INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

TEMA: FUNCIONES LINEALES – LA RECTA GRADO 11°

PROPÓSITO:
1. Concretar el concepto de pendiente de la recta que pasa por dos puntos de ella.
2. Plantear y solucionar problemas por medio de gráficos de funciones lineales

Hacer llegar tus desempeños al docente de la asignatura a más tardar el jueves 26 de

marzo de 2020 por medio de web con sus evidencias o procedimientos las actividades
AHORA ME TOCA RESOLVER Y MANDAR PROCEDIMIENTOS DE LAS ACTIVIDADES RESALTADAS
CON FONDO AMARILLO. Además, el archivo en asunto colocar su nombre completo, su
grado, asignatura y temática

GERMANY PALACIOS www.cachirula20@hotmail.

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AHORA ME TOCA RESOLVER Y MANDAR PROCEDIMIENTOS

 CÓMO ME ENTERO QUE LA GRAFICA TRAZADA EN UN PLANO CARTESIANO x , y ES
FUNCIÓN:

¿Me puede decir si ese gráfico es una función?

Estudiante: Sí, lo es. Puedo trazar una recta vertical en cualquier parte del gráfico y hacer que cruce la
función más de una vez. Funciona muy bien, especialmente si puedo ver la cuadrícula.
Maestro: ¿Qué pasa con figuras comunes como los círculos y los cuadrados?
Estudiante: Que no son funciones.
Maestro: ¿Por qué?
Estudiante: Porque no pasarían la prueba de la recta vertical.
Maestro: ¿Por qué?
Estudiante: ¡Porque en ambos casos la recta vertical los cruza en más de un sitio! Mire, justamente aquí
hay un ejemplo:

Maestro: ¡Correcto! Acuérdese que cortar la recta vertical más de una vez, significaría que existe más de
un valor de Y para un valor dado de X. Esto funciona para fórmulas que uno no está seguro que sean
funciones. Siempre que se obtenga más de un valor de Y, cuando se entre un valor X, significa que existe
una relación bien definida, o en otras palabras, una función.
Maestro: ¿Puede dibujarme un gráfico que no sea una función?
Estudiante: ¡Claro! Mire el siguiente:

ACTIVIDAD
Dibujo tres gráficos que no sea una función y tres que lo sea.

Escribo dos párrafos sobre funciones, explicando cómo se reconocen y su notación.

Escribo un programa que determine si un conjunto de 10 pares ordenados (una relación) es una
función.

A menudo las funciones se denotan con letras. Puesto que una función es una relación, una función f es
un conjunto de pares ordenados. Podemos representar la abscisa de un par ordenado con x y la ordenada
con f(x). En tal caso el par ordenado es (x, f(x).)
EJEMPLO # 1
f (x). = x² + 4x + 7
Encuentro:
f(3), f(- 1)
f (3) = (3)² + 4(3) +7 = 9+ 12+ 7 = 28
f( - 1) = ( - 1)² + 4( – 1) + 7 = 1 -4 +7 = 4

EJEMPLO # 2
Si f(x) = 3x + 1 entonces
a. f (2) = 3(2) +1 = 6 + 1 = 7
b. f (-3) = 3(-3) + 1 = -9 + 1 = -8

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Considero las siguientes funciones. Encuentro los valores indicados.

1. g(x)=x+1 a. g(0) b. g(-4) c. g(-7) d. g(8)
2. h(x)=x-4 a. h(4) b. h(8) c. h(-3) d. h(-4)
3. f(x)=5 + 4x a. f(0) b. f(-1) c. f(3) d. f(t)
4. g(x)=3 -2x a. g(0) b. g(-1) c. g(3) d. g(t)
5. f(x)=3 +2x-1 a. f(2) b. f(3) c. f(-3) d. f(1)
6. h(x)=4 -x+2 a. h(3) b. h(0) c. h(-1) d. h(-2)
 REPRESENTACIÓN GRAFICA DE ECUACIONES LINEALES

Para hallar el valor de y al origen, haz x=0 y resuelve para y. Para encontrar el valor de x al origen,
haz y=0 y resuelve para x.
EJEMPLO # 1 Represento gráficamente 4x + 5y =20.
Primero encuentra las intersecciones.
Para encontrar la ordenada al origen, haz x = 0, es decir,
4x + 5y =20→ 4(0)+ 5y =20 → 0 + 5y = 20 → 5y = 20 → y = 4.
Encontramos que la ordenada al origen es y = 4. Representamos el punto (0,4).
Para encontrar la abscisa al origen, haz y= 0, es decir,
4x + 5(0) =20→ 4x+ 0 =20 → 4x = 20 → x =5
Encontramos que la abscisa al origen es x=5.Representamos el punto (5,0)

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Represento gráficamente.
1. 2x -6y=-2
4. 3y=2x-6
2. y + 1 = −2x
5. y = ½x − 1
3. y = 2x
6. y - 14= 4 x
7. y = -¾x - 1

La gráfica de una ecuación de la forma y=mx incide con el origen. De este modo, las abscisas y
ordenadas al origen se dan en el mismo punto, (0,0). Para trazar la gráfica se necesitaran otros
puntos.
 PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

RESOLVER LOS PROBLEMAS:

1. Área de un rectángulo. La fórmula para determinar el área de un rectángulo es, A=Lw . Si

la longitud de un rectángulo es de 6 pies, entonces el área es una función de su ancho, A (w) = 6w.
Determino el área cuando el ancho es:
a) 2 pies. b) 4.5 pies.
2. Área de un círculo. La fórmula para determinar el área de un círculo es π × r 2 . El área es una función
del radio.
a) Escribo esta función en notación de funciones.
b) Determino el área cuando el radio mide 10 yardas.
3. Perímetro de un cuadrado. La fórmula para determinar el perímetro de un cuadrado es P =
4s, en donde s representa la longitud de cualquiera de los lados del cuadrado.
a) Escribo esta función en notación de funciones.
LA PENDIENTE DE LA RECTA
PROPÓSITO EXPRESIVO: encuentre la pendiente de una recta que contenga un par de puntos
dados, utilice la ecuación punto pendiente para hallar la ecuación de una recta y encuentre la
pendiente y la ordenada al origen de una recta, dada la ecuación pendiente ordenada.

6−2
m= =2
3−1

Cuando calculamos el valor de la pendiente, el orden de los puntos no importa en la medida

en que calculemos las diferencias en el mismo orden.
ECUACIONES DE LA FORMA PUNTO – PENDIENTE
RESUELVA LOS GRAFICOS Y LOS MANDAS