, partes de las hojas, partes de los estomas, dibujar las partes.
Transporte de agua y nutrientes en plantas.
Dibujar los procesos de la fotosíntesis.
¿Qué es el coronavirus?
Mitos y realidad del coronavirus.
Prevención del coronavirus.

GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA.

Responde:
¿Qué es el coronavirus?
¿En qué país y ciudad se originó el virus?
¿Cuándo fue descubierto el primer caso?
¿Cuál es el nombre que se le dio al virus?
Escribe algunas medidas para evitar el contagio.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
COMUNA EDUCATIVA NRO. 5.3 “PROF. MANUEL CONTRERAS”.
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA BILINGÜE “MAESTRO DE GALILEA”
BARINITAS ESTADO BARINAS.

PLAN ESTRATEGICO DE ACTIVIDADES.

2DO AÑO SECCION “A”.

CASTELLANO.
Tema generador: Simón Bolívar su sensibilidad humana y firmeza en valores.
Actividades:
 Redacta un resumen de la historia de Simón Bolívar donde identifiques:
Infancia de Simón Bolívar.
¿Quién fue Simón Bolívar en su juventud?
Educación de Simón Bolívar.
Simón Bolívar como político – militar.
¿Cuáles fueron sus menciones honorificas?
 Realiza un ensayo sobre la vida de Simón Bolívar.
 ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una erradicación del coronavirus
en caso de llegar al territorio nacional.

INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS.

Tema generador: El petróleo como fuente de vida.
Concepto e historia del petróleo (en Ingles).
Estados donde se extrae el crudo (en Ingles).
Maquinarias que se implementan (en Ingles)
Usos en las áreas de la vida: transporte (combustibles en Ingles), hogar
(materiales e implementos de limpieza en Ingles), tecnología (materiales para su
innovación y creación en Ingles), salud (elaboración de materiales médicos en
Ingles).
Con relación al coronavirus: el coronavirus como amenaza para la vida, historia,
definición, síntomas, estadísticas actuales, formas de prevención.

MATEMATICAS.
Tema generador: Vectores.
Actividades:
Investigar y dar tres ejemplos de:
Suma de vectores, propiedades asociativa y conmutativa.
Multiplicación de un vector por un escalar.
División de un vector por un escalar.
EDUCACION FISICA.
Conceptos de:
Frecuencia Cardiaca, pulso, pulsaciones, toma de pulso, capacidad aeróbica,
capacidad anaeróbica, resistencia aeróbica, resistencia anaeróbica, test aptitud
física: Cooper, Batista Alley.
¿Qué es el coronavirus? ¿Cómo influye el coronavirus en la frecuencia cardiaca?
El coronavirus ataca directamente al sistema, ¿cuál? ¿Cómo afecta el coronavirus
al deporte mundial? ¿Qué pasara con los JJ.OO por la pandemia del coronavirus?

ARTE Y PATRIMONIO.
Realizar un dibujo de algunos productos de higiene personal que podremos utilizar
para evitar el contagio por coronavirus.

CIENCIAS NATURALES.
Tema generador: Salud Integral y riesgos sociales en la adolescencia.
Identidad sexual, identidad de género, rol de género.
Organización Panamericana de la Salud.
¿Qué es el noviazgo?
Derechos sexuales y reproductivos.
¿Qué es el coronavirus?
¿Qué sistema ataca el coronavirus?
Mitos y realidades del coronavirus.
Prevención del coronavirus.
Elaborar la estructura del coronavirus: la célula.
¿Cómo influye el coronavirus en las frecuencias cardiacas?
¿Por qué afecta el coronavirus al mundo?

GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA.

Responde:
¿Qué es el coronavirus?
¿En qué país y ciudad se originó el virus?
¿Cuándo fue descubierto el primer caso?
¿Cuál es el nombre que se le dio al virus?
Escribe algunas medidas para evitar el contagio.
¿Cuáles son los países más afectados por el virus?
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
COMUNA EDUCATIVA NRO. 5.3 “PROF. MANUEL CONTRERAS”.
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA BILINGÜE “MAESTRO DE GALILEA”
BARINITAS ESTADO BARINAS.

PLAN ESTRATEGICO DE ACTIVIDADES.

2DO AÑO SECCION “B”.

CASTELLANO.
Tema generador: Simón Bolívar su sensibilidad humana y firmeza en valores.
Actividades:
 Redacta un resumen de la historia de Simón Bolívar donde identifiques:
Infancia de Simón Bolívar.
¿Quién fue Simón Bolívar en su juventud?
Educación de Simón Bolívar.
Simón Bolívar como político – militar.
¿Cuáles fueron sus menciones honorificas?
 Realiza un ensayo sobre la vida de Simón Bolívar.
 ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una erradicación del coronavirus
en caso de llegar al territorio nacional.

INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS.

Tema generador: El petróleo como fuente de vida.
Concepto e historia del petróleo (en Ingles).
Estados donde se extrae el crudo (en Ingles).
Maquinarias que se implementan (en Ingles)
Usos en las áreas de la vida: transporte (combustibles en Ingles), hogar
(materiales e implementos de limpieza en Ingles), tecnología (materiales para su
innovación y creación en Ingles), salud (elaboración de materiales médicos en
Ingles).
Con relación al coronavirus: el coronavirus como amenaza para la vida, historia,
definición, síntomas, estadísticas actuales, formas de prevención.

MATEMATICAS.
Tema generador: Vectores.
Actividades:
Investigar y dar tres ejemplos de:
Suma de vectores, propiedades asociativa y conmutativa.
Multiplicación de un vector por un escalar.
División de un vector por un escalar.
EDUCACION FISICA.
Conceptos de:
Frecuencia Cardiaca, pulso, pulsaciones, toma de pulso, capacidad aeróbica,
capacidad anaeróbica, resistencia aeróbica, resistencia anaeróbica, test aptitud
física: Cooper, Batista Alley.
¿Qué es el coronavirus? ¿Cómo influye el coronavirus en la frecuencia cardiaca?
El coronavirus ataca directamente al sistema, ¿cuál? ¿Cómo afecta el coronavirus
al deporte mundial? ¿Qué pasara con los JJ.OO por la pandemia del coronavirus?

ARTE Y PATRIMONIO.
Realizar un dibujo de algunos productos de higiene personal que podremos utilizar
para evitar el contagio por coronavirus.

CIENCIAS NATURALES.
Tema generador: Salud Integral y riesgos sociales en la adolescencia.
Identidad sexual, identidad de género, rol de género.
Organización Panamericana de la Salud.
¿Qué es el noviazgo?
Derechos sexuales y reproductivos.
¿Qué es el coronavirus?
¿Qué sistema ataca el coronavirus?
Mitos y realidades del coronavirus.
Prevención del coronavirus.
Elaborar la estructura del coronavirus: la célula.
¿Cómo influye el coronavirus en las frecuencias cardiacas?
¿Por qué afecta el coronavirus al mundo?

GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA.

Responde:
¿Qué es el coronavirus?
¿En qué país y ciudad se originó el virus?
¿Cuándo fue descubierto el primer caso?
¿Cuál es el nombre que se le dio al virus?
Escribe algunas medidas para evitar el contagio.
¿Cuáles son los países más afectados por el virus?