Universidad Nacional Abierta

Formato para Activid

Cuando termine de realizar su trabajo por favor borre todo lo que ap

No olvide que el documento debe tener
Portada.
Evidencia revisión de la
Fichas de trabaj
Matriz de Veste
Árbol de problem
Pregunta de investig
Título del proyec
Objetivos
Justificación
Marco teórico
Referencias bibliográficas en

Antes de empezar no olvide leer el contenido, asistir a la web confere

uno.

Importante¡¡¡ en este trabajo usted va a formular su proy

la siguiente tendrá que desarrollarlo (a través de una encue
en particular y el proyecto en general deben ser precisos, s
en cuenta las indicaciones que encuentra en este formato y
una institución para que, en la siguiente actividad, dura
información requerida y alcanzar los obje
idad Nacional Abierta y a Distancia
Formato para Actividad 2

borre todo lo que aparece en letra azul correspondiente a las indicaciones.

ocumento debe tener la siguiente estructura:
Portada.
dencia revisión de la temática
Fichas de trabajo
Matriz de Vester
Árbol de problemas
Pregunta de investigación
Título del proyecto
Objetivos
Justificación
Marco teórico
ncias bibliográficas en normas APA

sistir a la web conferencia o ver la grabación y recorrer el OVA de la unidad

uno.

a formular su proyecto de investigación y en la actividad 3 que es

vés de una encuesta o una entrevista), por lo tanto, los objetivos
en ser precisos, sencillos y alcanzables. Es importante que tenga
en este formato y delimitar el proyecto a una vereda, un barrio o
nte actividad, durante la fase de ejecución pueda recopilar la
y alcanzar los objetivos propuestos por usted.
primer paso es escuchar, leer y descargar el contenido del OVA de la unid

1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se sug

Pantallazo de la evaluación final

Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:

errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de investigaci
investigación evitar elaborarla de manera que pueda contestarse con un s
que sea demasiado amplia y abstracta ni muy generalizada, así mismo de
un rastreo de fuentes primarias y secundarias sobre el asunto que se plan

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una investi

 El
enido del OVA de la unidad uno para desarrollar lo siguiente:

ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic acá

entes preguntas: ¿Qué

pregunta de investigación? Es importante al redactar una pregunta de
da contestarse con un simple sí o un no. Del mismo modo, debe evitarse
eralizada, así mismo debe evitarse redactarla sin haber realizado al menos
re el asunto que se plantea.

r el título de una investigación? Debe evitarse ser muy general y el uso de

2. Identificación de un problema de investigación

Seleccionar una de las siguientes temáticas con base en su área de

actividades del curso y usted le podrá dar un enfoque desde el área socia

Tema 1. Mal manejo del dinero

Tema 2. Corrupción estatal
El siguiente paso es consultar por lo menos tres documentos (artículos, li
bibliográficas.
A continuación, encuentra las fichas de trabajo que se deben diligenciar:

Corr

En especial en los últimos años el tema de la corrupción estatal ha sido m

por ejemplo Zuleta (2015), expone que: "la corrupción es un fenómeno s
manifiesta en la interacción del ser humano con sus semejantes y un resu
Zuleta, A.P (2015). La corrupción su historia y sus consecuencias en Colo

Fich

Corr

En términos generales de acuerdo con Villamil (2017), la corrupción estat

detrimento no sólo de una empresa o entidad determinada sino que pone
a ello.

Villamil, J.E (2017). La corrupción en Colombia, aproximaciones conceptu

investigación y estudio de casos 2010 - 2014. Tesis de Maestría. Univers
investigación y estudio de casos 2010 - 2014. Tesis de Maestría. Univers

políticos y administrativos y va en
detrimento no sólo de una empresa o
entidad determinada sino que pone en
riesgo el sistema democrático en
América Latina y Colombia no es la
excepción a ello.

Ejemplo 1 (se cita el autor al final del

relato)

De acuerdo con lo descrito por Ramos

(2016), en el enfoque cuantitativo la
pregunta de investigación hace
mención al estudio de la realidad
objetiva, mientras que en el enfoque
cualitativo a la realidad subjetiva. En
consecuencia, la pregunta de
investigación cualitativa debe poseer
la caracterización de construcción de
realidad mediante los significados que
emergen en la interacción simbólica
de un grupo humano. En la pregunta
de investigación cuantitativa se debe
hacer mención a la medición,
manipulación o análisis estadístico
que se pueda realizar a un
F
 La co

En este espacio y a partir de la consulta realizada se debe hacer una cita

idea o se puede hacer un resumen y añadir un comentario).

¡Importante! En esta ficha no se debe alterar la idea del texto original, ad

escrito por el autor consultado. En los trabajos de investigación esta es la
permiten profundizar la temática consultada.

