SEMANA 1

TERCER AÑO DE EDUCACION BÁSICA “B”

Tutor: Msc. Nancy Prado.

 Realizar las actividades con ayuda de un adulto.

 Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y calificadas cuando regresemos a clases

Semana 1
Días Asignatura Actividades Tareas
Lunes Lengua y literatura Objetivo: Enriquecer el vocabulario de uso diario Encuentra la
mediante la formación de familias de palabras. palabra originaria y
clasifica cada
familia

Tema: Familia de palabras.

Estudios Sociales Unidad 4 del texto de tercer grado
Objetivo: identificar la riqueza natural del
Ecuador.
Tema: regiones naturales del Ecuador.
Conversamos con la familia sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el último lugar que visitaron fuera de su
localidad?
¿Qué les llamo la atención de ese lugar?
¿Qué diferencia tenía con su localidad?
En hojas perforadas anotemos las respuestas y
las vamos archivando en una carpeta.
• Revisamos la información de la página 80 del
texto. Para profundizar en el tema, si es posible
observamos el video “Tino y sus amigos jugando
en Ecuador" ingresando al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=jP9wc897oA
Martes Matemática Unidad 4 del texto de 3er grado
Objetivo: Resolver problemas contextualizados
que involucran adición y sustracción con
reagrupación.
Tema: operadores de sustracción y adición
Para reforzar los conocimientos adquiridos
1.- Realice las actividades de las páginas de 110
y 111
Miércoles Lengua y Literatura Objetivo: Comprender que la lengua escrita se
usa con diversas intenciones según los contextos
y las situaciones comunicativas para desarrollar
una actitud de indagación crítica frente a los
textos escritos.

Tema: La liebre y la tortuga

En el mundo de los animales vivía una liebre
muy orgullosa y vanidosa, que no cesaba de
pregonar que ella era el animal más veloz del
bosque, y que se pasaba el día burlándose de la
lentitud de la tortuga.
- ¡Eh, tortuga, no corras tanto! Decía la liebre
riéndose de la tortuga.
Un día, a la tortuga se le ocurrió hacerle una
inusual apuesta a la liebre:
- Liebre, ¿vamos hacer una carrera? Estoy
segura de poder ganarte.
- ¿A mí? Preguntó asombrada la liebre.
- Sí, sí, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras
apuestas y veamos quién gana la carrera.
La liebre, muy engreída, aceptó la apuesta
prontamente.
Así que todos los animales se reunieron para
presenciar la carrera. El búho ha sido el
responsable de señalizar los puntos de partida y
de llegada. Y así empezó la carrera:
Astuta y muy confiada en sí misma, la liebre salió
corriendo, y la tortuga se quedó atrás, tosiendo y
envuelta en una nube de polvo. Cuando empezó
a andar, la liebre ya se había perdido de vista. Sin
importarle la ventaja que tenía la liebre sobre ella,
la tortuga seguía su ritmo, sin parar.
La liebre, mientras tanto, confiando en que la
tortuga tardaría mucho en alcanzarla, se detuvo a
la mitad del camino ante un frondoso y verde
árbol, y se puso a descansar antes de terminar la
carrera. Allí se quedó dormida, mientras la
tortuga seguía caminando, paso tras paso,
lentamente, pero sin detenerse.
No se sabe cuánto tiempo la liebre se quedó
dormida, pero cuando ella se despertó, vio con
pavor que la tortuga se encontraba a tan solo tres
pasos de la meta. En un sobresalto, salió
corriendo con todas sus fuerzas, pero ya era muy
tarde: ¡la tortuga había alcanzado la meta y
ganado la carrera!

 Transcribo la lectura en una hoja de 4

líneas.
 Escribo 5 oraciones interrogativas, 5
exclamativas utilizando los signos
correspondientes (¿?) (¡!), con respecto a
la lectura.
 Utiliza mano cursiva y esfero gráfico,
cuida de la ortografía y caligrafía.
 Matemática Unidad 4 del texto de 3er grado Siguiendo el
Objetivo: Resolver problemas contextualizados proceso de
que involucran sustracción con desagrupación. descomposición de
Tema: definición de sustracción. números realiza las
Analizo las estrategias para restar. restas del ejercicio
•Para restar 9, es práctico restar 10 y sumar 1, 1 del texto.
ejemplo: 37 – 9 = (37 – 10) + 1 = 28 Resuelve
mentalmente las
•Para restar 8, es práctico restar 10 y sumar 2, restas del ejercicio
ejemplo: 52 – 8 = (52 – 10) + 2 = 44 2 de la página 113
del texto y anota
•Para restar 19, es práctico restar 20 y sumar 1, las respuestas.
ejemplo: 67 – 19 = (67 – 20) + 1 = 48

•Para restar 39, es práctico restar 40 y sumar 1,

ejemplo: 105 – 39 = (105 – 40) + 1 = 66

•Para restar 190, es práctico restar 200 y sumar

10 ejemplo: 345 – 190 = (345 – 200) + 10 = 155
Refuerza tus conocimientos realizando las
actividades de la página 113
En hojas de papel ministro perforadas copia y
realiza mentalmente los siguientes ejercicios y
anota las respuestas.
48 – 9 =
124 – 9 =
35 – 9 =
64 – 9 =
358 – 9 =
24 - 8 =
623 – 8 =
55 – 5 =
199 – 39 =
354 – 19=

Nota: Por favor todas las tareas deberán ser recopiladas en una carpeta y se presentará al regreso a clases,
los niños serán evaluados sobre todos los temas enviados.
Se tomara en cuenta la presentación, todo deben presentar a mano (no en computadora), ejercicios
matemáticos y (o) lecturas
 SEMANA 1

TERCER AÑO DE EDUCACION BÁSICA “B”

Tutor: Msc. Nancy Prado.

 Realizar las actividades con ayuda de un adulto.

 Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y calificadas cuando regresemos a clases

Semana 1
Días Asignatura Actividades Tareas
Jueves Ciencias Unidad 3 del texto de 3er grado Busca en revistas viejas
Naturales Objetivo Explorar y comprender las características o diferentes
esenciales de los animales, para clasificarlos. documentos que
Tema: clasificación de los animales por su alimentación, puedas recortar, y
Para recordar. realiza un collage de la
– clasificación de los
animales. (un collage
por clase de animales
en hojas diferentes)

Viernes Proyectos Transformarte artificial Elabora el objeto que

escolares Objetivo: Transformar materiales artificiales en más te guste
producciones artísticas
• Observamos el video en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=anSau-c5fwY
Nota: Por favor todas las tareas deberán ser recopiladas en una carpeta y se presentará al regreso a clases, los
niños serán evaluados sobre todos los temas enviados.
Se tomara en cuenta la presentación, todo deben presentar a mano (no en computadora), ejercicios
matemáticos y (o) lecturas