Sei sulla pagina 1di 16

¿C ó

mo
lo que
o s? r em
re m os ?
q u e
u é
¿Q

¿En él?
cuán o n
to s c
tiem o
po ? e m
h ac
u é
¿Q
MOTIVACIÓN
L
E
s
a
s
m
a
o
si
ú
vt
e
a
cm
a
n
ó
e
u
n
ri
n
cv
e
n
o
ó
e
s
n
o
g
e
u
s
a
re
I
A
E
L
D
as
n
g
p
h
sn
aeu
d
p
c
on
o
d
rp
aes
cefi
es
tp
ósn
tae
n
sc
oad
cod
n
eoca
opi
cn
os
ecm
seort
ta
u
p
s
cn
d
aev
Motivo Impulso
Situación o Fuerza interna
acontecimiento que presiona a
interno o actuar de
externo determinada
Autopreservación
forma.
que conduce la
acción.
No Aprendidos
aprendidos Autodesarrollo

Sociales

Mixtos
Humanos
N
H
O
E
N
S
M
C
T
E
O
S
N
N
S
T
T
D
O
A
V
S
D
O

S
Estímulo Necesidad

Homeostasis Ciclo Estado de Tensión


Motivacional

Satisfacción Comportamiento
o Acción

Reacción Negativa
TEORIAS DE
LA
MOTIVACIÓN

Algunas de las teorías o modelos más


destacados que han intentado explicar
la motivación humana son:
1. Teoría de la jerarquía de necesidades de
Maslow.
2. Teoría del factor dual de Herzberg.
3. Teoría de los tres factores de
MacClelland.
4. Teoría X y Teoría Y de McGregor.
A
N Autoexpresión,
eu
e
Teoría de la independencia,
c Jerarquía de las competencia,
eo necesidades de
e oportunidad
ssr Maslow
ee
a
a
d
aaii Reconocimiento, responsabilidad, sentimiento de
dz cumplimiento, prestigio
a
ed
a
e
secse
Compañerismo, aceptación, pertenencia,
dsese
F
trabajo en equipo.
eo
ó
g
e
scons
ee
Seguridad, estabilidad, evitar los daños físicos,
ogaa
evitar los riesgos
u
óreri
e
gsd
s
da Alimento, vestido, confort, instinto de
● Factores
Teoría de Motivación e ● Tareas
económi
Higiene estimula
cos: ntes:
Sueldos, Posibilid
salarios, ad de
prestacio manifest
nes. ar la
propia
personali
dad y de
desarroll
arse
plename
nte.
Teoría de
Metas
U
n Una meta es aquello que una persona se
a esfuerza por lograr.
m
et
a
es

a
Lq
as Las metas son importantes en cualquier actividad, ya que motivan y guían nuestros actos y nos
ue
ml impulsan a dar el mejor rendimiento
et
o
as
q
ue o
n
u
ni
m
a
Lp
pe
as
or Las metas pueden tener
rs
m varias funciones:
oa
et
nt
n
as
es
a
pe
ue n
de
es
nu
Per
al
ar
ne Para que la fijación de metas realmente sean útiles deben ser: específicas, difíciles y
qa
ar desafiantes, pero posibles de lograr.
ui
q
vr
p
ue
ar
or
acao
tia
grs
viu
ar
.
Hemos visto que toda persona actúa siempre por un motivo y
que su comportamiento está expuesto y depende de muchos
factores. Esta concurrencia de condiciones motivantes
simultáneas genera conflictos.
Este término se aplica a aquella situación en que dos o más
necesidades o motivos incompatibles se oponen entre sí y hacen
que la persona se sienta atraída en direcciones diferentes al
mismo tiempo.
Atracción-Atracción: Ocurre cuando
una persona se siente atraída con
igual fuerza hacia dos metas
positivas que son parcial o
completamente incompatibles. Por
ejemplo: ¿voy a la playa a la fiesta?

Evitación-Evitación: Ocurre
cuando una persona se
enfrenta a dos metas
negativas o desagradables al
mismo tiempo. Por ejemplo:
¿comer espinaca o estar
castigado?
Atracción-Evitación: Ocurre cuando una persona se enfrenta a
otra persona, a una meta o situación que implique la doble
valoración: positiva – negativa. El conflicto se genera por que
una persona no puede ser atraído por una meta y al mismo
tiempo evitar la otra meta. Por ejemplo: quiero trabajar, quiero ir
a la universidad.
Aceptar que el conflicto existe y hacerle frente

Analizar las causas del conflicto

Valorar las consecuencias ante las situaciones antagónicas

Tomar una decisión

Potrebbero piacerti anche