La corrupción estatal es sin lugar a dudas uno de los principales flagelos d

corrupción es lo contrario a la generación de la vida y de progreso, pues c
puede entenderse la corrupción como un proceso de degradación a través
y de toda índole en nuestras sociedades.

En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fue

Beltrán Baquero, L.S (2015). Los jóvenes frente a la corrupción en Colom

a de investigación

es temáticas con base en su área de conocimiento y su perfil profesional (el tema seleccionado será
drá dar un enfoque desde el área social, informática, medio ambiental, etc…):

o menos tres documentos (artículos, libros) sobre la temática seleccionada y diligenciar las siguientes

s de trabajo que se deben diligenciar:

Ficha textual
Tema:
Corrupción estatal

ema de la corrupción estatal ha sido motivo de estudio y análisis de diversos autores, investigadores y
que: "la corrupción es un fenómeno social como un resultado económico; un fenómeno social, por cu
humano con sus semejantes y un resultado económico en tanto motivado por la expectativa de benef
u historia y sus consecuencias en Colombia. Universidad Militar Nueva Granada. Bogotá. Colombia

Ficha de resumen
Tema:

Corrupción estatal

con Villamil (2017), la corrupción estatal se ha insertado en nuestros modelos políticos y administrativ
a o entidad determinada sino que pone en riesgo el sistema democrático en América Latina y Colombia

en Colombia, aproximaciones conceptuales y metodológicas para abordarla: un análisis de las entidad

010 - 2014. Tesis de Maestría. Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. Medellín. Colombia.
010 - 2014. Tesis de Maestría. Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. Medellín. Colombia.

Ficha mixta
Tema:
 La corrupción estatal

sulta realizada se debe hacer una cita mixta (se incluye una parte textual y una opinión o un resumen
y añadir un comentario).

ebe alterar la idea del texto original, adicional a ésta se incluye una opinión o un resumen que complem
los trabajos de investigación esta es la mejor forma de realizar las citas dado que parten del análisis d
onsultada.

dudas uno de los principales flagelos de nuestras sociedades y en relación a esto, Beltrán (2015), afim
ración de la vida y de progreso, pues corrupción significa descomponer, echar a perder, destruir. Es e
mo un proceso de degradación a través del cual se corroe la dignidad y los sistemas económicos, polít
dades.

s APA la referencia del documento fuente de la cita mixta, la referencia del ejemplo anterior es:

óvenes frente a la corrupción en Colombia. UNAD. CEAD Bogotá. Bogotá. Colombia.

perfil profesional (el tema seleccionado será insumo para las
o ambiental, etc…):

tica seleccionada y diligenciar las siguientes fichas de trabajo o

análisis de diversos autores, investigadores y especialistas. Así

tado económico; un fenómeno social, por cuanto solamente es
n tanto motivado por la expectativa de beneficios".
Militar Nueva Granada. Bogotá. Colombia

en nuestros modelos políticos y administrativos y va en

a democrático en América Latina y Colombia no es la excepción

as para abordarla: un análisis de las entidades de control e

olombia, Sede Medellín. Medellín. Colombia.
na parte textual y una opinión o un resumen que complemente la

cluye una opinión o un resumen que complemente o concluya lo

alizar las citas dado que parten del análisis de la información y

des y en relación a esto, Beltrán (2015), afimra que la

descomponer, echar a perder, destruir. Es en este sentido, que
la dignidad y los sistemas económicos, políticos, administrativos

, la referencia del ejemplo anterior es:

ogotá. Bogotá. Colombia.

3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

1. Falta de educación sobre el manejo del dinero en primaria y secundaria
2. No se promueve la cultura del ahorro
3. Comprar lo que no se necesita con dinero Tema 1.tiene
que no se Mal manejo del dinero
4. Contraer deudas para comprar bienes que no generen retornos
5. Pagar deudas con más deudas
6. Mala administración del dinero
7. Desconocimiento de habilidades para generar dinero
8. Escasa generación de dinero a nivel de los hogares
9. No se le da al dinero su verdadera importancia
10. Las personas no tienen competencias sobre el manejo del dinero

Corrupción estatal
Impunidad en los actos de corrupción
Desconocimiento legal sobre deberes y derechos
Poca eficiencia en la administración pública
Poca eficiencia judicial
Modelos sociales que transmiten anti valores
Pérdida de legitimidad del sistema político
Carencia de conciencia social durante las votaciones
Deterioro de la infraestructura nacional
Deficiente asignación de recursos públicos

Problemas temática seleccionada

Total activos
Problema uno 4
Problema dos 6
Problema tres 5
Problema cuatro 7
Problema cinco 7
Problema seis 6
Problema siete 10
Problema ocho 9
Problema nueve 8
Problema diez 21

