“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÒN DE LA SALUD”

PLAN 30 MINUTOS DE ORO EN FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : HUANCAYO
I.2. INSTITUCION EDUCATIVA : PAURAN
I.3. LUGAR : YANABAMBA
I.4. DISTRITO : SANTO DOMINGO DE ACOBAMBA
I.5. PROVINCIA : HUANCAYO
I.6. DIRECTORA : Lic.:SANTIAGO MALPARTIDA
GLORIA MARIA
I.7. COORDINADOR : Lic.:CURASMA SOLANO EFRAÍN
I.8. DOCENTES A CARGO : Lic.:PINEDO QUISPE MERCEDES
MARIBEL
Lic.:VILCAPOMA LOPÉZ GLADIS.

II. DIAGNOSTICO
PROBLEMA FORTALEZA DEBILIDADES
Dificultades en la Interés de los alumnos Escasos hábitos de lectura
comprensión de textos para leer y comprender lo en casa
escritos de los estudiantes que leen
No se cuenta con Padres comprometidos Poco hábito por la lectura
bibliotecas en familias con la educación de sus en los hogares.
debidamente hijos y que hace el Espacios insuficientes en
implementadas con esfuerzo por tener una los hogares
lecturas cortas pequeña biblioteca
Padres de familia Predisposición para recibir Desconocimiento en los
dedicados a las la visita de los docentes a niveles de lecturas literal,
actividades agricolas los hogares inferencial y crítico en la
comprensión lectora
No se cuenta con una Predisposición de las Falta de interés de las
biblioteca comunitaria autoridades para autoridades locales para
implementar una implementar la biblioteca
biblioteca comunitaria.

III. JUSTIFICACION
La declaración de la educación en estado de emergencia requiere de la
implementación inmediata y efectiva de medidas orientadas a mejorar la
calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes. En este sentido se dará
prioridad al desarrollo de las capacidades básicas para fomentar los hábitos de
lectura a través del plan 30 minutos de oro.

IV. FINALIDAD
El presente tiene por finalidad aplicar un conjunto de acciones que permitirán
desarrollar el hábito por la lectura en las familia y comunidad, También
propiciar un ambiente y clima saludable para leer en familia e incentivando
con estímulos a las familias que cumplen los 30 minutos de oro.

V. OBJETIVOS
  GENERAL
Fomentar el desarrollo de las capacidades comunicativas oral y escrita
de las familias, teniendo la lectura literal, inferencial y critica

 ESPECÍFICOS
 Promover el desarrollo de hábitos de lectura en las familias y
comunidad educativa.
 Promover un espacio para la lectura en los hogares como apoyo al
trabajo educativo.
 Promover el uso del tiempo libre a través de la práctica constante de
la lectura dentro y fuera de la Institución Educativa.

VI. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú
 Ley General de la educación Nº 28044

VII. CRONOGRAMA
RESPONSABLES
Nº ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
Planificación Director y equipo
del Plan 30 responsable
01 X
minutos de
oro
02 Sensibilización X Directora
Designación y
organización
03 X Directora
del equipo
responsable
Ejecución del Equipo
Plan 30 responsable
04 X X X X X X X X
minutos de
oro
Identificación Director y equipo
05 de intereses de X responsable
lectura
Monitoreo Director equipo
06 X X X X X X X X X X
responsable
Informe de Equipo
07 X X
resultados responsable

VIII. ESTRATEGIAS
MEDIOS DE RESULTADOS QUE
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
VERIFICACIÓN SE PRETENDE
Elevar el nivel de Desarrollo de las Preguntas de Mejorar el nivel de
comprensión capacidades: comprension de comprensión
lectora y  Observar textos. lectora y la
producción de  Identificar Resúmenes de los producción escrita
textos en los  Discriminar textos leídos. y creativa.
educandos  Comparar Elaboración de
 Inferir mágenes creativas
 Comprender
 Crear
Formar hábitos de Sensibilización a la Observación Mejorar el interés
lectura comunidad directa por leer diversos
educativa textos
Crear círculos de Establecimiento del Presentación de los Participación
lectura como momento literario o trabajos en el activa de los
apoyo al trabajo del cuento con la concurso de integrantes de la
 educativo. participación de los producción de comunidad
PP.FF. textos. educativa.
Promover el uso Utilización de las Registros contables Formar en los
óptimo del tiempo Antologías alumnos y PP.FF.
libre a través de la literarias. que le permitan
práctica constante Fomentar el crecer en el hábito
de la lectura resumen con de la lectura y en
dentro y fuera de imágenes como general como
la Institución estrategía de persona.
Educativa. comprensión.

IX. CRONOGRAMA
 La ejecución será con visitas domiciliarias programadas con el área
de tutoría.
 Los informes se realizarán semestralmente por los responsables del
plan de trabajo.
X. RECURSOS
 Humanos:
-Docentes de la I.E.”Paurán”
-Padres de familia
-Estudiantes del 1er al 5to grado.
 Materiales:
-Antologías literarias.
-Útiles de escritorio.

XI. EVALUACIÓN
La evaluación del presente Plan se realizará en forma constante realizando el
monitoreo por los miembros del plan lector así mismo se emitirá un informe
semestral a la superioridad en el cual se especificarán los logros y dificultades
encontradas durante su ejecución.

Yanabamba, 02 de marzo de 2020