Taller 3

Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ESCUELA ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS ECACEN
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Elaborado por: Luz María Costa López
CODIGO: 1007392211
Grupo: 90003_214
Tutor: Solangie fernandez.
2020
INTRODUCCION
En el presente trabajo realizare una estrategia de compresión lectora

en el cual voy a sacar ideas principales y secundarias, identificar
palabras desconocidas para así buscar su significado, también hare
un resumen de acuerdo a la guía que me dan.
Tomado de revista semana Ante estas generalizadas

2019/05/20 20:51 críticas han surgido, en varios
lugares del globo, múltiples
¿Es 'homeschooling' una
alternativas, una de las cuales
alternativa pertinente a la
comentaremos hoy: la escuela
escuela?
en casa o ‘homeschooling‘. En
Ante la grave crisis de la escuela la actualidad son admitidas
actual han comenzado a aparecer legalmente en 30 países y han
diversas alternativas en el mundo. alcanzado alguna divulgación
El pedagogo Julián De Zubiría en Estados Unidos, Rusia,
analiza una de ellas: la escuela en Francia, Italia y Australia.
casa y explica por qué el remedio
está siendo peor que la La insatisfacción de la sociedad
enfermedad. con la escuela es muy amplia y
la capacidad de esta para
La escuela actual está en crisis.
reflexionar y transformarse ha
Es una crisis prolongada y
sido en extremo lenta, lo cual
profunda que cubre los
ha alentado a más familias a
diferentes niveles y contextos.
buscar alternativas, como la
En el mundo se está
escuela en casa o el proceso
repensando el sentido de la
mediante el cual la educación
educación. En la básica, todas
se realiza por fuera de los
las alarmas están prendidas
colegios y la dirección pasa a
sobre América Latina por los
los padres, madres y
bajísimos niveles de lectura,
posiblemente algún tutor
comprensión matemática y
adicional. En algunas ocasiones
pensamiento que alcanza la
se alcanzan a juntar hijos de un
mayoría de estudiantes. En la
pequeño grupo de amigos. ¿Es
superior hay grandes quejas de
mejor la educación en casa que
la sociedad por al abandono en
la que realizan los colegios?
el que las universidades han
dejado la formación emocional, Para responder a la pregunta
la comprensión de los otros y anterior es necesario tener en
las competencias para el cuenta cuáles son los fines de
trabajo en equipo, la la escuela. A grandes rasgos,
creatividad y el manejo de la son tres las finalidades
frustración en sus egresados. esenciales de la educación
básica. En primer lugar,
fortalecer las competencias Para que las nuevas

comunicativas de niños y generaciones aprehendan a
jóvenes: que hablen con comunicarse de manera fluida y
claridad, fluidez y coherencia; coherente, la escuela tiene
que alcancen niveles de lectura significativas ventajas frente al
y escritura crítica; y que hogar, ya que la población es
escuchen y dialoguen con más diversa a nivel de edad,
cuidado con los otros. En ideología, religión, estrato
segundo lugar, garantizar que social, contexto o figura. El
los estudiantes piensen y colegio supera con creces a la
reflexionen de manera casa para enseñar a hablar y
independiente, que argumenten discutir a un grupo de jóvenes.
con criterio sus ideas, que Muy especialmente, por la
comprendan los principales riqueza y versatilidad que
procesos naturales y culturales, ofrecen los descansos, los
que puedan inferir unas ideas debates y las prácticas
de otras; que piensen sobre sus colectivas en deporte, arte y
pensamientos y que reelaboren cultura.
sus ideas. En tercer lugar, que
En lectura profunda,
se comprendan a sí mismos y a
nuevamente el colegio brinda
los otros, que adquieran
mayores posibilidades para
autonomía moral y sensible
conocer matices e
afectiva, que se sensibilicen
interpretaciones diversas. La
ante los problemas de los otros
riqueza de una clase de jóvenes
y que los tengan presentes en
discutiendo, analizando e
sus proyectos. Que descubran
interpretando un texto es
sus talentos y que elaboren su
insustituible a nivel formativo.
primer proyecto de vida. En
Lo mismo, las mesas de
pocas palabras, que la escuela
trabajo. Por el contrario, son
enseñe a las nuevas
evidentes las restricciones que
generaciones a comunicarse,
un medio como el hogar genera
pensar y convivir.
en el léxico, la flexibilidad, la
La pregunta que asumimos originalidad o la reelaboración
como título de esta columna, en de las ideas. Los niños
consecuencia, hay que formados en hogares pequeños
reformularla: ¿Qué es más y relativamente cerrados suelen
adecuado para enseñar a tener dificultades en sus
comunicarnos: la escuela o la interacciones y presentan
casa? La respuesta es evidente. lentitud en su desarrollo
cognitivo y emocional.
En pensamiento la situación es juventud más flexible, tolerante

