PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – ABRIL

(CONCIENCIA FONOLOGICA)
Semana 06 DE ABRIL – Cuento: - “yo sé cómo cuidar un libro” – Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Objetivos CRA: Cuento en tamaño block con 1.- Conocen las distintas áreas de la Cuncuna rayo de luna Educadora de párvulo:
Identificar las distintas áreas de la biblioteca y su uso imágenes a color. biblioteca y su uso. Cuento cuncuna rayo de Colaborar con la actividad.
Enumerar los aspectos básicos del cuidado de los libros 2.- Presentación Cuncuna Rayo de luna para cada niño Educadora diferencial:
-OA: Luna y normas de biblioteca. Dibujo cuncuna rayo de Colaborar con la actividad.
-Ámbito: Comunicación integral 3.- Escucha activa de cuento. luna
-Núcleo: Lenguaje verbal 4.- Colorean dibujo de la cuncuna Lápices de colores
Rayo de Luna. Carta a los padres

Semana de 13 de abril – “Cuando Sofía se enoja, se enoja de veras…” Marisol Aravena

Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Objetivos CRA: Lectura con cuento en mano 1.- Lectura oral, presentando las Materiales: Educadora de párvulo:
Enumerar los aspectos básicos del cuidado de los libros emociones de la protagonista con Cuento Colaborar con la actividad.
Recordar los aspectos básicos del cuidado de los libros mascaras que usará la educadora. Macaras con emociones Educadora diferencial:
Reproducir el dar vueltas las páginas de un libro de forma 2.- Contarán las silabas de las Láminas con emociones Colaborar con la actividad.
cuidadosa. palabras relacionadas con emociones: Hojas con el contorno de
OA: ejemplo: asustado, enojado, alegre, una cara.
-Ámbito: Comunicación integral etc., que se mostrarán en láminas al Marcadores
-Núcleo: Lenguaje verbal terminar el cuento. Crayones y lápices.
3.- Luego los estudiantes deberán
dibujar y pintar sus rostros mostrando
¿cómo se sienten hoy? o ¿Cómo se
sintieron en algún momento del día?

-Nucleo: Lenguaje artistico

 Semana de 20 de abril - cuento: “Juguemos en el bosque”. - Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Objetivos CRA: Teatrillo de sombras, con 1.- Identificarán el sonido inicial Cuento Educadora de párvulo:
Predecir los hechos de un cuento relato de cuento con audio vocálico de nombre de animales, Teatrillo de sombras Colaborar con la actividad.
OA: grabado. dando un ejemplo con: OVEJA. Y Siluetas de personajes Educadora diferencial:
-Ámbito: Comunicación integral reconocerán el grafema Orejas de lobo Colaborar con la actividad.
-Núcleo: Lenguaje verbal correspondiente. Prendas de vestir en
2.- luego los deberán pegar en 5 cartulina
papelógrafos, que contienen una vocal Imágenes de animales
respectivamente. con sonido inicial vocálico
Pegamento
5 papelógrafos
-Núcleo: Lenguajes artísticos

Semana de 27 de abril – cuento: “999 hermanas ranas se mudan de charca”, Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Objetivos CRA: Lectura con cuento en mano. 1.- Escucharán el cuento, durante la Cuento Educadora de párvulo:
Describir los hechos y/o personajes de un cuento Se diseñará el camino desde la lectura se les pedirá que reconozcan el Huellas de rana Colaborar con la actividad.
Relatar el contenido de un cuento sala hasta biblioteca con sonido final vocalico de algunas Ranas para colorear Educadora diferencial:
OA: huellas de ranas y se les palabras preseleccionadas del cuento. Lapices de colores Colaborar con la actividad.
-Ámbito: Comunicación integral entregarán viseras de ranas a 2.- Colorearán ranas por grupo de Papel Kraf
-Núcleo: Lenguaje verbal los niños. mesa, las que posteriormente se Pegamento
pegarán en un papel Kraft simulando
una charca.
 PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – MAYO
(SEMANTICA definir elementos o categorización)
Semana 11 de mayo – Cuento: “Mi mamá es preciosa”, Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Se dibujan a ellos con su mamá en un Educadora de párvulo:
Comparar hechos del cuento con vivencias personales corazón de cartulina. Colaborar con la actividad.
OA: Educadora diferencial:
-Ámbito: Comunicación integral SEMANTICA Colaborar con la actividad.
-Núcleo: Lenguaje verbal

Semana 25 de mayo – Cuento: - “¿Cómo dicen mamá las jirafas?”, Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Educadora de párvulo:
OA: Apoyo durante la actividad.
-Ámbito: Comunicación integral SEMANTICA Educadora diferencial:
-Núcleo: Lenguaje verbal Cuenta el cuento y dirige
actividad.
 PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – JUNIO
(SEMANTICA identifica función-uso de elementos)
-Ficha de trabajo: Ordenar personaje
(oso), del más pequeño al más
grande.
Semana de 22 de junio – Cuento: Cuento de los dos ratones – Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: -Guía de trabajo Educadora de párvulo:
-Lápices de colores Colabora en el desarrollo de
la actividad.
OA: Educadora diferencial: Dirige
-Ámbito: Comunicación integral la actividad.
-Núcleo: Lenguaje verbal
 PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – JULIO

Semana de 06 de Julio – Cuento: Recuerdan textos leídos– Marisol Aravena

Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Educadora de párvulo:
Apoya en la explicación y
ejemplificación de la
OA: actividad.
-Ámbito: Comunicación integral Educadora diferencial: Dirige
-Núcleo: Lenguaje verbal la actividad.

