“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ISTITUSION EDUCATIVA VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE

Comisión de Educación Ambiental y Gestión del

Riesgo de Desastres

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y

GESTIONO los riesgos de desastres”

I. INFORMACIÓN GENERAL.
 DATOS GENERALES
Víctor Raúl haya de
NOMBRE I.E.: Torre TIPO DE II.EE. Publica

D.R.E.: Huancavelica U.G.E.L.: Angaraes

PROVINCIA: Angaraes DISTRITO: Anchonga

CENTRO
Tuco Rantay AREA GEOGRÁFICA: URB RURAL X
POBLADO
DIRECCIÓN: ALTITUD:
CODIGO
CODIGO MODULAR: 1777949
LOCAL:
TIPO MAÑAN NOCH
Pública TURNO: X TARDE x
GESTIÓN: A E

DIRECTOR (A): CELULAR DIRECTOR(A):

SUBDIRECTOR
TELÉFONO
CORREO ELECTRÓNICO:
I.E.:
NIVEL: Secundaria MODALIDAD: JEC

COORDINADO
R COMISIÓN
DE RESPONSABLE EN GESTIÓN
EDUCACIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
AMBIENTAL Y
GRD:

INTEGRNTES DEL COMITÉ ELECTORAL

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
RICHARD OCHOA SANTOS Director de la IE
Un responsable de educación ambiental
Jessica Thalía Carampoma Tuncar Un responsable de gestión del riesgo de desastres
Un representante de los padres de familia, elegido en asamblea
general (*)
Un representante del Municipio Escolar (*)
FUNCIONES DE LA COMISION DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION DEL RIESGO DE DESASTRE
 Promover, fortalecer y Estimular la participación efectiva de los estudiantes, padres y madres de familia, trabajadores del
centro y de toda la comunidad educativa en la implementación de la gestión de riesgos de desastres
 Elaboración del plan escolar de gestión del riesgo y planes de contingencia por tipo de amenaza.
 Identificar y gestionar los distintos recursos, que se necesitan para poner en funcionamiento del COE y la implementación
del plan de gestión de riesgos y mantenerlo así de manera permanente.
 Algunos de esos recursos pueden estar dentro de la I.E. misma, o en la comunidad escolar. Otros deberán conseguirse por
fuera, ya sea en el nivel local, con las autoridades o con otros actores (como el sector privado, ONG, etc.) y otros tendrán que
gestionarse en otros niveles (autoridades regionales y nacionales, cooperación internacional, instituciones científicas y
académicas, etc.)
 Planificar la correcta ejecución de los simulacros escolares, evaluar y reportar a través del portal web: www.perueduca.pe y a
la dirección de la UGEL.
II. BASES LEGALES
a Constitución Política del Perú.
b Decreto Supremo N°011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de
Educación 28044.
c Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
d Ley N°28740, Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
e Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
f Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
g Resolución Ministerial N°0547-2012-ED, Aprueban Lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño Docente para Docentes de Educación Básica Regular”.
h Resolución Ministerial N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004.VMGP-2005,
sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
i Resolución Suprema N° 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
j Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
k Resolución Ministerial Nº 657-2017 “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2018 en II.EE. y Programas de Educación Básica”.
l DS 016-2016-ED “Plan Nacional de Educación Ambiental del 2017- 2022”
m Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (DS. 111-2012-PCM).
n Ley N° 29664- Ley que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de Desastre
(SINAGERD).
o Ley N° 28551- Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia.
p DS N° 017-2012- ED. “Política Nacional de Educación Ambiental”
q RVM N°006-2012-ED.” Aplicación del Enfoque Ambiental”
r Plan Operativo Anual 2019

III. JUSTIFICACION
El presente plan de trabajo del comité ambiental tiene por finalidad promover y desarrollar las acciones y/o
actividades permanentes de I.E. “Víctor Raúl Haya de la Torre”, busca orientar la formación de personas con
conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel local y
global. Además, desarrolla prácticas relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el
uso sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los
ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de producción y consumo responsables y el manejo
adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la
gestión del riesgo de desastres y, finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles. Las prácticas
educativas con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo sostenible de nuestro país y del planeta, es decir
son prácticas que ponen énfasis en satisfacer las necesidades de hoy, sin poner en riesgo el poder cubrir las
necesidades de las próximas generaciones, donde las dimensiones social, económica, cultural y ambiental del
desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable.
IV. OBJETIVOS
a) Objetivos Generales
 Sensibilizar y comprometer a los miembros de la comunidad educativa I.E. “Víctor Raúl
Haya de la Torre” en la conservación y uso adecuado de los recursos naturales, la práctica
de estilos de vida saludables, conservación del medio ambiente y gestión de riesgo.
 Realizar convenios con instituciones públicas y/o privadas (Puesto de Salud,
Municipalidad y otros; son aliados estratégicos para el trabajo en conjunto en aporte a la
educación ambienta
b) Objetivos Específicos
Fomentar la participación y colaboración activa de los miembros de la comunidad educativa I.E.
“Víctor Raúl Haya de la Torre” en las diferentes actividades programadas para el presente año
2020