Promedio para modificar la gráfica 8.3

zar la matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la temática

1. Falta de educación en valores

2. Carencia de conciencia social durante las votaciones
Tema
3. Desconocimiento legal sobre deberes 2. Corrupción
y derechos estatal
4. Impunidad en los actos de corrupción
5. Modelos sociales que transmiten anti valores
6. Poca eficiencia en la administración pública
7. Poca eficiencia judicial
8. Deterioro de la infraestructura nacional
9. Perdida de legitimidad del sistema político
10. Deficiente asignación de los recursos públicos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 0 3 1 0 0 0 0 0 0
2 2 0 1 0 1 0 0 0 1 1
3 0 1 0 0 0 0 2 0 2 0
4 1 0 2 0 1 2 0 0 1 0
5 0 1 1 0 0 1 0 2 0 2
6 0 2 0 1 1 0 1 1 0 0
7 1 0 0 2 0 2 0 2 1 2
8 0 2 2 0 1 0 1 0 2 2
9 0 2 0 2 2 0 0 2 0 0
10 0 0 2 2 2 2 2 1 0
Total pasivos 4 8 9 8 8 7 6 9 8 7

Total pasivos
4
8
9
8
8
7
8
 9
10
7

7.8
de acuerdo a la temática

tatal

Total activos
4
6
5
7
7
6
10
10
8
21
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28 Pasivos
27
26
o
25
24
efectos
23
22
21
20
19
18
P 17
a
s 16
i 15
v 14
o 13
s
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Indiferentes
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea qu
en el número correspond
Críticos o
centrales

Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
n de la línea que divide el eje "y "(señalada en color rojo) se debe ubicar
ero correspondiente al promedio.

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Impunidad en los actos de corrupción 4 4
Desconocimiento legal sobre deberes y derechos 6 8
Poca eficiencia en la administración pública 5 9
Poca eficiencia judicial 7 8
Modelos sociales que transmiten anti valores 7 8
Pérdida de legitimidad del sistema político 6 7
Carencia de conciencia social durante las votaciones 10 8
Deterioro de la infraestructura nacional 9 9
Deficiente asignación de recursos públicos 8 10
0 21 7
Promedio para modificar la gráfica 8.3 7.8
 señalada
o
be ubicar

Total pasivos
4
8
9
8
8
7
8
9
10
7
7.8
4. Árbol de problemas

Construir el árbol de problemas con base en los hallazgos obtenidos en la

el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas, no incluir infor
causas y consecuencias varía según el tema seleccionado

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3

Deterioro de la Deficiente Carencia de sen
infraestructura asignación de social durante l
nacional recursos públicos votaciones

Problema crítico

Impunidad en los actos de corrupció

Causa 1: Poca eficiencia Causa 2: Pérdida de

judicial legitimidad del sistema
político

¡Importante! La construcción del árbol de problemas se facilita cuando s

Acorde a la clasificación de la gráfica resultado de la matriz los problemas
1. Pasivos o consecuencias
2. Críticos o centrales
3. Indiferentes
4. Activos o causas
En consecuencia, la gráfica de la matriz de Vester sirve como insumo par
En la parte inferior se listan los problemas activos o causas
En la parte central el problema crítico
En la parte superior se listan los problemas pasivos o consecuencias
Los clasificados como indiferentes no se incluyen
allazgos obtenidos en la matriz de Vester (el problema crítico identificado es
s ramas, no incluir información o problemas adicionales). El número de
cionado

Consecuencia 3: Consecuencia 4Poca

Carencia de sentido eficiencia en la
social durante las administración
votaciones pública

Problema crítico

en los actos de corrupción

2: Pérdida de Causa 3: Desconocimiento

midad del sistema legal sobre deberes y
o derechos

mas se facilita cuando se ha realizado previamente la matriz de Vester.

la matriz los problemas se clasifican en cuatro grupos:

sirve como insumo para diseñar el árbol de problemas, así:

o causas

s o consecuencias
5. Pregunta de investigación

Se redacta con base en el problema central, especificando el fenómeno qu

evalúa el problema de investigación, es necesario que el área de estudio
institución.
¡Importante! El problema crítico o central se puede expresar a través de
de investigación, una ruta para el planteamiento de dicha pregunta es la
1. Delimitando temporal y espacialmente el problema.
2. Especificando el grupo poblacional al que afecta el problema.
3. Analizando la utilidad que tendría dar respuesta a la pregunta y si es v
Se sugiere ver los ejemplos dentro del OVA.