muy similar. Nuevamente, los y respetuosa de la diferencia,
colegios ofrecen mejores que la que teníamos décadas
oportunidades por contar con atrás. La explicación es
ambientes más amplios, sencilla: como han vivido en un
flexibles y profesionales. mundo tan flexible, respetan y
Discutir, interpretar y dialogar valoran la diversidad.
con un grupo diverso de
La situación es todavía más
estudiantes y de profesores es
grave si se tienen en cuenta las
invaluable desde el punto de
sensibles debilidades que
vista del desarrollo cognitivo
presentan las familias actuales
personal. Como el objetivo de
en comunicación, estilos de
la educación es impulsar el
autoridad y límites.
desarrollo integral, en este
contexto, las ventajas del Como señala Michael Levine,
colegio frente a la casa son “tener hijos no lo convierte a
extraordinarias. uno en padre, del mismo modo
que tener un piano no lo vuelve
Pero si son evidentes las
pianista”. Y podemos agregar,
ventajas para generar impactos
tener hijos muchísimo menos
en el desarrollo del
convierte a un padre en un
pensamiento y de las
buen profesor. La formación es
competencias comunicativas, la
una tarea en extremo compleja
primacía del colegio es todavía
que demanda competencias, de
más clara en lo que a
las cuales carece una buena
convivencia, trabajo en equipo,
parte de los padres.
actitudes y formación de
mejores ciudadanos se refiere. Según la Encuesta Nacional de
La diversidad de caracteres, Hogares de Colombia en 2015,
personalidades, contextos, solo el 32 por ciento de las
ideologías, géneros y estratos familias está conformada por
sociales hace del colegio un padre, madre e hijos y el 20
espacio muchísimo más por ciento de las menores de
adecuado para formar edad han estado embarazadas.
ciudadanos flexibles, diversos, En la mayor parte de los casos,
democráticos, solidarios y son embarazos producto de
respetuosos de la diferencia. relaciones sexuales con
hombres mayores que tienden
Precisamente por eso, los
a abandonarlas al quedar
estudios latinoamericanos nos
gestantes. Esos son los hijos
muestran que hoy tenemos una
que hoy llegan a las escuelas:
hijos de hogares destruidos, resolver los graves problemas

