REGIONAL DE EDUCACIÓN 07 DE SAN FRANCISCO DE MACORÍS

DISTRITO EDUCATIVO 04 DE VILLA RIVA, PROVINCIA DUARTE

CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
EUGENIO MARÍA DE HOSTOS
CÓDIGOS: 06027612 / 06027744/ 06618
TANDA: EXTENDIDA
Calle Hermanas Mirabal,
Arenoso, Provincia Duarte, R.D.

PLAN DE CLASES

Asigantur Formacion humano y religiosa Docent Solairy azor king

a e
Modalidad Academica Nivel Srcundaria Ciclo Grado Tercer Sección(es) Ayb
Unidad de La vida humana

Aprendizaje
Tema de la El valor y respeto a la vida

clase
Intención pedagógica del Conocer el valor de la vida.

día Saber que es el respeto a la vida.

Tiempo 90 minuto Fecha Día 19 Mes 08 Año 2019

asignado
Vocabulario del día/ de la semana Vida,respeto,valor, tipos de valores,diferencia,culturas,raza,defectos , virtudes , homicidio ,
 tipo de omicidio,suicidio tipo de suicidio, moral,inrespeto,sensibilidad
Lecturas recomendadas/libro de la Libro; EL VALOR DE LA VIDA HUMANA, primer capitulo. (Mosset Iturraspe, Jorge) video

semana
Observaciones Amor,respeto,,compañerismo, participaacion,diciplina, Solidarios

Audaces, Integros........
 Estrategias / Actividades Tipo de Evaluación
Técnicas de de Enseñanza y Medios Diagnostia y
Indicadores Enseñanza y Aprendizaje y Formativa
Momentos Competen Contenidos de logro Aprendizaje Actividade Actividades Recurso Técnica Instrument
de la clase cia s de s o
específica de Aprendizaj
Enseñanz e
a
Inicio Valoración de la Conceptual - Identifica  Recupera
A la Llegada se vida y la Que es vida; situaciones cion de
tomara 10 dignidad Que es repeto: de respeto e esperienci
minutos humana en Que son irrespeto a la as
para,saludos,u apertura a la losvalores: vida previas.
na trascendencia Define los tipos de las personas
horacion,prese de: valores: y  Expositiv
ntacion del Que es cultur:. al medio as.
tema,una Que es raza: ambiente  Socializac
retroalimentaci Que es virtudes: como casa ion.
on Que es defedcto: común.
Que es homisidio: Muestra
Que es suicidio: aceptación
Proposito de la Que es inrespeto; de sus
clase. Que es compañeros/
senciilidad; as sin importar
Desarrollo Procedimental color
oservara un Construcción de de piel, ritmo de
video de 10 un mural donde aprendizaje,
minutos sobre se visualice el práctica
la importancia respeto y el religiosa,
de la irrespeto a la génerosexo,
vida,formaran vida de las entre otras
características.
2 grupos y se personas y la
tomaran 20 naturaleza.
minutos para - Presentación de
dramatizar de situaciones de
que forma respeto e
podemos irrespeto a la vida
valorar nuestra donde se
vida,15 establezcan las
minutos para causas y los
crear un mapa efectos de las
concptual con mismas.
los valores mas - Organización de
importantes un panel sobre
que cada las violaciones
estudiante que se realizan a
cconsidere,15 los
minutos para Derechos
socializar lo Humanos en la
realizado. sociedad de hoy.
- Socialización de
textos
relacionados con
la dignidad
humana y
defensa de
la vida:
a) Constitución de
la República
Dominicana, Arts.
37, 38 y 39.
b) Declaración
Universal de los
Derechos
Humanos, Arts. 1,
3, 6 y 7.
Cierre Actitudinal
10 mminutos de Respeto y
retroalimentacio responsabilidad
n y 10 minutos por la vida.
para la - Sensibilidad ante
metacognicion. los atropellos a la
1Que he a vida.
prendido.2como - Rechazo a
lo e cualquier tipo de
aprendido.3enq injusticia y
ue me a negación de la
servido.4enque vida.
otra ocacion me Involucramiento
ha servido. personal en la
defensa del
derecho a la vida.
- Cultivo de una
relación de
igualdad en el
trato con las
personas