6. Título del proyecto

Con base en la pregunta de investigación se formula el título del proyecto

¡Importante! Es recomendable que además de las variables, aparezcan
(vereda o institución en la que se va a llevar a cabo la investigación), u
evitar ambigüedades. Incluir un verbo al inicio del título ayuda a que el al
de..., identificación de...)
Al incluir acciones es importante verificar que los verbos sean claros, med
verbos tales como: Caracterización, simulación, estimación, evaluación, id
El largo recomendado para el título es entre 12 y 15 palabras.
cificando el fenómeno que se va a analizar, el lugar y el tiempo en que se
que el área de estudio sea alcanzable, por ejemplo, una vereda o una

de expresar a través de un enunciado interrogativo conocido como pregunta

de dicha pregunta es la siguiente:
ema.
a el problema.
a a la pregunta y si es viable de responder.

ula el título del proyecto

as variables, aparezcan explícitos aspectos como población, tiempo y espacio
cabo la investigación), usando estrictamente los vocablos necesarios para
título ayuda a que el alcance sea más claro y concreto (caracterización

verbos sean claros, medibles y alcanzables, por ejemplo, es posible usar

stimación, evaluación, identificación...
15 palabras.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Se transforma la pregunta de investigación en el objetivo general, cambia

enunciado que empiece por un verbo. En consecuencia, tanto el objetivo
en infinitivo que debe ser claro, medible, valorables y alcanzable, por ejem
Caracterizar, estimar, evaluar, identificar...

Se requiere redactar un solo objetivo general que es amplio (fin de la inve

el fenómeno a investigar) y se basa en la pregunta de investigación y tres
general y permitan cubrirlo completamente de manera secuencial (un obj
al final de la fase de ejecución del proyecto se deben dar los resultados y
Se sugiere utilizar la metodología de Bloom para objetivos específicos de
lo más básico a lo más complejo).

Es importante evitar:
Confundir objetivos con métodos o aplicación de técnicas (por ejemplo, d
objetivo de la investigación por lo que sería un error incluirlo como objetiv
Objetivos demasiado amplios o generalizados
Que sean contradictorios
Plantear objetivos por encima de las expectativas
Justificarlos (en los objetivos no se debe incluir el impacto que tendrán, e
objetivo general, cambiando la redacción de manera interrogativa por un
encia, tanto el objetivo general como los específicos empiezan por un verbo
es y alcanzable, por ejemplo, es posible usar verbos tales como:

es amplio (fin de la investigación, debe abarcar las variables, indicadores o

a de investigación y tres objetivos específicos que desglosen el objetivo
nera secuencial (un objetivo específico por cada variable o indicador ya que
ben dar los resultados y conclusiones con base en los objetivos específicos).
objetivos específicos de investigación (formularlos de manera secuencial de

écnicas (por ejemplo, diseñar una encuesta es parte del método y no es el

or incluirlo como objetivo)

impacto que tendrán, eso va en la justificación).

8. Justificación

La justificación se centra en el problema central, se deben incluir las razo

resuelve las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante?, ¿Cuáles son l
etc. Se debe apoyar en referencias que permitan sustentar y argumentar
recomienda valerse de las referencias y datos consultados en las fichas bi
resumen y mixtas (las textuales son opcionales). Extensión de entre cuat
problema crítico. Citar con normas APA.

Importante!!! Normas apa

 e deben incluir las razones que motivan la realización de la investigación,
portante?, ¿Cuáles son los beneficios o impactos, para qué se investiga?,
sustentar y argumentar el por qué se debe desarrollar la investigación (se
sultados en las fichas bibliográficas o de trabajo). Deben incluirse citas de
Extensión de entre cuatro y cinco párrafos. Debe estar centrada en el
9. Marco teórico

Esta revisión debe tener información reciente del problema central (public
publicadas con normas APA sexta versión, se pueden incluir las consu
recomienda realizar este marco teórico incluyendo citas textuales, de re
párrafos
problema central (publicaciones de autores, mínimo desde el año 2.000 y ser
pueden incluir las consultadas en las fichas e incluir otras adicionales). Se
do citas textuales, de resumen y mixtas. La extensión debe ser entre 5 y 10
párrafos
10. Referencias bibliográficas

Se incluyen en normas APA las referencias de las citas utilizadas en la ju

deben aparecer las referencias de las fuentes consultadas para el problem
OVA o del contenido del curso, solamente las del problema crítico debido
construcción del artículo científico al final del curso.

Nota: no olvide guardar este documento, será insumo para el rest

s citas utilizadas en la justificación y en el marco teórico, entonces solo
sultadas para el problema crítico, no es necesario incluir las referencias del
problema crítico debido a que toda esta información será insumo para la
o.

á insumo para el resto de actividades del curso