con ínfima comunicación, sin la de incomunicación y no en
seguridad necesaria o con unos pensar en cómo sustituir a los
padres que quieren docentes.
mantenerlos en burbujas de
Como puede verse, el remedio
cristal y que terminan ellos
de las escuelas en casa es, en
mismos sometidos, con
términos generales, peor que la
frecuencia, a sus caprichos.
enfermedad, y no tiene en
En muchos hogares actuales de cuenta el crucial papel de la
estratos medios y altos, los multiplicidad y diversidad de
dictadores son los propios hijos interacciones en el desarrollo
y los subordinados los padres. integral de niños y jóvenes.
Aun así, diversas Tampoco son conscientes de la
investigaciones han calculado compleja formación que
que el 42 por ciento de los hijos demanda el convertirse en un
aún vive con padres autoritarios docente profesional de calidad.
y tan solo un 15 por ciento lo
La sociedad necesita de padres
hace en familias propiamente
que dialoguen más con sus
democráticas en las que existen
hijos, que les ayuden a
el diálogo, la participación, las
encontrar sus fortalezas y sus
actividades conjuntas, el afecto
debilidades, que les formen el
y los límites necesarios.
autoconcepto y la seguridad y
Ante la vinculación de la mujer que les enseñen a convivir con
al trabajo y la extensión de las niños de diferentes contextos y
jornadas laborales derivada de edades. Padres que no asuman
la conectividad, los tiempos de como tarea de domingo llevar a
comunicación en el hogar han sus hijos al centro comercial,
caído de manera preocupante. sino al teatro, la biblioteca o al
Hace algunos años, el gobierno parque y que no crean que la
de Jimmy Carter estimó el recreación está guardada en los
tiempo de comunicación de un televisores. Eso cada vez es
padre con su hijo adolescente más difícil por la creciente
en 49 segundos al día. Los vinculación de la mujer al
tiempos que hemos encontrado trabajo y por la sensible
en Colombia para familias disminución en el número de
urbanas en las mismas hermanos, primos, tíos y
condiciones son de 5 minutos familiares. En términos
diarios. En este contexto, las generales, los niños actuales
familias deberían dedicarse a son más inmaduros
emocionalmente: la depresión y sustituyan a los docentes. Se

los riesgos emocionales son trata de que aunemos esfuerzos
más comunes en las nuevas para construir un mundo más
generaciones, por debilidades seguro, más tolerante, más
en la mediación familiar. respetuoso de las diferencias y
menos violento en el que todos
Para resolver estos problemas
podamos vivir un poco más
es insustituible el papel de una
tranquilos, felices y en
buena madre y un buen padre.
comunidad. Esto será más fácil
No se trata de que los docentes
de alcanzar si los profes nos
vivamos resolviendo los
dedicamos a ser mejores
problemas que generan los
maestros y los padres a ser
padres en la formación de sus
mejores padres. Las próximas
hijos o que los padres
generaciones lo agradecerán
Palabras claves del texto
- escuela en casa
- escuela actual
- nuevas generaciones
- comunicarse
- pensar
- convivir
- profesores
- estudiantes
- proyecto de vida
Idea principal explicita
La escuela actual está en crisis. Es una crisis prolongada y profunda
que cubre los diferentes niveles y contextos. En el mundo se está
repensando el sentido de la educación. En la básica, todas las
alarmas están prendidas sobre América Latina por los bajísimos
niveles de lectura, comprensión matemática y pensamiento que
alcanza la mayoría de estudiantes. En la superior hay grandes quejas
de la sociedad por al abandono en el que las universidades han
dejado la formación emocional, la comprensión de los otros y las
competencias para el trabajo en equipo, la creatividad y el manejo de
la frustración en sus egresados.
Palabras desconocidas
Creces: De manera más amplia o más abundante de lo necesario o
de lo que se espera.
Versatilidad: Capacidad de adaptarse a las necesidades de cada
momento
Introducción


la frustración en sus egresados.
Ante estas generalizadas críticas han surgido, en varios lugares del

globo, múltiples alternativas, una de las cuales comentaremos hoy: la
escuela en casa o ‘homeschooling‘. En la actualidad son admitidas
legalmente en 30 países y han alcanzado alguna divulgación en
Estados Unidos, Rusia, Francia, Italia y Australia.
Desarrollo
La insatisfacción de la sociedad con la escuela es muy amplia y la

capacidad de esta para reflexionar y transformarse ha sido en
extremo lenta, lo cual ha alentado a más familias a buscar
alternativas, como la escuela en casa o el proceso mediante el cual la
educación se realiza por fuera de los colegios y la dirección pasa a los
padres, madres y posiblemente algún tutor adicional. En algunas
ocasiones se alcanzan a juntar hijos de un pequeño grupo de amigos.
¿Es mejor la educación en casa que la que realizan los colegios?
Para responder a la pregunta anterior es necesario tener en cuenta

