Anexo 03

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE LENGUAJE IV Medio FP PC 02

Revisión 2

AÑO: 2020

Profesor: Leonardo Cuevas Maldonado Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Cuarto medio

NOMBRE UNIDAD: Unidad 0 Argumentación Mes: Marzo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO

1. Comprender los procesos de comunicación centrados en la controversia generada por diferencias de opinión y el
discurso argumentativo propio de esas situaciones.

2. Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo
oral y escrito.

3. Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando sus aportes y alcanzado una evaluación crítica de la Discurso Argumentativo
validez de los argumentos propios y ajenos; apreciar el aporte de estas actitudes para la formación personal y la
convivencia democrática.

4. Afianzar el dominio de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes al discurso argumentativo, así como del
léxico y la ortografía.
OBJETIVO DE LA CLASE: Retroalimentar contenidos respecto del Discurso Argumentativo.

Clase HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO

N°1
Minutos EVALUACIÓN/(Indicadores
de Evaluación)

2 Conocer y Comprender Inicio. Presentación del profesor. 10 mins. - Se presenta Unidad 0 “La
Argumentación”

- Alumnos demuestran
Desarrollo: Metodología de Enseñanza Aprendizaje y Evaluación. Sondeo
conocimientos previos
de conocimientos previos
acerca del recurso
Diagnóstico 60 mins.

Cierre: calendarización de evaluaciones 20 mins.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Clase HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN/(Indicadores

N°2 (aprox.) de Evaluación)
Minutos

2 Conocer, comprender y
analizar
Inicio: -Discursos Lingüísticos: Reconocimiento y sondeo de conocimientos - Entienden y recrean el
previos al respecto concepto de Discurso
Lingüístico, diferenciando
Desarrollo: -Definición, explicación y ejemplos de Argumentación 40 los previos (Dialogo y
mins. Exposición), de la
Argumentación.
Cierre: Actividad de análisis, que puede ser de discusión abierta o análisis
de texto 30 mins.
OBJETIVO DE LA CLASE:

Clase HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN/(Indicadores

N° 3 Minutos de Evaluación)
(aprox.)

Conocer, comprender y Inicio: La Enunciación como proceso de verbalización del enunciado. 20 - Situación de Enunciación
analizar minutos. Los alumnos reconocen el enunciado y diferencian de la Argumentativa. Reconocen
Enunciación. en discursos
argumentativos específicos
Desarrollo: - Situación de Enunciación de la Argumentación. Definiciones,
sus finalidades de
apuntes y esquemas. 40 mins.
convencer razonadamente
Cierre: Ejemplos de enunciación y actividad de análisis 30 mins. o persuadir afectivamente
en contextos diversos,
tanto públicos como
privados, formales e
informales, orales o
escritos.
OBJETIVO DE LA CLASE:

Clase HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN/(Indicadores

N°4 Minutos de Evaluación)

2 Análisis y Síntesis Inicio: Retroalimentación clase anterior. Se establecen conexiones entre La Marco general de la
Situación de Enunciación y el Marco general de la Argumentación 20 mins. argumentación.

Desarrollo: Marco General de la Argumentación (Definiciones, Reconocen en discursos

explicaciones y ejemplos) 40 mins. argumentativos específicos
sus finalidades de
Cierre: Análisis de texto argumentativo “Tres Marías y una Rosa” 30
convencer razonadamente
mins.
o persuadir afectivamente
en contextos diversos,
tanto públicos como
privados, formales e
informales, orales o
escritos.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Clase HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN/(Indicadores

N° 5 Minutos de Evaluación)
(aprox.)
2 Análisis y Síntesis Inicio: Retroalimentación clase anterior. Se establecen conexiones entre La Reconocen en discursos
Situación de Enunciación y el Marco general de la Argumentación 20 mins. argumentativos específicos
 Desarrollo: Marco General de la Argumentación (Definiciones, sus finalidades de
explicaciones y ejemplos) 40 mins. convencer razonadamente
o persuadir afectivamente
Cierre: Análisis de texto argumentativo “Tres Marías y una Rosa” 30
en contextos diversos,
mins.
tanto públicos como
privados, formales e
informales, orales o
escritos.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Clase HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN/(Indicadores

N°6 Minutos de Evaluación)
2 Aplicación y análisis Inicio: Retroalimentación de clase anterior. Relacionan los elementos del Etapas y Estructura de la
discurso para estructurar argumentaciones propias. 20 mins. argumentación

Desarrollo: -Etapas de la Argumentación.

Establecen las propiedades, características y elementos presentes en cada

una de las etapas de la Argu8mentación 40 mins.
Cierre: Lectura de textos argumentativos para análisis 30 mins.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Clase N° 7 HRS. HABILIDADES DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN/(Indicadores

 Minutos de Evaluación)
(aprox.)
Análisis y aplicación Inicio: Retroalimentación de clase anterior. Relacionan las etapas de la Reconocen, en los
Argumentación y su pertinencia con cada una de las partes de la estructura discursos argumentativos
argumentativa. 20 mins. que leen, escuchan y
producen, las razones que
Desarrollo: - Estructura de la Argumentación.
se formulan para apoyar
Especificación de la posición de cada una de las partes de la estructura una proposición
argumentativa, en función de las etapas. 40 mins. (argumentos) y las que
procuran anular o refutar
Cierre: aplicación y análisis
proposiciones ya
Crean Tesis, bases, garantías y respaldos de tremas controversiales propuestas
escogidos por ellos. (contraargumentos).