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° Actividades generales Responsable CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Conformación y aprobación de la Comisión de Director
1 X
EDUCACION AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES (aprobación con RD)
Elaboración del plan de trabajo COMISIÓN de educación
AMBIENTAL Y X
GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES
Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Director
COMISIÓN de educación x x X
Educativo Institucional (PEI), RI, PAT , Proyecto AMBIENTAL Y
Curricular Institucional (PCI). GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES

Actividades por componente

Educación en salud

Coordinación de actividades con el puesto de salud Director (e)

Comisión de educación X
de Tuco y firma de convenio ambiental y gestión de
riesgo y desastres
Campaña de lavado de manos, cepillado de dientes Puesto de salud
Docentes X
y valoración del agua. Estudiantes
Taller sobre vida saludable Puesto de salud
Docentes
Estudiantes
Taller sobre el manejo adecuado de la preparación Puesto de salud
Docentes X
de alimento de Qaliwarma Madres de Familia

Taller de primeros auxilios Docentes

Puesto de salud X
Estudiantes
Festival gastronómico por el día internacional de la Puesto de salud
Docentes x
papa Estudiantes
Festival gastronómico para la lucha contra la Puesto de salud
Docentes x X
anemia Estudiantes
Implementación de botiquín Puesto de salud
Docente X
Personal de salud
Promoción de la salud sexual y reproductiva (CUARTO Y Estudiante X X
QUINTO DE SECUNDARIA Docente
Cambio Climático y Ecoeficiencia

Taller de concientización a la comunidad educativa Personal de Salud

Estudiantes x
(docentes, administrativos, estudiantes) de la I.E. sobre la Docentes
conservación del medio ambiente y practica de estilo de Personal Administrativo

vida saludables.
Instalación y manejo de áreas verdes, fomentando el Docentes del área de C y
T Y EPT x X
manejo del reciclaje de orgánica y inorgánica Estudiantes
Acopio de residuos en los tachos adecuados por colores Personal de Salud
Estudiantes x X x x x x x x x X
Docentes
Personal Administrativo
Utiliza de manera eficiente los recursos existentes (agua, Personal de Salud
Estudiantes x X x x x x x x x X
energía, suelos, áreas verdes y biodiversidad, etc.). Docentes
Personal Administrativo

Conformar las brigadas de: primeros auxilios, brigada de Docentes

Personal administrativo X
protección y entrega de heridos y muertos y brigada de Comisan de educación
señalización y evacuación ambiental del riesgo del
desastre

Señalizar las zonas seguras de protección y evacuación. Comisan de educación

ambiental del riesgo del x X
desastre
Solicitar la dotación de insumos, medicamentos a los Comisan de educación
ambiental del riesgo del X
promotores de salud desastre
Gestión de riesgo

Pegar en zonas visibles los protocolos de actuación Comisan de educación

ambiental del riesgo del x X
desastre
Incorporar temas: sobre; Gestión de Riesgo de Desastres, Docente de C y T,
Desarrollo Personal y X
SISMOS, Temblores y la utilidad de las mochilas de Ciencias sociales
emergencia; en áreas correspondientes al tema
Participar activamente y responsablemente en los Personal de Salud
Estudiantes x x x x a x x
simulacros de sismo propuestas por INDECI Docentes
Personal Administrativo

Retrasar la entrada a clases en los meses de Junio, Julio y Personal de Salud

Estudiantes x x X
Agosto Docentes
Personal Administrativo
Almacenar y clorar agua en cubetas Personal de
mantenimiento y puesto x x x x x x x x x X
de Salud
VI. RECURSOS
 Humanos: Comité de Educación y Gestión de Riesgo de Desastres Ambiental, administrativos,
docentes, estudiantes, padres de familia y instituciones públicas
 Materiales: Normativas, ppt, papelotes, plumones, computadoras., impresora, material de
oficina. Materiales reciclados