cuáles son los fines de la escuela. A grandes rasgos, son tres las
finalidades esenciales de la educación básica. En primer lugar,
fortalecer las competencias comunicativas de niños y jóvenes: que
hablen con claridad, fluidez y coherencia; que alcancen niveles de
lectura y escritura crítica; y que escuchen y dialoguen con cuidado
con los otros. En segundo lugar, garantizar que los estudiantes
piensen y reflexionen de manera independiente, que argumenten con
criterio sus ideas, que comprendan los principales procesos naturales
y culturales, que puedan inferir unas ideas de otras; que piensen
sobre sus pensamientos y que reelaboren sus ideas. En tercer lugar,
que se comprendan a sí mismos y a los otros, que adquieran
autonomía moral y sensible afectiva, que se sensibilicen ante los
problemas de los otros y que los tengan presentes en sus proyectos.
Que descubran sus talentos y que elaboren su primer proyecto de
vida. En pocas palabras, que la escuela enseñe a las nuevas
generaciones a comunicarse, pensar y convivir.
La pregunta que asumimos como título de esta columna, en

consecuencia, hay que reformularla: ¿Qué es más adecuado para
enseñar a comunicarnos: la escuela o la casa? La respuesta es
evidente.
Para que las nuevas generaciones aprehendan a comunicarse de

manera fluida y coherente, la escuela tiene significativas ventajas
frente al hogar, ya que la población es más diversa a nivel de edad,
ideología, religión, estrato social, contexto o figura. El colegio supera
con creces a la casa para enseñar a hablar y discutir a un grupo de

jóvenes. Muy especialmente, por la riqueza y versatilidad que ofrecen
los descansos, los debates y las prácticas colectivas en deporte, arte
y cultura.
En lectura profunda, nuevamente el colegio brinda mayores

posibilidades para conocer matices e interpretaciones diversas. La
riqueza de una clase de jóvenes discutiendo, analizando e
interpretando un texto es insustituible a nivel formativo. Lo mismo,
las mesas de trabajo. Por el contrario, son evidentes las restricciones
que un medio como el hogar genera en el léxico, la flexibilidad, la
originalidad o la reelaboración de las ideas. Los niños formados en
hogares pequeños y relativamente cerrados, suelen tener dificultades
en sus interacciones y presentan lentitud en su desarrollo cognitivo y
emocional.
En pensamiento la situación es muy similar. Nuevamente, los colegios

ofrecen mejores oportunidades por contar con ambientes más
amplios, flexibles y profesionales. Discutir, interpretar y dialogar con
un grupo diverso de estudiantes y de profesores es invaluable desde
el punto de vista del desarrollo cognitivo personal. Como el objetivo
de la educación es impulsar el desarrollo integral, en este contexto,
las ventajas del colegio frente a la casa son extraordinarias.
Pero si son evidentes las ventajas para generar impactos en el

desarrollo del pensamiento y de las competencias comunicativas, la
primacía del colegio es todavía más clara en lo que a convivencia,
trabajo en equipo, actitudes y formación de mejores ciudadanos se
refiere. La diversidad de caracteres, personalidades, contextos,
ideologías, géneros y estratos sociales, hace del colegio un espacio
muchísimo más adecuado para formar ciudadanos flexibles, diversos,
democráticos, solidarios y respetuosos de la diferencia.
Precisamente por eso, los estudios latinoamericanos nos muestran

que hoy tenemos una juventud más flexible, tolerante y respetuosa
de la diferencia, que la que teníamos décadas atrás. La explicación es
sencilla: como han vivido en un mundo tan flexible, respetan y
valoran la diversidad.
La situación es todavía más grave si se tienen en cuenta las sensibles

debilidades que presentan las familias actuales en comunicación,
estilos de autoridad y límites.
Como señala Michael Levine, “tener hijos no lo convierte a uno en

padre, del mismo modo que tener un piano no lo vuelve pianista”. Y
podemos agregar, tener hijos muchísimo menos convierte a un padre
en un buen profesor. La formación es una tarea en extremo compleja
que demanda competencias, de las cuales carece una buena parte de