RECESO DOS SEMANAS VACACIONES DE SEMANA DE 13 AL 24 DE JULIO

Semana de 27 de Julio – Cuento: Creación de cuento– Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Educadora de párvulo:
Apoya en la explicación y
ejemplificación de la
OA: actividad.
-Ámbito: Comunicación integral Educadora diferencial: Dirige
-Núcleo: Lenguaje verbal la actividad

PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – AGOSTO

 Comprensión inferencial de relatos (comprender preguntas sobre los cuentos y responderlas)
Semana de 10 de agosto – Cuento: Cuento: “Lucas se ha perdido” - Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Educadora de párvulo:
Apoyar en estudiantes con
adaptación curricular.
OA: Educadora diferencial:
-Ámbito: Comunicación integral Contar el cuento y dirigir
-Núcleo: Lenguaje verbal actividad.
-OA: y habilidades semánticas de categorización.

Semana de 24 de agosto – Cuento: Un día curioso con el Señor Oso – Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Oral con cuento en mano -Se realizan preguntas explícitas -Papel Lustre Educadora de párvulo:
respecto a hechos, personajes, etc., -Tijeras Apoyar en estudiantes con
presentes en el cuento. -Plumón negro. adaptación curricular.
OA: -Se entrega un cuadrado de papel lustre Educadora diferencial: Dirige
-Ámbito: Comunicación integral por estudiante, para realizar un “oso de y modela la actividad.
-Núcleo: Lenguaje verbal origami”, promoviendo el seguimiento Giovanna Aránguiz: Relatar
de instrucciones, períodos de atención y el cuento.
habilidades grafomotrices.
 PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – SEPTIEMBRE
Comprensión inferencial de relatos (comprender preguntas sobre los cuentos y responderlas)
Semana de 07 de septiembre – Cuento: El oso, el mejor amigo del hombre – Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Oral con cuento en mano -Se identifican las partes de un cuento -Cuento Educadora de párvulo:
(portada, título y autor), y se cuenta la -Ficha de trabajo Apoyar en estudiantes con
historia, promoviendo predicciones de -Ficha de trabajo adaptación curricular.
OA: parte de los niños, acerca de lo que adaptada Educadora diferencial:
-Ámbito: Comunicación integral puede pasar. Contar el cuento y dirigir
-Núcleo: Lenguaje verbal -Se trabaja por medio de una guía de actividad.
trabajo, en donde deben reconocer y
discriminar quienes ayudaron a Oso, y
quienes no.
Además, deben identificar diferencias
entre dos imágenes, para luego
autoevaluar su proceso de aprendizaje.

Adaptación curricular:
-Ficha de trabajo: Ordenar partes de un
todo (oso).
Semana del 28 de septiembre – Cuento: Cuando los dragones sueñan – Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
Objetivos CRA: Oral con cuento en mano -Se identifican las partes de un cuento -Cuento Educadora de párvulo:
(portada, título y autor), y se cuenta la -Hojas blancas Apoyar en estudiantes con
historia, promoviendo predicciones de -Lápices adaptación curricular.
OA: parte de los niños, acerca de lo que Educadora diferencial:
puede pasar. Contar el cuento y dirigir
-Ámbito: Comunicación integral -Los estudiantes dibujan a los actividad.
-Núcleo: Lenguaje verbal personajes del cuento, para formar un
collage expuesto en el salón de
biblioteca.
 PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – OCTUBRE
Construcción de oraciones
Semana de 12 de octubre – Cuento: leyenda chilena a definir -Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Ámbito: Comunicación integral Educadora de párvulo:
-Núcleo: Lenguaje verbal Apoyar en estudiantes con
adaptación curricular.
Educadora diferencial:
Acompañar la presentación
del cuento y dirigir actividad.
Giovanna Aránguiz: Contar
el cuento.

Semana de 26 de octubre – Cuento: “León de Biblioteca”. - Marisol Aravena

Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Ámbito: Comunicación integral Educadora de párvulo:
-Núcleo: Lenguaje verbal Colaborar con la actividad.
Educadora diferencial:
Colaborar con la actividad.
Fonoaudiólogo: Contar el
cuento.
 PLANIFICACIÓN TALLER DE BIBLIOTECA – NOVIEMBRE
Construcción de oraciones
Semana de 09 de noviembre – Cuento: “Una vaca entre las coles” - Marisol Aravena
Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Ámbito: Comunicación integral Educadora de párvulo:
-Núcleo: Lenguaje verbal Colaborar con la actividad.
Educadora diferencial:
Colaborar con la actividad.
Fonoaudiólogo: Contar el
cuento.

Semana de 23 de noviembre – FINALIZACION DE TALLER. - Marisol Aravena

Objetivo de aprendizaje Presentación de cuento Actividad Recursos Roles
-Ámbito: Comunicación integral Educadora de párvulo:
-Núcleo: Lenguaje verbal Colaborar con la actividad.
Educadora diferencial:
Colaborar con la actividad.

Principalmente:
Conciencia fonológica (identificar sonidos vocálicos o reconocer sílaba inicial en palabras)
Semántica (identifica función-uso de elementos, definir elementos o categorización también)
Comprensión inferencial de relatos (comprender preguntas sobre los cuentos y responderlas)
Construcción de oraciones