los padres.
Según la Encuesta Nacional de Hogares de Colombia en 2015, solo el

32 por ciento de las familias está conformada por padre, madre e
hijos y el 20 por ciento de las menores de edad han estado
embarazadas. En la mayor parte de los casos, son embarazos
producto de relaciones sexuales con hombres mayores que tienden a
abandonarlas al quedar gestantes. Esos son los hijos que hoy llegan a
las escuelas: hijos de hogares destruidos, con ínfima comunicación,
sin la seguridad necesaria o con unos padres que quieren
mantenerlos en burbujas de cristal y que terminan ellos mismos
sometidos, con frecuencia, a sus caprichos.
En muchos hogares actuales de estratos medios y altos, los

dictadores son los propios hijos y los subordinados los padres. Aun
así, diversas investigaciones han calculado que el 42 por ciento de los
hijos aún vive con padres autoritarios y tan solo un 15 por ciento lo
hace en familias propiamente democráticas en las que existen el
diálogo, la participación, las actividades conjuntas, el afecto y los
límites necesarios.
Ante la vinculación de la mujer al trabajo y la extensión de las

jornadas laborales derivada de la conectividad, los tiempos de
comunicación en el hogar han caído de manera preocupante. Hace
algunos años, el gobierno de Jimmy Carter estimó el tiempo de
comunicación de un padre con su hijo adolescente en 49 segundos al
día. Los tiempos que hemos encontrado en Colombia para familias
urbanas en las mismas condiciones son de 5 minutos diarios. En este
contexto, las familias deberían dedicarse a resolver los graves
problemas de incomunicación y no en pensar en cómo sustituir a los
docentes.
Conclusión
Como puede verse, el remedio de las escuelas en casa es, en

términos generales, peor que la enfermedad, y no tiene en cuenta el
crucial papel de la multiplicidad y diversidad de interacciones en el
desarrollo integral de niños y jóvenes. Tampoco son conscientes de la
compleja formación que demanda el convertirse en un docente
profesional de calidad.
La sociedad necesita de padres que dialoguen más con sus hijos, que
les ayuden a encontrar sus fortalezas y sus debilidades, que les
formen el autoconcepto y la seguridad y que les enseñen a convivir
con niños de diferentes contextos y edades. Padres que no asuman
como tarea de domingo llevar a sus hijos al centro comercial, sino al

teatro, la biblioteca o al parque y que no crean que la recreación está
guardada en los televisores. Eso cada vez es más difícil por la
creciente vinculación de la mujer al trabajo y por la sensible
disminución en el número de hermanos, primos, tíos y familiares. En
términos generales, los niños actuales son más inmaduros
emocionalmente: la depresión y los riesgos emocionales son más
comunes en las nuevas generaciones, por debilidades en la mediación
familiar.
Para resolver estos problemas es insustituible el papel de una buena

madre y un buen padre. No se trata de que los docentes vivamos
resolviendo los problemas que generan los padres en la formación de
sus hijos o que los padres sustituyan a los docentes. Se trata de que
aunemos esfuerzos para construir un mundo más seguro, más
tolerante, más respetuoso de las diferencias y menos violento en el
que todos podamos vivir un poco más tranquilos, felices y en
comunidad. Esto será más fácil de alcanzar si los profes nos
dedicamos a ser mejores maestros y los padres a ser mejores padres.
Las próximas generaciones lo agradecerán.
Mapa mental: https://www.goconqr.com/es-

ES/mindmap/21329790/-Es--homeschooling--una-
alternativa-pertinente-a-la-escuela-
¿Qué aspectos del texto puede usted relacionar con su

experiencia de manera concreta?
1. las familias deberían dedicarse a resolver los graves problemas

de incomunicación y no en pensar en cómo sustituir a los
docentes.
2. La sociedad necesita de padres que dialoguen más con sus
hijos.
3. En la mayor parte de los casos, son embarazos producto de
relaciones sexuales con hombres mayores que tienden a
abandonarlas al quedar gestantes. Esos son los hijos que hoy
llegan a las escuelas: hijos de hogares destruidos, con ínfima
comunicación, sin la seguridad necesaria o con unos padres que
quieren mantenerlos en burbujas de cristal y que terminan ellos
mismos sometidos, con frecuencia, a sus caprichos.
Esto se ve en la vida cotidiana, ya que hay embarazos a
temprana edad, que dejan los estudios por cuidar a sus hijos;
también algunos padres no se interesan por la educación de sus
hijos por su poco tiempo que tienen con ellos y cuando lo
tienen no lo corrigen y hacen caso omiso a las quejas, reclamos

que tienen en la escuela, “la educación comienza en casa”
Resumen

la frustración en sus egresados, En algunas ocasiones se alcanzan a
juntar hijos de un pequeño grupo de amigos. ¿Es mejor la educación
en casa que la que realizan los colegios?
Para responder a la pregunta anterior es necesario tener en cuenta

cuáles son las tres finalidades esenciales de la educación básica. En
primer lugar, fortalecer las competencias comunicativas de niños y
jóvenes. En segundo lugar, garantizar que los estudiantes piensen y
reflexionen de manera independiente. En tercer lugar, que se
comprendan a sí mismos y a los otros, que adquieran autonomía
moral y sensible afectiva. En pocas palabras, que la escuela enseñe a
las nuevas generaciones a comunicarse, pensar y convivir, la escuela
tiene significativas ventajas frente al hogar, ya que la población es
más diversa a nivel de edad, ideología, religión, estrato social,
contexto o figura. El colegio supera con creces a la casa para enseñar
a hablar y discutir a un grupo de jóvenes, por la riqueza y
versatilidad que ofrecen los descansos, los debates y las prácticas
colectivas en deporte, arte y cultura, Como el objetivo de la
educación es impulsar el desarrollo integral, en este contexto, las
ventajas del colegio frente a la casa son extraordinarias,
precisamente por eso, los estudios latinoamericanos nos muestran
que hoy tenemos una juventud más flexible, tolerante y respetuosa
de la diferencia, que la que teníamos décadas atrás. La explicación es
sencilla: como han vivido en un mundo tan flexible, respetan y
valoran la diversidad.
Ante la vinculación de la mujer al trabajo y la extensión de las

jornadas laborales derivada de la conectividad, los tiempos de
comunicación en el hogar han caído de manera preocupante. Hace
algunos años, el gobierno de Jimmy Carter estimó el tiempo de
comunicación de un padre con su hijo adolescente en 49 segundos al
día. Los tiempos que hemos encontrado en Colombia para familias

urbanas en las mismas condiciones son de 5 minutos diarios. En este
contexto, las familias deberían dedicarse a resolver los graves
problemas de incomunicación y no en pensar en cómo sustituir a los
docentes.
La sociedad necesita de padres que dialoguen más con sus hijos, que
les ayuden a encontrar sus fortalezas y sus debilidades, que les
formen el autoconcepto y la seguridad y que les enseñen a convivir
con niños de diferentes contextos y edades. Padres que no asuman
como tarea de domingo llevar a sus hijos al centro comercial, sino al
teatro, la biblioteca o al parque y que no crean que la recreación está
guardada en los televisores. Eso cada vez es más difícil por la
creciente vinculación de la mujer al trabajo y por la sensible
disminución en el número de hermanos, primos, tíos y familiares. En
términos generales, los niños actuales son más inmaduros
emocionalmente: la depresión y los riesgos emocionales son más
comunes en las nuevas generaciones, por debilidades en la mediación
familiar.
Para resolver estos problemas es insustituible el papel de una buena

madre y un buen padre. No se trata de que los docentes vivamos
resolviendo los problemas que generan los padres en la formación de
sus hijos o que los padres sustituyan a los docentes. Se trata de que
aunemos esfuerzos para construir un mundo más seguro, más
tolerante, más respetuoso de las diferencias y menos violento en el
que todos podamos vivir un poco más tranquilos, felices y en
comunidad. Esto será más fácil de alcanzar si los profes nos
dedicamos a ser mejores maestros y los padres a ser mejores padres.
Las próximas generaciones lo agradecerán.
Conclusión
- La estrategia compresión lectora es muy importante para

comprender e interpretar mucho mejor los textos de forma clara,
concreta y rápida
- el resumen organiza las ideas mas importantes de manera lógica de

un documento base
- las palabras claves de un escrito es fundamental ya que abarca el

tema que se esta tratando
- idea principales y el apoyo de las ideas secundarias para el

fortalecimiento a la comprensión del texto
BIBLIOGRAFIA
- ZUBIRÍA (2019) https://www.semana.com/opinion/articulo/es-

homeschooling-una-alternativa-pertinente-a-la-escuela-
columna-de-julian-de-zubiria/616371
- Diccionario, https://www.wordreference.com/definicion/

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Elaborado por: Luz María Costa López

Tutor: Solangie fernandez.

En el presente trabajo realizare una estrategia de compresión lectora

Tomado de revista semana Ante estas generalizadas

fortalecer las competencias Para que las nuevas

En pensamiento la situación es juventud más flexible, tolerante

hijos de hogares destruidos, resolver los graves problemas

emocionalmente: la depresión y sustituyan a los docentes. Se

Palabras claves del texto

Idea principal explicita

La escuela actual está en crisis. Es una crisis prolongada y profunda

que cubre los diferentes niveles y contextos. En el mundo se está

repensando el sentido de la educación. En la básica, todas las

alarmas están prendidas sobre América Latina por los bajísimos

niveles de lectura, comprensión matemática y pensamiento que

alcanza la mayoría de estudiantes. En la superior hay grandes quejas

de la sociedad por al abandono en el que las universidades han

dejado la formación emocional, la comprensión de los otros y las

competencias para el trabajo en equipo, la creatividad y el manejo de

la frustración en sus egresados.

Creces: De manera más amplia o más abundante de lo necesario o

La escuela actual está en crisis. Es una crisis prolongada y profunda

competencias para el trabajo en equipo, la creatividad y el manejo de

Ante estas generalizadas críticas han surgido, en varios lugares del

La insatisfacción de la sociedad con la escuela es muy amplia y la

Para responder a la pregunta anterior es necesario tener en cuenta

La pregunta que asumimos como título de esta columna, en

Para que las nuevas generaciones aprehendan a comunicarse de

con creces a la casa para enseñar a hablar y discutir a un grupo de

En lectura profunda, nuevamente el colegio brinda mayores

En pensamiento la situación es muy similar. Nuevamente, los colegios

Pero si son evidentes las ventajas para generar impactos en el

Precisamente por eso, los estudios latinoamericanos nos muestran

La situación es todavía más grave si se tienen en cuenta las sensibles

Como señala Michael Levine, “tener hijos no lo convierte a uno en

que demanda competencias, de las cuales carece una buena parte de

Según la Encuesta Nacional de Hogares de Colombia en 2015, solo el

En muchos hogares actuales de estratos medios y altos, los

Ante la vinculación de la mujer al trabajo y la extensión de las

Como puede verse, el remedio de las escuelas en casa es, en

como tarea de domingo llevar a sus hijos al centro comercial, sino al

Para resolver estos problemas es insustituible el papel de una buena

Mapa mental: https://www.goconqr.com/es-

¿Qué aspectos del texto puede usted relacionar con su

1. las familias deberían dedicarse a resolver los graves problemas

tienen no lo corrigen y hacen caso omiso a las quejas, reclamos

La escuela actual está en crisis. Es una crisis prolongada y profunda

Para responder a la pregunta anterior es necesario tener en cuenta

Ante la vinculación de la mujer al trabajo y la extensión de las

día. Los tiempos que hemos encontrado en Colombia para familias

Para resolver estos problemas es insustituible el papel de una buena

- La estrategia compresión lectora es muy importante para

- el resumen organiza las ideas mas importantes de manera lógica de

- las palabras claves de un escrito es fundamental ya que abarca el

- idea principales y el apoyo de las ideas secundarias para el

- ZUBIRÍA (2019) https://www.semana.com/opinion/articulo/es-

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